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　　原標(biāo)題：研究生教育治理當(dāng)出手

　　近日，一些高校對部分大學(xué)生作出退學(xué)處理，其中，合肥工業(yè)大學(xué)對46名碩士研究生予以退學(xué)處理，廣州大學(xué)對72名研究生作退學(xué)處理，原因主要是因其在學(xué)校規(guī)定的最長學(xué)習(xí)年限內(nèi)未完成學(xué)業(yè)，或未經(jīng)請假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校的教學(xué)活動等。一時間，研究生學(xué)業(yè)管理等話題被推上了風(fēng)口浪尖，甚至有人開始擔(dān)心自己的畢業(yè)問題。

　　縱觀近五年的研究生招生考試，報名人數(shù)逐年攀升，2019年更是增加了52萬，達(dá)到290萬人。研究生報名熱的背后我們還應(yīng)看到，如今高校里亂象叢生，學(xué)術(shù)造假、招生作弊、研究生混學(xué)歷等問題屢禁不止。而研究生的就業(yè)也存在兩極分化的現(xiàn)象，“高不成低不就”的擇業(yè)觀令人頭疼。今年“兩會”期間，全國人大代表、南京大學(xué)校長呂建表示，我國可能有65%的博士無法按期畢業(yè)。而此前教育部辦公廳也發(fā)布通知，要求狠抓學(xué)位論文和學(xué)位授予管理。研究生教育管理問題值得深思。

　　創(chuàng)新研招形式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動能。研究生對待學(xué)業(yè)之所以渾渾噩噩、懈怠不前，甚至學(xué)術(shù)造假，很大一部分原因在于他們對自己所學(xué)的專業(yè)、所研究的領(lǐng)域并沒有真正的興趣，進(jìn)而導(dǎo)致一系列衍生問題。從源頭上治理，就是要創(chuàng)新研招形式，加強報考引導(dǎo)，讓學(xué)生能夠根據(jù)興趣、特長以及就業(yè)方向合理報考。也要從底層教育入手，讓學(xué)生隨著學(xué)習(xí)層次的逐步提升能夠更加了解自己，以致于不盲從于熱門、榜單、就業(yè)等因素，而是要真正激發(fā)學(xué)生學(xué)術(shù)研究的內(nèi)在動能，讓學(xué)生報考自己喜歡的專業(yè)，發(fā)揮自己的研究價值。

　　加強學(xué)業(yè)管理，促進(jìn)學(xué)生能力提升。我國的研究生教育一直存在“開頭嚴(yán)-中間松-畢業(yè)松”的問題，隨著研究生招生規(guī)模的擴大，如今的畢業(yè)生在寬松的標(biāo)準(zhǔn)下竟依然無法畢業(yè)，只能說研究生學(xué)業(yè)管理存在巨大漏洞。隨著教育管理部門對研究生教育管理的重視，各高校也應(yīng)該切實加強學(xué)生在校期間的學(xué)業(yè)管理，樹立“將功課做在平時”的理念，增強學(xué)生平時表現(xiàn)的考核比重，加大研究生學(xué)術(shù)不端等問題的懲處力度，讓學(xué)生切實提升研究水平，增強業(yè)務(wù)能力，切實滿足社會對人才的需要，而不只是拿到一張文憑。

　　該出手時就出手，相信研究生教育亂象在相關(guān)部門的共同努力下一定會“柳暗花明又一村”，讓研究生教育為新時代前進(jìn)助力。