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　　作者|徐晶晶

　　洋蔥學(xué)園，在中國教育科技行業(yè)是一個特別的存在。

　　過去十余年，盡管中國互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)的風(fēng)口交錯，但洋蔥學(xué)園卻總葆有一份不被裹挾的自持感，堅定“人機互動”的長期主義，一步步研發(fā)出人人可享的“AI智能學(xué)伴”。

　　十一年篤定方向帶來的成績是：洋蔥學(xué)園已經(jīng)發(fā)展成為一家專注智能學(xué)習(xí)科創(chuàng)的集團化公司，推出了AI智能學(xué)伴、智能助教、智能學(xué)習(xí)機及人機協(xié)同數(shù)字化教學(xué)解決方案等多款領(lǐng)先的軟硬件產(chǎn)品，服務(wù)了超過1.1億中小學(xué)生、376萬的公立學(xué)校教師用戶，在北京、長沙、武漢、深圳、西安等地設(shè)有子公司。

　　“這些年來，是否有過動搖的時刻?”

　　“動搖肯定有過，在那個互聯(lián)網(wǎng)教育市場浮躁的階段，那些曾被行業(yè)追捧的東西，確實也曾對我們的心態(tài)產(chǎn)生沖擊。”但更重要的是，“我們很清楚，洋蔥想要做的事情，首先是要改善一個社會問題，而不是首先成為一家賺錢的公司”。

　　楊臨風(fēng)和朱若辰分外清醒。在一個冬日的午后，和洋蔥學(xué)園的兩位聯(lián)合創(chuàng)始人聊了聊。平和、耐心、通透、篤定、不事張揚，是兩人留給外界的印象。

　　推出AI智能學(xué)伴產(chǎn)品，洋蔥倡導(dǎo)讓學(xué)生主動學(xué)，其底層邏輯是所有課程內(nèi)容均基于“思維鏈”展開，而不只是基于“知識點”，關(guān)注的是如何讓學(xué)生從內(nèi)心深處“想學(xué)”，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，建立內(nèi)在的學(xué)習(xí)力。這是其產(chǎn)品的核心所在。

　　如今來看，洋蔥自創(chuàng)立之初的產(chǎn)品化定位，已經(jīng)決定了其彼時是一個行業(yè)先行者的角色。在當(dāng)下的 AI 教育時代，其理念仍處于前沿，產(chǎn)品也自然地與AI 大模型深度相擁。

　　在生成式AI浪潮席卷一切的當(dāng)下，洋蔥學(xué)園的課程觀、產(chǎn)品觀和價值觀，有何變化?

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　　篤定AI智能學(xué)伴，累計中國1/3中小學(xué)生用戶

　　一直以來，洋蔥學(xué)園篤定AI智能學(xué)伴產(chǎn)品是主流形態(tài)，亦是未來形態(tài)。

　　“相信學(xué)生”，這是楊臨風(fēng)提煉的洋蔥的關(guān)鍵詞。它指向的是洋蔥的核心使命——幫助學(xué)生構(gòu)建個體的學(xué)習(xí)力、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和內(nèi)在驅(qū)動力，最終實現(xiàn)讓學(xué)生主動學(xué)。

　　在楊臨風(fēng)看來：“AI智能學(xué)伴的本質(zhì)是通過科學(xué)、友好的陪伴體驗，最終起到幫助孩子健康成長的作用。畢竟，任何產(chǎn)品都只能陪孩子走一段時間，剩下的路要靠孩子自己走。在陪伴的過程中，傳授知識不是唯一目的，更重要的是讓他構(gòu)建起個體的學(xué)習(xí)力。”

　　洋蔥的這一理念，得到了越來越多用戶的接納和認(rèn)可。一個例證是，如今，洋蔥目前擁有的學(xué)生用戶超過1.1億名，且主要是得益于學(xué)生間的口碑和推薦。這大概是過去十年中國中小學(xué)在校學(xué)生人數(shù)的 1/3。

　　(洋蔥學(xué)園聯(lián)合創(chuàng)始人兼董事長楊臨風(fēng))