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　　原標題：那些堅持森林教育的園長們對外來的特色園 能否嫁接成功？

　　據(jù)了解，世界上第一所森林幼兒園在２０世紀５０年始發(fā)于丹麥，而后森林幼兒園在全球范圍內(nèi)迅速傳播和發(fā)展，其中德國發(fā)展最為突出，據(jù)不完全統(tǒng)計德國森林幼兒園已有千余所。在許多國家，森林教育的發(fā)展模式已較為成熟。

　　蘇格蘭某幼兒園創(chuàng)始人曾對環(huán)境做出了這樣的描述：“在那里，孩子們看見了原木，學習如何在寒冷的時候生活取暖，還觀察了各種真菌，”她說，孩子們從樹上掉下來是常有的事，不過，“不允許他們爬到6英尺以上的地方——那是我為孩子們購買的保險單上規(guī)定的最高的高度。”

　　橫向比較來說，森林幼兒園在國內(nèi)發(fā)展顯然相對較慢，而對于森林特色園能否在國內(nèi)繼續(xù)發(fā)展的討論一直就在。

　　張園長也表示，在每節(jié)戶外課程上，教師會提前對要去的場地進行問題排查，以保證兒童的安全。“老師比家長還要關心外部環(huán)境，這也是我們這些園所都會做的很基本的工作。”

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　　另據(jù)了解，目前僅存的紫水晶蒙養(yǎng)園和格瑞均設有幼小銜接類型的課程，在生活習慣和基本知識上開始靠近小學的內(nèi)容。“其實這些課程也是為了迎合家長的需求才增加的，從我們的本意來說，還是希望孩子們更多地從自然中增長自己的學習能力。”

　　張園長表示，作為森林幼兒園，的確很難再在北京找到比七里渠的環(huán)境和場地更適合的地方。

　　紫水晶蒙養(yǎng)園的大海園長在接受媒體采訪時曾表示，未來搬離后的園所如果與現(xiàn)階段的狀態(tài)存在較大差異，只能主動尋找類似場景的體驗機會，“但是偶爾的體驗與完整生活在其中還是有區(qū)別的。”

　　如果想要森林特色，地段選擇目前很難滿足幼兒園辦學資質(zhì)；如果滿足幼兒園選址要求，必然要在自然森林的環(huán)境上大打折扣……

　　取舍之間，這些堅持森林教育的園長們，尚未尋到可以兼得的答案。