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　　原標(biāo)題：教育科技如何讓學(xué)習(xí)者對未來做好準(zhǔn)備

　　對于未來，史彥愷做出了三個預(yù)測：第一，人們的壽命將變得更長，擁有更健康的生活，但同時很有可能需要工作的時間也更長，不可預(yù)測性持續(xù)增加。第二，人們對教育的需求將與經(jīng)濟發(fā)展一起持續(xù)增長。社會變得更富有的時候，對教育會有更多的需求。第三：知識和信息將會是持續(xù)的，變得越來越廣泛。

　　這些趨勢意味著什么?在史彥愷看來，未來的人們由于工作年份增加，更換工作變得更為頻繁，需要去探索的工作市場也更為復(fù)雜。為此，終身學(xué)習(xí)需求將持續(xù)增加，而能夠及時提供培訓(xùn)的教育科技公司將處于很有利的位置。“未來的公司需要具有靈活性，提供各種及時的解決方案。”

　　史彥愷表示，如今本科、碩士的學(xué)歷越來越充水，這個頭銜再也不能代表真正的能力。高技術(shù)教育公司的職責(zé)，能做的是開發(fā)出驗證系統(tǒng)，驗證一個人的實際能力，同時通過新技術(shù)給予他們有效的培訓(xùn)。WISE作為一個加速器，看到了許多類似的案例，比如通過VR、AR等技術(shù)培訓(xùn)和提供工作崗位。

　　“各個機構(gòu)、各種組織一起過濾知識，把信號從噪音里過濾出來，把有價值的信息從垃圾當(dāng)中拿出來，這是科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程。”史彥愷說。

　　為了捕獲未來的機會，史彥愷認為我們需要遵循三個原則：

　　首先，高技術(shù)公司必須兼顧業(yè)務(wù)和教育，滿足不斷涌現(xiàn)的終身學(xué)習(xí)者需求。WISE的經(jīng)驗是建立起一個為學(xué)習(xí)者而設(shè)計的分享成敗的社區(qū)，幫助人們完成教育社交的愿景，并從中獲得學(xué)習(xí)產(chǎn)出。

　　其次，任何公司都可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙＜业慕?jīng)驗，充分利用社區(qū)和合作的力量，讓現(xiàn)有的教育者充分連接起來。“開源的模型相比于閉環(huán)的模型更好。”

　　最后，雖然技術(shù)能夠幫助學(xué)習(xí)者獲得更快的提升，但是人們的生物鐘、情緒等并不會被輕易改變。教育技術(shù)在實施的過程中不能只傳輸更多的信息，還要尊重生物界限，尊重需求。