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　　孩子的哪一瞬間會讓你引以為傲?

　　是第一次聽到Ta主動用英語表達(dá)?

　　是第一次聽到學(xué)校老師對Ta英語成績的表揚?

　　還是第一次看到Ta面對觀眾和專家毫無畏懼的英文演講?

　　“第八屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”上海區(qū)域選拔于7月27日隆重舉行，今年的主題是“文化智愿者”，強(qiáng)調(diào)世界文化是可以相融合的。

　　今天讓我們一起來看看，來自晉級“第八屆瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”上海區(qū)域選拔的Eason學(xué)員的媽媽關(guān)于通過這次活動的感想和給其他同學(xué)的建議分享吧!

　　以下是來自Eason媽媽的分享：

　　昨天區(qū)域選拔活動結(jié)束了，作為第一次參加“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”的新手，老母親趁著活動后清晨最清醒的時光回憶了一番，一點感受分享一下：

　　英語好只是基礎(chǔ) 思維能力幫助孩子走得更長遠(yuǎn)

　　“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”對孩子的能力提升非常有幫助，作為一名家長，我曾經(jīng)以為孩子只要會說英語、發(fā)音好、口語好就夠了，參加活動之后，我發(fā)現(xiàn)原來會說一口流利的英語顯得那么平凡，詞匯量大、口語好雖然有優(yōu)勢，但卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。因為它不僅僅是一次英文演講，并不是單純背稿子就可以，而是一次將課堂上所學(xué)的知識與思維能力施展到項目研究的能力展示，孩子們通過“文化智愿者”這一主題，圍繞中西文化相關(guān)內(nèi)容，通過項目調(diào)研，項目實踐、項目策劃，最后完成項目方案的演講演示。在這趣味又具挑戰(zhàn)的過程中，培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)文化差異之美的思維能力和項目管理能力，當(dāng)然還有英文語言能力。

　　對中低級別的瑞思孩子而言，“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”更多是家長和孩子在一起的一次挑戰(zhàn)，你有多重視，你就有多少收獲，這對真正優(yōu)秀到可以獨立完成內(nèi)容的孩子來說，可能不太公平。毫不避諱的說，這次Project，老母親支持了孩子一大部分的工作(內(nèi)容、邏輯、PPT制作、訪談安排)、小朋友自己承擔(dān)了另一大部分的工作(選產(chǎn)品、選國家、街頭訪談?wù){(diào)研、內(nèi)容講演)。你有多少時間準(zhǔn)備，你就有多少收獲。因為工作的原因，老母親只能每次在活動前匆匆給孩子2-3個半天輔導(dǎo)時間，但老母親的態(tài)度是認(rèn)真的。

　　孩子收獲的不僅僅是那些“第一次”

　　從這次project的收獲看，孩子收獲了95%，他有了很多第一次的經(jīng)歷：

　　1、 第一次在這么多陌生人面前演講(之前沒有參加過中英文類似的活動，雖然演講之前都要扭捏一番，但老母親知道他已經(jīng)在努力了);

　　2、 愿意對著自己說“我可以”(區(qū)域選拔前幾個小時，對老母親說“你放心吧，我可以的”);

　　3、 第一次去采訪陌生老外(在幾個餐廳等了好久)，并收獲了大部分人的善意回應(yīng)和有效建議;

　　“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”放大了孩子身上的缺點，其實也是放大了家長在教育上的不足：

　　1、 為什么你的孩子演講內(nèi)容不吸引人?原因只有一個，你和孩子不夠重視!還是重復(fù)一下，對于相對低齡的小朋友，家長的參與是非常重要的，他們能有多少知識儲備(再牛的娃對于活動的主題也是吃不透的)，他們必須要通過家長提供的內(nèi)容、素材來成長和學(xué)習(xí)(如果有家長說我自己也不會啊?那么試問你自己都不愿意嘗試新東西，如何要求小朋友去嘗試新東西呢?)。

　　后面的points在于：

　　1)你給小朋友篩選了多少他可以看的素材?他都反復(fù)看了嗎?(這是我們這次沒有做好的地方，如果明年還有參加的機(jī)會，我一定會精心篩選更多素材。)

　　2)在整理歸類演講內(nèi)容的時候，家長和小朋友協(xié)商/溝通/交流了嗎?按照小朋友的認(rèn)知去編輯內(nèi)容?(雖然小朋友大部分時候會說可以，就這樣，但還是要和他們溝通和交流。);

　　3)你按照小朋友的想法去設(shè)計互動了嗎?(我在設(shè)計幾個互動問題的時候都給孩子彈回來了，原因是他覺得不好笑?回過頭來想想，確實是這樣，一句話好不好笑還是取決于演講的人;

