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　　原標(biāo)題：幼兒園吃飯慢要去廁所吃 心理專家：園方做法對(duì)幼兒心理會(huì)造成一定影響

　　10月9日，陜西大荔縣京師童迪幼兒園有家長(zhǎng)向華商報(bào)反映稱，因孩子吃飯慢，老師讓到廁所吃飯，有的孩子一天三頓飯都會(huì)去廁所吃，園方做法非常不妥。對(duì)此，園方承認(rèn)確有此事，事情已處理完。大荔縣教育局監(jiān)察室已介入調(diào)查。

　　吃飯慢的小朋友請(qǐng)去廁所吃 陜西一幼兒園此舉引家長(zhǎng)不滿

　　驚

　　第一驚：孩子嗓子遲遲不好 醫(yī)生稱可能嗓子被燙傷

　　家長(zhǎng)小李說(shuō)，女兒從學(xué)前班（小班前的學(xué)前教育班）開(kāi)始就在位于大荔縣馮翊路西段的北師大實(shí)驗(yàn)幼兒園上學(xué)，一直上到現(xiàn)在的大班。大概半年前，幼兒園改名為京師童迪幼兒園。一個(gè)月前，女兒說(shuō)嗓子疼，開(kāi)始以為是感冒，但治療大半個(gè)月不見(jiàn)好轉(zhuǎn)。前段時(shí)間去縣醫(yī)院檢查后，醫(yī)生稱可能是孩子吃飯?zhí)?，嗓子被燙傷，建議以后吃飯要放慢速度。

　　第二驚：幼兒園要求孩子快速吃飯 吃得慢就去廁所吃

　　“10月3日晚，孩子在車上跟我聊天，又說(shuō)到了嗓子的事，娃說(shuō)吃飯要吃快，吃得慢就會(huì)被老師叫到廁所吃，還說(shuō)自己也被叫過(guò)幾次，所以每次娃都會(huì)迅速把碗中的飯吃完，即使?fàn)C點(diǎn)也會(huì)很快吃完，這可能也是娃嗓子遲遲不好的原因。”

　　隨后，小李還詢問(wèn)了其他幾名家長(zhǎng)，他們都從孩子口中得到同樣的回答：吃飯慢的孩子會(huì)被叫到廁所吃。家長(zhǎng)小張說(shuō)，大班有三個(gè)班，每個(gè)班的教室都是套間，大間是學(xué)生上課、吃飯、睡覺(jué)的地方，隔壁的小套間是廁所，廁所有三個(gè)大便池和三個(gè)小便池，平時(shí)餐具都在廁所的洗手臺(tái)上洗刷。

　　第三驚：“有時(shí)一天三頓都去廁所吃” 這種情況上中班時(shí)就有

　　“我孩子9月剛上大班，孩子說(shuō)自己經(jīng)常被叫到廁所吃飯，有時(shí)早中晚三頓飯都會(huì)去廁所，娃說(shuō)廁所味道比較大，吃飯難以下咽，還說(shuō)這種情況上中班時(shí)就有。即便吃得慢也不應(yīng)去廁所吃，園方對(duì)此要有個(gè)說(shuō)法。”小張對(duì)幼兒園這種行為表示難以接受。

　　10月9日，在一名家長(zhǎng)提供的視頻中，一名幼兒說(shuō)，吃飯時(shí)吃得慢、吃不完就會(huì)到廁所繼續(xù)吃，廁所吃飯有點(diǎn)惡心，吃不下去，但沒(méi)辦法。自己本身就吃飯慢，所以早、中、晚飯都到廁所吃。而在另一段視頻中，有家長(zhǎng)詢問(wèn)幼兒都有誰(shuí)去廁所吃過(guò)飯，視頻中的幼兒說(shuō)出很多個(gè)名字。

　　第四驚：“教育局稱確有此事但系孩子自愿行為”

