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　　原標題：家長追捧、政策助推少兒編程市場 少兒編程賽道生存狀態(tài)如何？

　　2019素質(zhì)教育上半年的融資交易中，編程以12起領跑，其中小碼王完成了億元 B+ 輪融資；“編程貓”完成新一輪融資；“核桃編程”宣布數(shù)月前完成了1.2億元A+輪融資……新的編程機構(gòu)加速入局，這條新興賽道逐漸開始激烈起來。但整體來看，編程培訓領域還沒跑出來真正的頭部機構(gòu)，要想跑得快，選擇很重要，運營模式也很重要。

　　目前，市場中的少兒編程機構(gòu)運營模式包括線上（錄播＋直播）、線上+線下、線下等幾種。傲夢主打線上、童程童美是以線上+線下為主，西瓜創(chuàng)客與核桃編程采取的是錄播+實時，從中可以看到各機構(gòu)選擇了不同的發(fā)展模式，在打法上也不盡相同。

　　典型玩家運營模式

　　在線模式運營包括傲夢編程、編玩邊學、編程貓，如傲夢強調(diào)師資以及1對1教學模式；它成立于2014年3月，是中國大陸最早切入少兒編程賽道的玩家之一。成立初期傲夢由線下培訓班切入，但由于課時用戶教育程度不足，且門店運營成本高昂，隨著線上模式的逐漸成熟，傲夢在2016年轉(zhuǎn)型為1對1少兒編程廠商。目前，已獲得5次融資，其中B輪1.2億人民幣融資由好未來、IDG資本聯(lián)合領投，面向用戶年齡6-18歲，據(jù)公開資料顯示，傲夢編程課單價130-160元/節(jié)，上課頻次1次/周，折算課單價173-213元/時，課時為45分鐘。

　　而編玩邊學以線上（錄播+直播）為主，據(jù)天眼查數(shù)據(jù)顯示，編玩邊學也已融資5次，招生年齡7-16歲，對于上課頻率定為2次/周，課單價90元/節(jié)，其中折算價為120元/時，課時45分鐘。

　　童程童美運營模式是線上+線下，要知道在少兒編程賽道，各個公司運營模式各不相同，達內(nèi)教育旗下童程童美運營以線上+線下為主，推出童程在線課程，組織少兒編程節(jié)，在代言人方面聘請的佟大為。

　　其中童程童美線下業(yè)務營收占比為95%，線上業(yè)務只占5%。由于編程賽道相對細分，線下獲客成本遠遠低于線上。據(jù)達內(nèi)2018 Q1 財報顯示，2015年末正式推出少兒編程業(yè)務后，童程童美已經(jīng)覆蓋到全國35個城市，80個教學中心。同時，童程童美實現(xiàn)2018年Q1招生3895人，與上年同期相比增長291.9%。

　　在招生上，大多數(shù)少兒編程機構(gòu)面向的目標人群在6-16歲之間，童程童美前延至3歲，是接收兒童年齡最小的機構(gòu)。其中上課頻次1次/周，課單價100元左右/節(jié)，折算價大約100元/時，課時2小時；

　　在上課頻次上，大部分的少兒編程機構(gòu)上課都保持1-2次/周的頻次。從每節(jié)課的課時來看，各家時長都在40-60分鐘左右徘徊。對于時間較長的課程，據(jù)課程老師表示，在課程中間也會安排短暫的休息時間。

　　價格方面，則與教學方式息息相關，從36元/時——200元/時不等。相較與1對1在線模式，西瓜創(chuàng)客與核桃編程采取的是錄播+實時在線答疑的形式，主打薄利多銷，降低了師資依賴和用戶嘗試門檻，這樣獲客有助于聚集用戶池。

　　家長追捧、政策助推少兒編程市場

　　不懂編程就是新文盲，不會代碼就喪失了生存能力。信息技術的日益高速發(fā)展，讓家長們的科技焦慮感與日俱增。

　　新一代父母抱著“不讓孩子輸在信息化起跑線上”的宏愿，假期給孩子報名少兒編程培訓班，據(jù)中國青年報社社會調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2007名受訪者中，54.4%的受訪者覺得孩子有必要專門學習少兒編程培訓課程；據(jù)艾瑞咨詢《中國少兒編程行業(yè)研究報告》顯示，截至2018年10月，少兒編程行業(yè)市場規(guī)模約為30—40億元，用戶規(guī)模約1550萬。種種跡象表明，少兒編程市場已成為一個“香餑餑”。

　　自2017年政策助推，少兒編程便忽如一夜，備受資本青睞，據(jù)不完全統(tǒng)計，市場上已經(jīng)有160多個少兒編程類創(chuàng)業(yè)項目與公司，其中有60多家公布了融資情況。

　　培訓市場上的少兒編程已從小學覆蓋到高中，并有向?qū)W前教育滲透的趨勢。但在課程研發(fā)上，有業(yè)內(nèi)人士透露，有些企業(yè)課程研發(fā)僅僅二十幾個課時，他們一邊銷售一邊研發(fā)課程，這是典型的市場驅(qū)動內(nèi)容，會很容易引發(fā)教育失敗現(xiàn)象，繼而導致市場社會信任感。

　　對多次備受青睞的少兒編程賽道，其實它本身不是一個很大的賽道，但各個資方投資大量項目，可能會導致未來一二級市場倒掛。

　　而編程教育非剛需的特點，決定該賽道的發(fā)展勢必還有待觀察。但對于孩子來講，過早過深學習編程，如果學習受挫，達不到開發(fā)思維的目的，可能會讓孩子自信心受挫、透支未來的學習興趣。