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　　原標題：美國出版商與大學合作 試圖以低價向?qū)W生提供電子教材

　　臨近畢業(yè)，各大高校都在進行舊書買賣交易，買賣雙方分別是學長學姐和學弟學妹，在中國讀過大學的人應該對這種場面都不陌生。

　　獲取教材的方式無非這幾種：班長統(tǒng)計訂書信息，班級統(tǒng)一訂;學長學姐便宜轉(zhuǎn)手;直接在網(wǎng)上、二手書店買二手書;向買過書的同學借書，之后拿去復印。

　　可是既然學校提供統(tǒng)一訂教材的服務，大學生為什么還要通過這么多渠道買書?難道是因為教材太貴?并不是，多數(shù)學生只是覺得沒必要買新書，既然能以更低價格買來教材，為什么還要買新的。

　　我們對這種教材獲取方式已經(jīng)習以為常，美國的大學生也會像中國大學生這樣買書，他們甚至有更多方法，但究其原因，卻是因為教材過于昂貴。買過國外原版書的人可能會對此感同身受，那些原版書動輒幾百元，甚至更貴。曾有句玩笑話這樣說：“買得起教科書的都是土豪。”

　　美國大學生上完第一周課拿到課程大綱之后的第一項任務就是馬不停蹄去買書。之前，學校和老師并不會組織學生一起買書，學生都是各買各的。但隨著電子書越來越普遍，出版商也開始和大學合作，試圖以低價向?qū)W生提供電子教材。

　　美國出版商與大學合作

　　在美國的一些大學校園中，人們幾乎不見百事可樂的蹤影，那是因為學校領(lǐng)導已經(jīng)與可口可樂合作了。現(xiàn)在，同樣的事也發(fā)生在大學教材身上，出版業(yè)巨頭開始在大學校園廣撒網(wǎng)，與大學合作，讓學生以折扣價不限次數(shù)地使用他們的電子課本。

　　其中一個例子是，最近，新澤西州聯(lián)合郡學院(Union County College)與美國出版商圣智合作。如果學校大批量購買電子教材，學生就可以很低的折扣價享受圣智的無限制訂閱服務。盡管大學領(lǐng)導強調(diào)，教授有學術(shù)自由的權(quán)利，可自行選擇學生使用哪本書，但學院領(lǐng)導還是讓教授們多看看圣智的書，這樣學校才能做成這筆交易。

　　聯(lián)合郡學院的副校長助理伯納德·伯爾納里夫(Bernard Polnariev)負責學校的學術(shù)事務。他表示，即使一些教師更喜歡培生出版的教材，但當看到圣智提供的課本時，他們會說‘這個跟培生的比起來也不差，也挺好。’但如果他們覺得圣智的不如培生的，他們還是會堅持選擇培生。

　　飲料行業(yè)中的主要玩家是可口可樂和百事對應的是出版行業(yè)中的培生和圣智(圣智此前已經(jīng)宣布將與McGraw-Hill Education合并)。當然，這之外還有其他的供應商，比如Elsevier和Wiley(對應飲料行業(yè)中的瓊斯蘇打和RC)，以及開放式教育資源公共電子圖書館OER Commons，或是其他開放式教育資源(對應的是用氣泡水機Sodastream自制的飲料)。

　　當然，不得不說，教材和汽水之間有很大差異。出版商與大學之間的新的交易觸及了學術(shù)型企業(yè)的核心。

　　由出版商推動的這個交易趨勢，可能會顛覆大學生購買課本的方式，為幾代學生在實體書店購買課本的傳統(tǒng)方式劃上句號。新模式下，學生通常需要按課程支付費用，其中涵蓋電子版教材和家庭作業(yè)系統(tǒng)。大學并不只和一家出版公司合作，多所學校會和多家出版公司合作，大學也會為不同學院制定不同的交易計劃。

　　學生通常有自由選擇權(quán)，可以選擇不參與這個模式，事實上聯(lián)邦法律也是這么規(guī)定的。但多數(shù)情況下，這樣做會很復雜。相比于一般情況下學生給自己找的教材，大學有義務為學生提供價格更低的學習資料。

　　出版商稱，這種被稱為“包容性存取”(inclusive access)的新模式將降低課程資料的價格，從而降低上大學的支出，同時也能確保每一名學生從上課第一天起就能拿到所需的全部資料。依靠助學金上學的學生通常需要等到助學金發(fā)下來才能買課本，這可能會導致課業(yè)落后。但這種新模式意味著該群體能從中獲益。

　　但也有批評人士指出，該模式背后有很多弊端。即使教材的批發(fā)價會比零售價更低，但這同時也意味著學生不能從朋友、圖書館那里借課本。對逛舊書市場頗有門道的學生可能會發(fā)現(xiàn)，他們現(xiàn)在要付更多的錢來買課本，這著實有些諷刺。

　　一些“包容性存取”交易完全略去了書店這個環(huán)節(jié)，這樣一來，購買教材完全成為大學管理者和教材出版巨頭之間的交易。很多消費者擔心，一旦出版商入駐學校，舊書市場和其他的買書渠道就會消失。到那時，這些出版商將坐地起價，不顧之前與大學簽訂的批發(fā)教材的合同。而且調(diào)查顯示，相比于電子版的，很多學生仍然喜歡用紙質(zhì)版教材。

　　但不論學生們喜歡與否，這個現(xiàn)象已經(jīng)變得越來越普遍。

　　教育科技咨詢顧問菲爾·希爾(Phil Hill)表示，“這個趨勢挺驚人的。”最近在關(guān)于學生是否支付得起教材費用的會議上，他說，出版商和其他人都頻繁使用“IA”(inclusive access)這個術(shù)語，而且他們并未覺得是不是應該停下來稍微解釋一下這是什么。“‘包容性存取’已經(jīng)發(fā)展到要用縮略詞來指代的地步了。”

　　他補充道，“在出版商離開紙質(zhì)書領(lǐng)域的這個趨勢中，此舉是其中一個體現(xiàn)。”對出版商來說，降低成本的最佳方式就是創(chuàng)造環(huán)境，讓大量學生能直接從出版商那里購買教材。