　　10月8日，家長(zhǎng)們到幼兒園討說(shuō)法并希望查看監(jiān)控，但園方稱監(jiān)控?fù)p壞了，“8日縣教育局也進(jìn)行了初步調(diào)查，稱確有孩子到廁所吃飯的事，但都是孩子自愿的，老師未強(qiáng)迫。8日下午，園方將監(jiān)控修復(fù)后，部分家長(zhǎng)看到不時(shí)有孩子端著飯碗進(jìn)廁所，還有的孩子吃完飯從廁所出來(lái)。”小李說(shuō)。

　　歉

　　園方：承認(rèn)確有此事并道歉 家長(zhǎng)可隨時(shí)監(jiān)督

　　9日下午，家長(zhǎng)小張告訴華商報(bào)記者，9日家長(zhǎng)又到幼兒園討說(shuō)法，園方承認(rèn)有此類事件發(fā)生，向家長(zhǎng)道歉，并 了后續(xù)整改辦法，家長(zhǎng)以后可隨時(shí)監(jiān)督。

　　京師童迪幼兒園一負(fù)責(zé)人表示確有此事，事情已處理完，詳細(xì)情況詢問(wèn)上級(jí)教育部門。

　　大荔縣教育局學(xué)前教育股一工作人員表示，已接到家長(zhǎng)投訴，教育局監(jiān)察室已介入調(diào)查。

　　評(píng)

　　心理專家：園方做法對(duì)幼兒心理會(huì)造成一定影響

　　陜西省家庭教育研究會(huì)理事、國(guó)家二級(jí)心理咨詢師賈宇認(rèn)為，該幼兒園要求吃飯慢的幼兒到廁所吃的做法欠妥。幼兒吃飯慢可能由多種因素導(dǎo)致，應(yīng)該用正確的方法引導(dǎo)，若換成懲罰性方法，如到廁所吃飯，或許不但不能糾正，還會(huì)適得其反。

　　從心理角度分析，大班的幼兒已能夠清楚地描述自己的遭遇，說(shuō)明這種行為已經(jīng)對(duì)幼兒心理造成一定影響，嚴(yán)重的話，可能讓幼兒對(duì)以后吃飯和如廁兩件事產(chǎn)生恐懼或排斥心理。

　　賈宇還表示，園方或?yàn)榉奖愎芾?，要求盡快就餐才引發(fā)此行為。而幼兒因懼怕老師，可能會(huì)不顧飯菜涼熱立即吃完，對(duì)身體發(fā)育和心理健康都是不利的，園方應(yīng)給幼兒充分空間和時(shí)間慢慢糾正，每個(gè)孩子的情況都不相同，懲罰性方法引導(dǎo)或許會(huì)達(dá)不到想要的效果。

　　教育專家：行為應(yīng)叫停 但暴露問(wèn)題值得深思

　　針對(duì)這一問(wèn)題，在教育系統(tǒng)工作多年的教育學(xué)專家劉鵬表示，幼兒園堅(jiān)持保育和教育結(jié)合，其中也包括對(duì)幼兒生活習(xí)慣養(yǎng)成的強(qiáng)化，比如吃飯不能過(guò)慢、不能東張西望，該幼兒園出發(fā)點(diǎn)是好的，但行為是錯(cuò)的。首先，廁所吃飯不衛(wèi)生，其次會(huì)對(duì)幼兒身心造成一定傷害，對(duì)孩子應(yīng)以關(guān)愛(ài)和教育為主，而此種懲戒行為具有一定侮辱性，應(yīng)立即叫停。

　　劉鵬說(shuō)，幼兒園應(yīng)采取代幣法（激勵(lì)政策）糾正，如對(duì)吃飯快的小朋友獎(jiǎng)勵(lì)小紅花，引導(dǎo)吃飯慢的小朋友慢慢改變。公眾不應(yīng)只是關(guān)注園方及老師的做法，相信他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，此事其實(shí)暴露出了學(xué)前教育的另一個(gè)深層次問(wèn)題，怎么讓中國(guó)家長(zhǎng)接受孩子在困難和挫折中長(zhǎng)大？所以當(dāng)前應(yīng)該建立一個(gè)合理合規(guī)合法合情的懲戒教育。而大眾應(yīng)理智看待該事件，不是簡(jiǎn)單地批評(píng)幼兒園和老師。