摘要: 原標題：《少年派》引發(fā)對中國式教育的思考 在近期播出的電視劇《少年派》中，充分體現(xiàn)了中國式家庭教育的現(xiàn)狀。 主人公林妙妙生活在一個中等小康
原標題：《少年派》引發(fā)對中國式教育的思考
在近期播出的電視劇《少年派》中，充分體現(xiàn)了中國式家庭教育的現(xiàn)狀。
主人公林妙妙生活在一個中等小康家庭，生活幸福美滿，看似爸爸媽媽對她照顧的無微不至，實則體現(xiàn)出他們愛的過了頭。像中國大多數(shù)家庭一樣，為了給孩子更好的生活，將孩子送到寄宿制的學校中去。學校的半軍事化管理，抑制了孩子們本應有的天性，甚至更加起到了逆反的作用，為期半月的生活結束，回到家中，已給孩子做好飯菜等待。可這種時刻維持不了一頓飯的時間便開啟了母女之間對戰(zhàn)模式，彈幕也體現(xiàn)了“這宛如我親媽再現(xiàn)”。
再者妙妙媽抑制妙妙播音主持的愛好，不理睬妙妙對文科的熱度，強制要求其改學理科，孩子處于學習的階段，但他們也應該擁有自己的興趣愛好，作為家長，并沒有理由剝奪他們興趣愛好的權利，正如現(xiàn)在大多數(shù)家庭教育的教育一樣，從進幼兒園開始，家長們就為孩子選擇各式的興趣班、補習班，甚至到了小學，他們的周末連一個休息的時間都沒有，試問有幾個家長問過孩子，他們真正喜歡什么？我們總在適應社會，高學歷能擁有好的工作，琴棋書畫種種特長能讓你在工作中脫穎而出，但家長卻忘了“興趣愛好才是孩子最好的老師”。
在現(xiàn)代生活中所謂的“問題孩子”，是出自“留守兒童”家中，這些孩子由于童年父愛、母愛的缺失，有一個灰色的童年?！渡倌昱伞分校囆＄魇且粋€家境優(yōu)越的孩子，媽媽給她創(chuàng)造了優(yōu)越的生活條件，可是卻沒有陪她吃過一頓飯，又有誰看到了她的無奈。
在當今教育中，家長們只是想讓孩子成為自己眼中的孩子，并沒有過多考慮孩子的想法，孩子是獨立的個體，他們有自己獨立的思維，他們不是家長的附屬品，不要將自以為的“愛”給孩子，停下腳步，看一看他們的成長吧！文：胡文超
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