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　　原標(biāo)題：22個(gè)專業(yè)“零投檔”，198個(gè)專業(yè)未招滿 浙江考生趕緊圍觀

　　2024年7月30日，浙江省教育考試院官方網(wǎng)站發(fā)布了《2024年高考普通類院校第二段投檔分?jǐn)?shù)線》，全省共有7.7萬學(xué)子，各得其所，終于圓夢(mèng)高校。

　　最新數(shù)據(jù)顯示，目前仍然有198個(gè)專業(yè)未完成招生計(jì)劃，仍然有13所院校的22個(gè)專業(yè)，出現(xiàn)“零投檔現(xiàn)象”。也就是說，這13所院校設(shè)置的22個(gè)專業(yè)，無人填報(bào)。

　　這13所院校分別是：長(zhǎng)春早期教育職業(yè)學(xué)院、哈爾濱北方航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院、三亞城市職業(yè)學(xué)院、海南東方新絲路職業(yè)學(xué)院、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶數(shù)字產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)、遂寧工程職業(yè)學(xué)院、遂寧職業(yè)學(xué)院、云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院、西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　為什么這13所院校的22個(gè)專業(yè)會(huì)出現(xiàn)“零投檔”呢?經(jīng)過仔細(xì)分析，我們發(fā)現(xiàn)有以下幾個(gè)共同的規(guī)律，特別提出來，供家長(zhǎng)們、網(wǎng)友們、老師們和考生們參考，以期今后杜絕此類現(xiàn)象的發(fā)生。

　　一、地理位置相對(duì)比較偏遠(yuǎn)

　　以上13所院校中，位于東北地區(qū)的2所，即長(zhǎng)春早期教育職業(yè)學(xué)院和哈爾濱北京航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　位于西南地區(qū)的有8所院校，分別是：廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、重慶數(shù)字產(chǎn)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院、遂寧工程職業(yè)學(xué)院、遂寧職業(yè)學(xué)院、云南商務(wù)職業(yè)學(xué)院和西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　位于海南省的，共有3所，分別是?？诮?jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、三亞城市職業(yè)學(xué)院、海南東方新絲路職業(yè)學(xué)院。

　　以上13所院校中，沒有一所位于東部沿海和東南沿海發(fā)達(dá)的省、市。可見，地域原因影響了考生們對(duì)這些院校的認(rèn)識(shí)和了解，從而出現(xiàn)了“零投檔”現(xiàn)象。

　　二、絕大多數(shù)是民辦?？圃盒＃瑢W(xué)費(fèi)相對(duì)較高

　　其中，三亞城市職業(yè)學(xué)院的學(xué)費(fèi)為30000元，海口經(jīng)濟(jì)學(xué)院為35900元，海南東方新絲路職業(yè)學(xué)院為22800元，學(xué)費(fèi)相對(duì)比較低的重慶海聯(lián)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，也要9900元。

　　作為民辦高校，自主經(jīng)營(yíng)，適當(dāng)收取較高學(xué)費(fèi)是可以理解的。當(dāng)然，太高的學(xué)費(fèi)，自然會(huì)影響人們對(duì)這些高校的認(rèn)知，也不會(huì)產(chǎn)生好感。

　　三、絕大多數(shù)專業(yè)相對(duì)比較“冷門”，或者是新設(shè)置的專業(yè)，人們認(rèn)識(shí)不夠

　　如長(zhǎng)春早期教育職業(yè)學(xué)院，“零投檔”的是舞蹈教育專業(yè)，這個(gè)專業(yè)本來就業(yè)形勢(shì)就不好。哈爾濱北京航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院，“零投檔”的專業(yè)分別是：旅游管理、航空物流管理、通用航空航務(wù)技術(shù)、機(jī)場(chǎng)運(yùn)行服務(wù)與管理，這些專業(yè)必須與機(jī)場(chǎng)或旅游相關(guān)，畢業(yè)之后，一定要到機(jī)場(chǎng)等部門就業(yè)，而全國(guó)的機(jī)場(chǎng)有多少座呢?

