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　　原標(biāo)題：教育科技如何讓學(xué)習(xí)者對(duì)未來做好準(zhǔn)備

　　對(duì)于未來，史彥愷做出了三個(gè)預(yù)測(cè)：第一，人們的壽命將變得更長，擁有更健康的生活，但同時(shí)很有可能需要工作的時(shí)間也更長，不可預(yù)測(cè)性持續(xù)增加。第二，人們對(duì)教育的需求將與經(jīng)濟(jì)發(fā)展一起持續(xù)增長。社會(huì)變得更富有的時(shí)候，對(duì)教育會(huì)有更多的需求。第三：知識(shí)和信息將會(huì)是持續(xù)的，變得越來越廣泛。

　　這些趨勢(shì)意味著什么?在史彥愷看來，未來的人們由于工作年份增加，更換工作變得更為頻繁，需要去探索的工作市場(chǎng)也更為復(fù)雜。為此，終身學(xué)習(xí)需求將持續(xù)增加，而能夠及時(shí)提供培訓(xùn)的教育科技公司將處于很有利的位置。“未來的公司需要具有靈活性，提供各種及時(shí)的解決方案。”

　　史彥愷表示，如今本科、碩士的學(xué)歷越來越充水，這個(gè)頭銜再也不能代表真正的能力。高技術(shù)教育公司的職責(zé)，能做的是開發(fā)出驗(yàn)證系統(tǒng)，驗(yàn)證一個(gè)人的實(shí)際能力，同時(shí)通過新技術(shù)給予他們有效的培訓(xùn)。WISE作為一個(gè)加速器，看到了許多類似的案例，比如通過VR、AR等技術(shù)培訓(xùn)和提供工作崗位。

　　“各個(gè)機(jī)構(gòu)、各種組織一起過濾知識(shí)，把信號(hào)從噪音里過濾出來，把有價(jià)值的信息從垃圾當(dāng)中拿出來，這是科學(xué)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生的過程。”史彥愷說。

　　為了捕獲未來的機(jī)會(huì)，史彥愷認(rèn)為我們需要遵循三個(gè)原則：

　　首先，高技術(shù)公司必須兼顧業(yè)務(wù)和教育，滿足不斷涌現(xiàn)的終身學(xué)習(xí)者需求。WISE的經(jīng)驗(yàn)是建立起一個(gè)為學(xué)習(xí)者而設(shè)計(jì)的分享成敗的社區(qū)，幫助人們完成教育社交的愿景，并從中獲得學(xué)習(xí)產(chǎn)出。

　　其次，任何公司都可以結(jié)合當(dāng)?shù)貙＜业慕?jīng)驗(yàn)，充分利用社區(qū)和合作的力量，讓現(xiàn)有的教育者充分連接起來。“開源的模型相比于閉環(huán)的模型更好。”

　　最后，雖然技術(shù)能夠幫助學(xué)習(xí)者獲得更快的提升，但是人們的生物鐘、情緒等并不會(huì)被輕易改變。教育技術(shù)在實(shí)施的過程中不能只傳輸更多的信息，還要尊重生物界限，尊重需求。