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　　原標題：閱讀丟分嚴重?英孚教育專家給你支招

　　(2019年7月10日 上海)期末考剛過，很多孩子都發(fā)現(xiàn)在考試時，經(jīng)常在閱讀理解中丟分，猜單詞不難，但反而經(jīng)常出現(xiàn)“每個單詞都知道，但連起來不知道在說什么的情況”。針對這一問題出現(xiàn)的原因及相應(yīng)的對策，英孚教育青少兒英語邀請了英孚資深教師，紐斯卡爾大學應(yīng)用語言學及對外英語教學碩士Cola老師，作出三點分析與建議：

　　建議一：掌握一次多義，大量閱讀熟知單詞詞義

　　對剛學習英語的人來說，只會最熟悉單詞的簡單常見的、最頻繁使用的詞義。但是其實很多單詞是有著不同的詞義和詞性的。比如，"earth"這個單詞，大家第一個想的一定是“地球”。但其實"earth"還有 “泥土、大地” 的意思。還有很多時候，小朋友是對詞組的固定搭配不熟悉。再比如set in one's way，每個單詞都很簡單，但是這個詞組的意思卻容易弄錯。其實這是固定用法，表示“設(shè)身處地”。出現(xiàn)這些問題，都是因為平時的積累不夠。

　　對策：借助詞典進行大量閱讀積累

　　對這樣不熟悉一詞多義和固定用法的現(xiàn)象，并沒有什么捷徑可走，需要在平時進行大量的訓練和積累。這時家長可以幫孩子選擇可以快速高效幫助到孩子的工具：詞典。

　　具體方法是：在閱讀的過程中，如果碰到了一句自己理解不了的話，可以先在詞典上進查閱當中是不是有多重詞義的單詞。如果看了不同的詞義還是不能理解，再查閱當中的詞組含義。這里要注意，如果還是剛接觸英語不久的低年齡小朋友，不建議使用英英詞典哦~ 因為英英釋義中會有更多的生詞，小朋友很難理解，容易打擊積極性。

　　建議二：穩(wěn)固句法基礎(chǔ)，熟練分析句子主干

　　這方面導致閱讀不順主要是理解長難句出現(xiàn)了困難。各種從句混在一起，孩子容易抓不住句子的主干信息。如果句子內(nèi)容正好又是不熟悉的領(lǐng)域，又需要理清楚句子中每個結(jié)構(gòu)的關(guān)系，這時候即便知道每一個單詞在句中的準確意義，往往也很難理解句子的意思。

　　對策：短期集中進行句法訓練

　　小朋友如果是因為句子太長而無法理解意思，可以在短期(一個月左右)內(nèi)，每天進行一次這樣的縮句訓練：

　　找出自己理解不了的一個長句，對它進行縮句訓練。將長句縮到只剩下“主謂賓”的結(jié)構(gòu)。這個步驟需要有一定英語基礎(chǔ)的爸爸媽媽給予一定的幫助，幫孩子查看縮出來的句子是否正確。如果爸爸媽媽英語不太好，記得要向老師求助。

　　這個步驟要耐心，因為做一段時間的練習后，寶貝自己就會慢慢能夠判斷出自己的縮句是不是正確。堅持練習一個月左右，寶貝會發(fā)現(xiàn)，只要能將長難句的主干結(jié)構(gòu)判別出來，理解意思就更加容易。

　　建議三：利用思維導圖，清晰閱讀邏輯

　　這個問題常出現(xiàn)在做閱讀理解題目的時候，比如明明看明白了所有單詞，但被問到“主人公為什么這樣做”的時候就完全懵掉。這其實是因為孩子在平時閱讀的時候，沒有養(yǎng)成良好的梳理文章邏輯的習慣。

　　對策：利用思維導圖，進行深度閱讀訓練

　　深度閱讀也叫做精讀，是美國從幼兒園到高中都要著重培養(yǎng)孩子的一種能力。它需要孩子做到：預測將要發(fā)生的事、聯(lián)系自己的知識進行理解、根據(jù)內(nèi)容和自己的理解做出推斷、將文字在大腦中轉(zhuǎn)化為視覺場景、總結(jié)出主要內(nèi)容。利用思維導圖，可以進行深度閱讀的訓練。

　　如分析主人公前后變化：

　　或根據(jù)文章細節(jié)向自己提問：

　　或制作閱讀報告，分析故事的背景、人物、起因經(jīng)過結(jié)果等：

　　關(guān)于英孚教育

　　英孚教育成立于1965年，是一家全球教育培訓公司，以“教育，讓世界無界”為企業(yè)使命。英孚在全球各地有諸多學校和辦事處，并擁有優(yōu)質(zhì)在線英語學習基地Englishlive。英孚主要致力于語言培訓、出國留學游學、學位課程和文化交流等項目。英孚教育致力于長足扎根中國市場，曾擔任2008年北京奧運會語言培訓服務(wù)提供商。自1988年以來，英孚已經(jīng)支持服務(wù)六屆奧運會，包括2018年平昌冬季奧運會和即將要舉辦的2020年東京奧運會。英孚還發(fā)布了全球英語熟練度報告，該報告打破了地域限制，在全球范圍內(nèi)測試了不同國家成人的英語能力。