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　　原標(biāo)題：高考志愿填報(bào)動(dòng)態(tài)：功課做足，才能說服爸媽讓自己就讀電競(jìng)專業(yè)

　　電競(jìng)職業(yè)獲得國家認(rèn)證與社會(huì)資本投入后，迅速發(fā)展。

　　其較好的就業(yè)前景使得電競(jìng)專業(yè)成為當(dāng)下?lián)裥５臒衢T專業(yè)。

　　然而許多學(xué)生在報(bào)名時(shí)遇到的最大的難題，就是自己的家長由于不了解這個(gè)行業(yè)而反對(duì)。

　　在報(bào)考專業(yè)前，各位考生一定要收集好充分的資料，包括電子競(jìng)技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展、行業(yè)的需求、國家的政策、人才的空缺、資本的投入等等，當(dāng)然也需要提供一些可能存在的風(fēng)險(xiǎn)，向他們?nèi)タ陀^的展示，并且盡量從學(xué)校教學(xué)體系出發(fā)，去告訴他們，自己能學(xué)什么，將來能做些什么。

　　在這里，筆者就在這里做一個(gè)關(guān)于電競(jìng)教學(xué)體系收集示范，希望能給各位準(zhǔn)大學(xué)生一些參考。

　　圖為：北開華嘉電競(jìng)教育視頻剪輯課堂

　　作為著-名*電競(jìng)教育機(jī)構(gòu)，北開華嘉電競(jìng)教育近期公開了自己的學(xué)訓(xùn)賽，其考核比賽內(nèi)容包括電競(jìng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)員、職業(yè)賽事主持、職業(yè)賽事運(yùn)營等，在當(dāng)前電競(jìng)行業(yè)還沒一個(gè)合適準(zhǔn)入門檻的現(xiàn)狀下，北開華嘉此次公開學(xué)訓(xùn)賽，為電競(jìng)行業(yè)準(zhǔn)入門檻定下“校園標(biāo)準(zhǔn)”的探索，可被視作是中國電競(jìng)職業(yè)教育的里程碑。

　　作為中國電競(jìng)職業(yè)教育的新軍，北開華嘉為了保障學(xué)生就業(yè)出路，不斷在電競(jìng)職業(yè)教育這條路上探索，并積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，鍛造出一套獨(dú)有的電競(jìng)教育教學(xué)體系。

　　行業(yè)合作鏈接資源：多方聯(lián)合賦能就業(yè)生態(tài)

　　北開華嘉電競(jìng)教育，于2017年3月20日如期開課，成為中國 大專開課的電競(jìng)教育，是六方聯(lián)合舉辦的電競(jìng)職業(yè)教育，主要開展電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理方向的全日制學(xué)歷教育及電競(jìng)從業(yè)人員崗位能力短期培訓(xùn)，集聚了韓國完善的電競(jìng)職業(yè)教育體系和中國基礎(chǔ)教育理論與競(jìng)技體育實(shí)踐課程結(jié)合的辦學(xué)特色。經(jīng)過2年精耕細(xì)作的實(shí)踐，已建立起獨(dú)立完備的教育教學(xué)體系。以職業(yè)教育為方向，北開華嘉電競(jìng)教育重視對(duì)青少年的知識(shí)素養(yǎng)與健康競(jìng)技心理進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化培訓(xùn)，之后使其進(jìn)入專屬的職業(yè)化訓(xùn)練，以此滿足日趨旺盛的電競(jìng)專業(yè)人才需求。

　　在資源方面，由中國互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)指導(dǎo)，新華電子競(jìng)技大賽、韓國世宗E株式會(huì)社、京東游戲、北京開放大學(xué)、北京華嘉專修學(xué)院共同舉辦。通過“企校結(jié)合、校校結(jié)合、教育與市場(chǎng)結(jié)合”，注入舉辦方優(yōu)質(zhì)資源，打造辦學(xué)特色：融會(huì)貫通電競(jìng)職業(yè)教育體系和中國基礎(chǔ)教育理論與競(jìng)技體育實(shí)踐課程，為人才輸出提供專業(yè)平臺(tái)。

