摘要: 原標(biāo)題:師者,豈能偏離傳道授業(yè)解惑之軌道 近日,陜西省某學(xué)校初一女生,因成績較差頻遭班主任王某辱罵。女生在20天內(nèi)錄下100多條錄音,總時(shí)竟超過
原標(biāo)題:師者,豈能偏離傳道授業(yè)解惑之軌道
近日,陜西省某學(xué)校初一女生,因成績較差頻遭班主任王某辱罵。女生在20天內(nèi)錄下100多條錄音,總時(shí)竟超過20小時(shí)。此時(shí)已經(jīng)曝光引起廣泛關(guān)注,最新消息得知,經(jīng)初步辱罵,情況屬實(shí),該老師被處分并撤銷教師資格
師者,所以傳道授業(yè)解惑也,老師是用來傳授知識,教授學(xué)業(yè),解答疑惑的人,老師不只是簡單的教書匠,還有教授學(xué)生,為人處事的道理與主動學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。傳道,要求老師言傳身教,對于學(xué)生來講,教師影響到學(xué)生們的健康成長與發(fā)展,在平時(shí),要用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué),逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格,形成他們正確的價(jià)值觀,世界觀,所以,一名教師真正要做到傳道授業(yè)解惑,還要具備三顆心,愛心,耐心和責(zé)任心。
一名教師對于學(xué)生的影響將是終身的。學(xué)生從早上到傍晚放學(xué)都是和老師在一起,而和父母在一起的時(shí)間僅僅是睡覺的時(shí)間。所以,教師的一言一行,一舉一動都在潛移默化的影響著學(xué)生。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過來,我們深知老師的一句鼓勵(lì),甚至是一個(gè)眼神就能讓我們內(nèi)心波動好久,其實(shí)我們都理解教師在說我們,在打我們是什么,是一種恨鐵不成鋼的無奈,我們鼓勵(lì)這種反面的激勵(lì),但是這位陜西省的教師,居然帶領(lǐng)全班同學(xué),公開侮辱該女生,他的師德去哪了?
教師的師德即職業(yè)道德,教師從事教育教學(xué)工作時(shí),應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。師德的核心就是愛學(xué)生。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)更加努力,讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)愛上學(xué)習(xí),這才是作為一名教師應(yīng)該驕傲的地方,對學(xué)生要一視同仁,不能分三六九等,每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)不同,不能僅僅以成績來衡量一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),讓優(yōu)點(diǎn)去帶動缺點(diǎn),鼓勵(lì)和激勵(lì)來縮小缺點(diǎn)。
作為學(xué)生,本職工作就是學(xué)習(xí)。幼不學(xué),老何為,年輕的時(shí)候不學(xué)習(xí),到老了能干什么?現(xiàn)在就是拼知識,拼學(xué)歷的年代,沒有知識與學(xué)歷,在社會上怎樣立足,要不恥下問,積極主動學(xué)習(xí),如果遇到侵害自身名譽(yù)和嚴(yán)重傷害自尊時(shí),果斷拿起法律武器來保護(hù)自己。楊蕾
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