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　　原標(biāo)題：師者，豈能偏離傳道授業(yè)解惑之軌道

　　近日，陜西省某學(xué)校初一女生，因成績(jī)較差頻遭班主任王某辱罵。女生在20天內(nèi)錄下100多條錄音，總時(shí)竟超過20小時(shí)。此時(shí)已經(jīng)曝光引起廣泛關(guān)注，最新消息得知，經(jīng)初步辱罵，情況屬實(shí)，該老師被處分并撤銷教師資格

　　師者，所以傳道授業(yè)解惑也，老師是用來傳授知識(shí)，教授學(xué)業(yè)，解答疑惑的人，老師不只是簡(jiǎn)單的教書匠，還有教授學(xué)生，為人處事的道理與主動(dòng)學(xué)習(xí)的可貴品質(zhì)。傳道，要求老師言傳身教，對(duì)于學(xué)生來講，教師影響到學(xué)生們的健康成長(zhǎng)與發(fā)展，在平時(shí)，要用自己的良好品質(zhì)與精神氣質(zhì)去感化同學(xué)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立人格，形成他們正確的價(jià)值觀，世界觀，所以，一名教師真正要做到傳道授業(yè)解惑，還要具備三顆心，愛心，耐心和責(zé)任心。

　　一名教師對(duì)于學(xué)生的影響將是終身的。學(xué)生從早上到傍晚放學(xué)都是和老師在一起，而和父母在一起的時(shí)間僅僅是睡覺的時(shí)間。所以，教師的一言一行，一舉一動(dòng)都在潛移默化的影響著學(xué)生。每個(gè)人都是從學(xué)生時(shí)代走過來，我們深知老師的一句鼓勵(lì)，甚至是一個(gè)眼神就能讓我們內(nèi)心波動(dòng)好久，其實(shí)我們都理解教師在說我們，在打我們是什么，是一種恨鐵不成鋼的無奈，我們鼓勵(lì)這種反面的激勵(lì)，但是這位陜西省的教師，居然帶領(lǐng)全班同學(xué)，公開侮辱該女生，他的師德去哪了？

　　教師的師德即職業(yè)道德，教師從事教育教學(xué)工作時(shí)，應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)。師德的核心就是愛學(xué)生。讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)更加努力，讓學(xué)習(xí)不好的同學(xué)愛上學(xué)習(xí)，這才是作為一名教師應(yīng)該驕傲的地方，對(duì)學(xué)生要一視同仁，不能分三六九等，每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)不同，不能僅僅以成績(jī)來衡量一個(gè)學(xué)生。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓優(yōu)點(diǎn)去帶動(dòng)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)和激勵(lì)來縮小缺點(diǎn)。

　　作為學(xué)生，本職工作就是學(xué)習(xí)。幼不學(xué)，老何為，年輕的時(shí)候不學(xué)習(xí)，到老了能干什么？現(xiàn)在就是拼知識(shí)，拼學(xué)歷的年代，沒有知識(shí)與學(xué)歷，在社會(huì)上怎樣立足，要不恥下問，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，如果遇到侵害自身名譽(yù)和嚴(yán)重傷害自尊時(shí)，果斷拿起法律武器來保護(hù)自己。楊蕾