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　　原標題：對兩起校園暴力事件的思索　所有的教育應該使孩子成長發(fā)展、文明善良

　　在上月底連續(xù)發(fā)生了兩起嚴重的校園欺凌事件。4月23號下午，甘肅隴西渭河初級中學的一名初二男生張凱，遭該學校5名同學毆打至顱腦嚴重損傷致死。4月28日，保靖縣雅麗中學的一名女同學被毆打至顱內出血至死。這兩事件影響惡劣，讓人痛心。這兩件事發(fā)生在校園里，發(fā)生在未成年的學生身上。十四五歲的學生原本應該朝氣蓬勃，奮發(fā)向上。但為什么會對自己的同學，同齡人如此狠毒？這些校園暴力案件的深層原因是什么呢？

　　一、家庭教育不力

　　父母是孩子的第一任老師，孩子從小的思想品性深受父母家庭的影響。如果家庭不和諧，有語言行為的暴力傾向，極易對孩子產生消極影響，使孩子從小就惡語傷人，兇頑成性。在孩子的教育上，有的家長教育方式簡單粗暴，長期棍棒相加，也會使孩子滋生對社會的仇恨，產生嚴重的叛逆情緒。而也有的家庭過度縱容寵慣，培養(yǎng)了孩子任性自私的品性，一切以自我為中心，不會為他人著想，不會友愛他人，與人為善。還有的家庭推卸教育責任，認為教育孩子是學校老師的事。家庭教育首先應該讓孩子尊重他人，遵守社會的基本規(guī)章秩序，要引導學生遇事克已向善。簡單粗暴和縱容溺愛，推卸責任都是非常錯誤的。會為子女的健康成長埋下隱患。

　　二、學校教育無力

　　學校的思想品德教育，法紀法規(guī)教育，停留在書本上，缺少了社會實踐，沒有觸動學生內心，沒有使學生真正認識到青少年違法亂紀的嚴重危害。目前學校教育中還存在著嚴重的應試教育風氣，一切以學習成績?yōu)橹?。忽視了對學生的思想素質，生活情趣，心理健康的塑造培養(yǎng)。讓一些學習成績不好的學生，看不到希望，體驗不到成長的快樂。心靈扭曲，畸形發(fā)展。當前學校教育中的急功近利，違背教育根本宗旨的現狀應該引起全國家以及全社會的高度重視。在筆者看來，教育的根本目的，是讓人成長發(fā)展，作為國家基礎教育，教育的目的，不是為了升學。而是讓每一個學生都能得到發(fā)展，讓身心、審美、生活情趣都有所發(fā)展，能夠掌握必備的知識，培養(yǎng)一定的學習能力，為以后的人生道路奠基。此外學校教育中教師懲戒權力的喪失也是學生思想品質不能得到及時修正的重要因素。在當前教育中，很多學校的老師對思想道德素質較差的學生，不敢管，不能管，使學生的不良品性滋長漫延，使得一些學生更加肆無忌憚，變本加厲，任性胡為。

　　三、國家對未成年人的保護法律法規(guī)還不夠完善

　　國家對未成年人的保護初衷是好的。要保護未成年人這個弱勢群體，怕他們在成長中受到傷害。但是對未成年人違法年齡的限制，使得那些校園施暴者游離于法律懲處，被一些社會黑手利用，煽動挑釁青少年違法犯罪，成為社會的隱患。作為未成年人保護法，我們應該保護未成年人正當的權利不受侵害，而不能成為未成年人惡意侵害的保護傘。

　　四、社會不良思想的影響誘惑

　　現在由于手機電腦的廣泛普及，社會上形形色色的思想誘惑，良莠不齊的各色人。一些低俗思想，暴力色情誘惑影響，網絡游戲都在影響學生的身心成長，讓一些學生失去免疫力。

　　我們希望那些血淋淋的校園暴力不再發(fā)生，讓所有的孩子都能健康成長，成為有利家庭，有利社會，有利國家的社會主義建設者，接班人。希望我們全社會都重視孩子的教育問題，著眼于讓每一個孩子成長發(fā)展，從小就培養(yǎng)孩子文明善良的品性，這是一個人有利社會的根本品性。?。ㄗ蟪蓜偅?/p>