摘要: 原標(biāo)題：在教室不學(xué)習(xí)就死爹媽 不是勸學(xué)的正確打開方式 ▲涉事學(xué)校發(fā)布的相關(guān)情況說明。圖/睢縣教育公眾號 為了督促學(xué)習(xí)，高中班主任竟讓學(xué)生發(fā)毒誓
原標(biāo)題：在教室不學(xué)習(xí)就“死爹媽” 不是勸學(xué)的正確打開方式
▲涉事學(xué)校發(fā)布的相關(guān)情況說明。圖/睢縣教育公眾號
為了督促學(xué)習(xí)，高中班主任竟讓學(xué)生發(fā)毒誓。
近日，有網(wǎng)友在短視頻平臺發(fā)布視頻，反映河南省睢縣高級中學(xué)高一某班班主任讓學(xué)生們發(fā)毒誓：在教室里面只有學(xué)習(xí)，若違此誓，死全家，先死爹，再死媽。據(jù)新京報報道，該校1月9日通報稱情況屬實，已責(zé)成涉事教師向?qū)W生及家長真誠道歉，向校委會寫出深刻檢討，給予行政警告處分，停止其班主任職務(wù)。
相關(guān)視頻中還附有一段錄音，錄音中一名男子先帶頭說毒誓內(nèi)容，不少聲音跟著重復(fù)說。視頻中，一張睢中高一某班家校聯(lián)系微信群的聊天顯示，有家長就此問題向該班主任發(fā)出了質(zhì)問。
班主任讓學(xué)生發(fā)“死全家”的毒誓，雖打著“勸學(xué)”名義，依然令人極度不適，家長們也不買賬。這種極端做法，看似在勸學(xué)，實則暴露了某種畸形化的班級管理思維，理應(yīng)及時制止。
讓學(xué)生以發(fā)誓的方式保證“在教室里面只有學(xué)習(xí)”，已經(jīng)夠奇葩了，竟然還是毒誓。學(xué)校教育不是過家家，不能想怎么玩就怎么玩。尤其是高中生，正處在情感豐富、心智逐漸成熟的青春期，學(xué)校教育更為重要。
作為高中班主任，涉事教師這種頗顯隨意性的操作，竟包含“罵街式”詛咒全家的內(nèi)容，實在有違“師者”形象，可謂斯文掃地。這不單單看不到對學(xué)生的尊重，更是一種惡的傳遞。由此，給學(xué)生心理造成的影響，甚至是無形的傷害，都不可小覷。
青春期的高中生或許不好“管”，教室作為學(xué)習(xí)場所也確實不該太過吵鬧，但“教室里面只有學(xué)習(xí)”的要求，是不是也有些死板？靠賭咒發(fā)誓來“管”學(xué)生，作為老師就沒覺得不妥嗎？
老師勸學(xué)，本身寄予著“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”的美好期待，亦是為人師者盡責(zé)履職的體現(xiàn)。但若勸學(xué)方式不當(dāng)，甚至走向了類似“發(fā)毒誓”的極端，效果恐怕只會適得其反。
此次，班主任讓學(xué)生發(fā)毒誓，家長不接受，學(xué)校也及時對此行為進(jìn)行了處分，體現(xiàn)了各方對這類“勸學(xué)”方式的不認(rèn)可。此事或許有些個案，但由此曝出的班級管理問題，仍值得相關(guān)方有所反思。
至少，這種“發(fā)毒誓”式勸學(xué)該歇歇了，任何管理都應(yīng)有對他人起碼的尊重，更何況是教書育人的學(xué)校教育。
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