當人工智能與教育結(jié)合 擔憂也來了
摘要: 原標題：當人工智能與教育結(jié)合 擔憂也來了 一提到人工智能，不乏有一些人會「神化」它。但其實，人工智能像互聯(lián)網(wǎng)一樣，是一種基礎(chǔ)工具，任何行業(yè)
原標題：當人工智能與教育結(jié)合 擔憂也來了
一提到人工智能，不乏有一些人會「神化」它。但其實，人工智能像互聯(lián)網(wǎng)一樣，是一種基礎(chǔ)工具，任何行業(yè)都可以與之結(jié)合并「產(chǎn)生反應」。
目前，人工智能在各個行業(yè)的應用已經(jīng)非常廣泛，比如醫(yī)療行業(yè)、制造業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)等。以醫(yī)療行業(yè)來說，基于科學底層的概念和認知已經(jīng)相對完善，使得在與人工智能相結(jié)合的時候可以得到很好的應用。比如，運用人工智能檢查腫瘤，腫瘤的形狀和特征都有既定的標準輔助做辨別和判斷。
但對于教育行業(yè)，目前底層科學尚不完善，并且它的發(fā)展軌跡和決策機制與其他行業(yè)也是存在差異的。所以，當人工智能與教育結(jié)合，我們也從投資人的角度看到了一些擔憂：
人工智能+教育的擔憂
人工智能目前在教育領(lǐng)域的應用案例有很多，比如，智能批改、校車、校餐、自適應推題、高考志愿填報等。但其中不免有些項目的科學性令人存疑，比如，借助大數(shù)據(jù)分析做高考志愿填報咨詢類的項目，從我們目前看到的BP而言，有一些項目是通過自己采集的部分數(shù)據(jù)樣本來推演全體。
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