　　在教學(xué)方面，采用網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程加集中面授的混合式學(xué)習(xí)形式。按照職業(yè)教育特征，突出職業(yè)技能培養(yǎng)，打破傳統(tǒng)教育模式，采用“學(xué) 訓(xùn) 賽”形式開展教育教學(xué)活動(dòng)。注重素質(zhì)拓展課程，學(xué)生在校期間邊學(xué)習(xí)，邊訓(xùn)練，邊參加比賽，提供機(jī)會(huì)深入到實(shí)際賽事與媒體宣傳工作中實(shí)習(xí)、實(shí)踐。并且引入韓國完善的電競(jìng)職業(yè)教育體系，形成了中國基礎(chǔ)教育理論與競(jìng)技體育實(shí)踐課程結(jié)合的辦學(xué)特色。韓國退役職業(yè)選手任外教常駐校內(nèi);結(jié)合每年2-3期的韓國電競(jìng)游學(xué)，符合條件者有機(jī)會(huì)進(jìn)入韓國職業(yè)體系。

　　圖為：首屆中韓電競(jìng)產(chǎn)業(yè)考察交流活動(dòng)

　　而在就業(yè)方面，北開華嘉電競(jìng)教育已與54家企業(yè)深度戰(zhàn)略合作，推薦就業(yè)單位遍布全國多個(gè)省市，就業(yè)類型豐富。涉及職業(yè)俱樂部、賽事公司、電競(jìng)直播、電競(jìng)場(chǎng)館經(jīng)營管理、媒體、運(yùn)營、培訓(xùn)、人力資源等領(lǐng)域的就業(yè)資源庫，使學(xué)生們?cè)趯?shí)習(xí)和就業(yè)方向上有更多的選擇。

　　獨(dú)特教學(xué)體系：職教版圖嚴(yán)謹(jǐn)，日常教學(xué)打造電競(jìng)學(xué)院派

　　在目前電競(jìng)行業(yè)的共識(shí)中，電競(jìng)行業(yè)需要的不是職業(yè)選手，而是基礎(chǔ)的服務(wù)人員，例如賽事運(yùn)營與賽事主持。這一點(diǎn)，北開華嘉電競(jìng)教育已做好充分準(zhǔn)備

　　由于電競(jìng)專業(yè)的特殊性，日常教學(xué)中，老師們將關(guān)注點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生找到學(xué)習(xí)的意義與激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力上。

　　許多學(xué)生進(jìn)入電競(jìng)專業(yè)仍是抱著“打游戲”的態(tài)度來的，在這一點(diǎn)上，電競(jìng)學(xué)院教學(xué)主管禹亮日老師說。他所做的大量工作是以理服人，對(duì)學(xué)生的不良習(xí)慣和行為做深入細(xì)致的思想教育工作。禹老師采取積極的“正面引導(dǎo)為主，批評(píng)教育為輔”的教育原則，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、訓(xùn)練中表現(xiàn)出的不當(dāng)言行抱有極大的耐心。要讓學(xué)生懂得應(yīng)該怎樣去防止下一次再犯同樣的錯(cuò)誤，同時(shí)應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)逐步地改正錯(cuò)誤。

　　在北開華嘉電競(jìng)專業(yè)中，同學(xué)們還必須跟其他大學(xué)生一樣，完成文化課的學(xué)習(xí)。每周一至周三上午是文化課時(shí)間，下午為專業(yè)課時(shí)間，周四、周五則是全天的專業(yè)課，不定期要參加走進(jìn)WCA系列實(shí)踐互動(dòng)。有同學(xué)坦言，自己一直以來都不怎么愛學(xué)習(xí)，學(xué)校里的文化課著實(shí)讓人頭疼，逃課現(xiàn)象也確實(shí)有過。為此，老師們研究對(duì)策。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)任課老師王樹豐改變了教學(xué)方法，直接給學(xué)生布置作業(yè)，布置當(dāng)堂課的實(shí)訓(xùn)，比如做一個(gè)工資核算表、個(gè)人簡歷、游戲人物介紹的PPT等，當(dāng)他們做的時(shí)候就會(huì)遇到很問題而且有很多問題是大家都不會(huì)的，他再給做詳細(xì)的解答，有個(gè)別不會(huì)的就個(gè)別輔導(dǎo)。通過這種方式后充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的求知欲望，也保證了課堂秩序。

　　除此以外，學(xué)校還會(huì)安排豐富的文化活動(dòng)與體育活動(dòng)，如果不介紹自己，沒人會(huì)想到這幫與普通大學(xué)生生活無異的孩子們，會(huì)是電競(jìng)行業(yè)的未來。

　　很多有志于電競(jìng)專業(yè)的學(xué)生都了解，電競(jìng)專業(yè)不是“打游戲”，但是要扭轉(zhuǎn)上一輩的態(tài)度太難。所以在報(bào)考前，一定要做足功課，讓他們了解行業(yè)動(dòng)態(tài)，同時(shí)自己也要做好定位，這樣才是對(duì)自己的未來負(fù)責(zé)。