　　?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院共有5個(gè)專業(yè)出現(xiàn)“零投檔”，這5個(gè)專業(yè)是：現(xiàn)代物理管理、智能產(chǎn)品開發(fā)與應(yīng)用，園林工程技術(shù)、市場(chǎng)營(yíng)銷（影響營(yíng)銷與制作）、連鎖經(jīng)營(yíng)與管理，等等。這些專業(yè)雖然是新增加的專業(yè)，但是，的確不“新穎”。

　　遂寧工程職業(yè)學(xué)院中的“智能建造技術(shù)”專業(yè)，實(shí)際上是土木工程專業(yè)的新名稱而已。海南東方新絲路職業(yè)學(xué)院“零投檔”的專業(yè)也是“舞蹈表演”專業(yè)。

　　天府新區(qū)信息職業(yè)學(xué)院“零投檔”的專業(yè)是學(xué)前教育，當(dāng)前，我國(guó)新出生人口大幅度下降，幼兒園正在合并，招生萎縮，再去讀“學(xué)前教育”專業(yè)，是要冒風(fēng)險(xiǎn)的。

　　以上22個(gè)專業(yè)中，除了廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院的行政管理專業(yè)，是以前就有的舊專業(yè)。其他的21個(gè)專業(yè)，均為2024年招生簡(jiǎn)章中，新增加的專業(yè)。這些專業(yè)，在人們的傳統(tǒng)理念中，了解的人不多，這或多或少影響了人們的關(guān)注度。

　　四、地域和限制選考是其中的一個(gè)重要原因

　　西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園林技術(shù)專業(yè)，是全免費(fèi)招生的專業(yè)，然而，也出現(xiàn)了“零投檔”的現(xiàn)象。究其原因，一目了然。因?yàn)槲鞑芈殬I(yè)技術(shù)學(xué)院位于拉薩，地域原因非常突出。

　　此外，西藏職業(yè)技術(shù)學(xué)院的園林專業(yè)，要求選考物理和化學(xué)和生物，缺一不可，在?？贫螌W(xué)生中，完全選考物理、化學(xué)和生物的考生寥寥無幾。

　　其他的12所院校的“零投檔”的21個(gè)專業(yè)，雖然“不限”選考，然而，地域原因、專業(yè)相對(duì)“冷門”，就出路不廣，都導(dǎo)致了“零投檔”現(xiàn)象的產(chǎn)生。

　　五、部分高校對(duì)新設(shè)置的專業(yè)宣傳不夠，是出現(xiàn)“零投檔”的重要原因

　　長(zhǎng)春早期教育職業(yè)學(xué)院、哈爾濱北京航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣西經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)院、?？诮?jīng)濟(jì)學(xué)院等，新設(shè)置了21個(gè)專業(yè)。按理說，新設(shè)置的專業(yè)，是就業(yè)市場(chǎng)需求量比較大的專業(yè)，也是學(xué)校比較看重的專業(yè)，關(guān)注的人自然也就會(huì)很多。

　　但是，2024年在浙江省卻出現(xiàn)了“零投檔”，這說明以上院校在招生宣傳上的工作還做得很不夠。沒有進(jìn)一步分析這些專業(yè)的就業(yè)前景，對(duì)考生未來的發(fā)展產(chǎn)生的積極作用。導(dǎo)致了考生、家長(zhǎng)、老師、網(wǎng)友都不夠了解的窘境，“零投檔”也就隨之而來了。

　　高校要防止部分專業(yè)“零投檔”現(xiàn)象的發(fā)生，需多管齊下。第一，應(yīng)加強(qiáng)專業(yè)宣傳，通過多種渠道如招生網(wǎng)站、社交媒體等，生動(dòng)展示專業(yè)特色、課程設(shè)置、就業(yè)前景，讓考生充分了解。

　　第二，優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，結(jié)合社會(huì)需求和學(xué)校優(yōu)勢(shì)，及時(shí)調(diào)整或更新陳舊、缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的專業(yè)。對(duì)于已經(jīng)處于“黃昏”階段或過氣的熱門專業(yè)，要及時(shí)改革。

　　第三，與高中學(xué)校建立緊密聯(lián)系，定期舉辦招生宣講會(huì)，深入高中學(xué)校，讓家長(zhǎng)和考生提前接觸高校專業(yè)信息，尤其是新設(shè)置專業(yè)的優(yōu)勢(shì)和就業(yè)前景。

　　第四，提供靈活的轉(zhuǎn)專業(yè)政策，降低考生因擔(dān)心選錯(cuò)專業(yè)而不敢填報(bào)的顧慮。最后，邀請(qǐng)優(yōu)秀校友分享專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展經(jīng)歷，增強(qiáng)專業(yè)吸引力。

　　浙江省2024年第二段剩余招生計(jì)劃還有不少，希望在征求志愿的時(shí)候，落榜的家長(zhǎng)和考生，要結(jié)合自己的實(shí)際，作出理性選擇，實(shí)現(xiàn)自己就讀大學(xué)的愿望，同時(shí)，為自己的生涯規(guī)劃，劃上一個(gè)圓滿的句號(hào)。