摘要: 原標(biāo)題：做教學(xué)產(chǎn)品先要思考的四個(gè)問(wèn)題 2019教育科技大會(huì)上，智課教育董事長(zhǎng)兼CEO韋曉亮發(fā)表了題為《以學(xué)習(xí)者為中心：構(gòu)建訂制化的、彈性化的學(xué)習(xí)共
原標(biāo)題：做教學(xué)產(chǎn)品先要思考的四個(gè)問(wèn)題
2019教育科技大會(huì)上，智課教育董事長(zhǎng)兼CEO韋曉亮發(fā)表了題為《以學(xué)習(xí)者為中心：構(gòu)建訂制化的、彈性化的學(xué)習(xí)“共同體”》的演講。演講中，韋曉亮用智課教育“中央廚房”來(lái)詮釋如何通過(guò)內(nèi)容和科技的組合，實(shí)現(xiàn)大規(guī)模因材施教的同時(shí)降本增效。
演講伊始，韋曉亮連續(xù)拋出了四個(gè)問(wèn)題問(wèn)從業(yè)者：1、有效的教學(xué)應(yīng)該是先“教”后“學(xué)”，還是先“學(xué)”后“教”? 2、課堂的中心是“老師”還是“學(xué)生”?好像似乎顯而易見(jiàn)，但是其實(shí)做起來(lái)非常的難。3、老師是“教學(xué)產(chǎn)品”還是老師應(yīng)該“用教學(xué)產(chǎn)品”?縱觀行業(yè)，大量的學(xué)校基本上是把人當(dāng)成產(chǎn)品輸出給學(xué)生。4、什么是一個(gè)學(xué)?；蛘邔W(xué)習(xí)中心的教學(xué)產(chǎn)品?
“以學(xué)習(xí)者為中心看似好像是天經(jīng)地義，但是99%的學(xué)校還是以老師為中心，而不是以學(xué)習(xí)者為中心。因?yàn)槟愕慕虒W(xué)過(guò)程是以“講”構(gòu)成了學(xué)生的學(xué)，而不是以學(xué)生的“學(xué)”構(gòu)建了服務(wù)和教學(xué)的整個(gè)體系。”韋曉亮說(shuō)。然而，韋曉亮表示，他期望實(shí)現(xiàn)的是真正的個(gè)性化教學(xué)，一對(duì)一不代表就是個(gè)性化教學(xué)，在智課教育的實(shí)踐中，他們的產(chǎn)品也一直在這個(gè)方向上踐行。
由此，韋曉亮以一個(gè)學(xué)生的一天為主線舉例，分場(chǎng)景介紹了智課教育“中央廚房”的解決方案。
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