摘要: 原標題：2019年第一批高考考生在眾艾感統(tǒng) 3月18日,風和日麗的一天,卻有這樣一群人坐在考場里,靜待考核,這場考核鑒證著他們這一年的成長,以及是否能成為
原標題：2019年第一批“高考”考生在眾艾感統(tǒng)
3月18日,風和日麗的一天,卻有這樣一群人坐在考場里,靜待考核,這場考核鑒證著他們這一年的成長,以及是否能成為一名合格的感統(tǒng)老師。
坐在教室里的每位老師都懷著緊張的心情,考核老師表情也很嚴肅,因為眾艾老師的定級考核標準十分嚴格。
不是每個人都可以成為眾艾的老師,更不是每個人都可以做感統(tǒng)老師。
首先開始的是筆試。
老師們奮筆疾書,每天為孩子們設置個性化課程,設計豐富的游戲環(huán)節(jié),專業(yè)的感統(tǒng)知識儲備是基礎,而這一切躍然紙上,就需要老師敏捷的思維,及時寫出專業(yè)問題的答案。
每年的這個時候都會通過這場考試來確定老師的級別,從普通老師蛻變?yōu)閮?yōu)秀老師,是他們對自身的提高,也是為了更好的奉獻于感統(tǒng)事業(yè)。
接下來是教具實操。
每個感統(tǒng)教具都不同的針對性,對孩子的各個感覺系統(tǒng)都有不同的作用,老師們對教具的使用,要做到熟記于心。才能在課堂上根據孩子的不同情況,迅速做出判斷,設計定制式的訓練。
通過這些教具的操作,可以看出老師對感統(tǒng)的了解是否深入,操作教具是否專業(yè),對孩子訓練需求和訓練量是否熟練。
最后是答辯環(huán)節(jié)。
在感統(tǒng)教育行業(yè)有十幾年經驗的導師,提出不同的問題,這很考驗老師們的口述表達能力,以及清晰的邏輯。
參加考試的老師們,考完之后,都紛紛發(fā)表感想。
“雖然每天都會面對家長和孩子,但是一進入考場,還是會緊張,畢竟這次機會很難得,也是對我們專業(yè)的考核,考不好對不起自己這么天的付出。”
“有種參加高考的感覺,為了這次考試準備了很多天,應該說是天天都在準備,很期待這一天,也很緊張,不管結果怎么樣,努力付出問心無愧就滿足了。”
“干一行,愛一行。進入眾艾以后,從此就愛上了感統(tǒng)教師這份職業(yè),因為可以給更多孩子帶來希望,看著他們變得更好,我們比誰都開心。”考試完之后,一位老師這樣說。
眾艾感統(tǒng)的專業(yè),體現(xiàn)在每個細節(jié)。為了專業(yè)考核這么努力的付出,希望每個老師都可以取得好成績,可以更好幫助孩子提高感統(tǒng)能力,讓更多孩子更健康更自信!
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