　　2、 為什么你的孩子上臺后演講不流利：練習(xí)不夠，不夠努力，沒有其他原因。活動期間，和孩子斗爭了好久(男孩子，特別是低年級的男孩子，大部分可能都不太清楚什么叫“努力學(xué)習(xí)”，我們這次做得也不好);

　　3、 為什么你的孩子沒有氣場?這個話題我和老公昨天也討論了很久。氣場是和自信連在一起的，強(qiáng)加練習(xí)可以改善，但 不止練習(xí)。他和孩子天生的性格、體魄、見識、家庭的教育方式(打擊教育/鼓勵教育)都有關(guān)系。這個話題有點大，點到為止啦。

　　“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”也能讓你在孩子身上看到你以前看不到的優(yōu)點：

　　1、 他愿意去嘗試新東西(雖然事前扭捏，但是都有在去做，就好像是我推他去了起跑線，他就不由自主的去跑了一樣);

　　2、 他愿意大聲對著自己說“明年我一定要晉級全國舞臺”(是否實現(xiàn)是另外一說，這是他第一次在我面前大聲說自己的目標(biāo)，我其實挺感動的，說明他有在成長，至少他學(xué)會了給自己設(shè)目標(biāo))。

　　寫一些建議給未來參加“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”的弟弟妹妹

　　從初輪選拔、次輪選拔、區(qū)域選拔，雖然評委都不一樣，但我覺得考察的實質(zhì)是一樣的，be yourself, be brave, be confident, be sunshine.(氣場其實并不只是嗓門大，至少上海區(qū)域選拔的時候是這樣子的)。

　　be sunshine這一點在上海區(qū)域選拔的時候我覺得特別重要，我們那個會場排名第一的女孩子，全程有著陽光般的笑容( 不是假笑)，超級有感染力，場下她也一直在微笑，他的爸爸媽媽和妹妹也全程在微笑，妥妥一個充滿愛的家庭。一點真實感受，分享給大家!

　　上海瑞思致家長和孩子們：

　　每一個參與“瑞思英語項目應(yīng)用實踐活動”的孩子，都是愿意自我挑戰(zhàn)努力成長的優(yōu)秀文化志愿者(今年上海參與活動的孩子近4000人)。無論是晉級上海次輪選拔還是區(qū)域選拔的孩子，從思維能力、英語表達(dá)與演講演示能力及項目管理能力等方面都已經(jīng)得到了充分的鍛煉與提升!這就是孩子的成長和收獲!

　　今年，瑞思不但希望培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)文化差異之美的思維和能力，還能夠運用這種能力推動文化的融合，從而促進(jìn)世界的發(fā)展、經(jīng)濟(jì)的融合、社會的和諧;同時，我們還希望本次活動的開展，能夠引導(dǎo)孩子們在文化差異中找到文化最基底的共通點，讓孩子們更全面的了解豐富多彩的世界，體會文化融合之后，我們的力量會獲得幾何級的增長，智愿者將肩負(fù)“未來領(lǐng)導(dǎo)者”的角色，引導(dǎo)世界團(tuán)結(jié)一心，實現(xiàn)共同的目標(biāo)和使命。

　　瑞思一直堅持致力于為孩子們提供各種平臺和機(jī)會，讓孩子把課堂上所學(xué)運用到實踐，使孩子在英語思維、自信心、團(tuán)隊合作、演講演示、項目管理等未來領(lǐng)導(dǎo)力方面得到充分的鍛煉和提升!這也正是每年有數(shù)萬名學(xué)員積極參與瑞思活動的原因所在。

　　8月24日還有更大的舞臺在等大家!孩子們，全國總競演見!

　　關(guān)于瑞思英語

　　瑞思英語是瑞思教育旗下專注3-18歲青少兒素質(zhì)教育品牌。瑞思英語依托霍頓米夫林哈考特集團(tuán)(HMHG)全球優(yōu)質(zhì)教育資源，以英語為基礎(chǔ)，培養(yǎng)孩子的語言和知識能力、學(xué)科思維能力、性格能力以及未來領(lǐng)導(dǎo)力，助力孩子逐步成長為具備綜合素養(yǎng)的國際化人才。

　　瑞思英語堅持素質(zhì)教育方法，以學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)為核心，打造了一套面向3-18歲全年齡段，以英語為基礎(chǔ)的素質(zhì)教育產(chǎn)品體系。該體系貫穿線上與線下，包含主體課程、輔助課程、家輔產(chǎn)品等。

　　截至目前，瑞思英語在全國百余個城市、發(fā)展了數(shù)百家校區(qū)，同時在讀學(xué)員十余萬，累計培養(yǎng)學(xué)員近百萬。越來越多的孩子在瑞思英語的陪伴下，登上世界舞臺，展現(xiàn)自己的影響力和話語權(quán)。