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　　原標題：拍洋畫、跳房子 這所小學的學生期末游園玩轉童年游戲 

　　拍洋畫，跳房子，躲貓貓……1月9日，武漢市江漢區(qū)大興第一實驗學校福星校區(qū)舉行期末情境游園活動。學生在家長的陪伴下，沉浸式體驗童年游戲，老師在互動中評價學生的綜合素養(yǎng)。

　　學生玩轉童年游戲

　　當日上午，該校多間功能室被改造成了“游樂園”。“二廠的老汽水”“校門口的小賣部”等場景再現(xiàn)了80、90一代父母童年的老武漢情景。學生穿梭在不同的教室里，體驗“拍洋畫”“跳房子”“老電影”“躲貓貓”“東南西北”“摸‘瞎’”和“過家家”等游戲。

　　“小朋友們，你們玩過過家家游戲嗎？”在“過家家，綜合實踐”環(huán)節(jié)，一名家長指著零食和玩具組成的鋪子，將學生帶入小賣部的情境中。隨后老師向學生提問：“買了7元的石頭糖，還剩8元，原來有多少元？”學生袁若桐思考了幾秒便回答正確。

　　在游園活動中，張栗萌最喜歡的就是“過家家”游戲，老師與家長志愿者們提前將教室布置成“童年食光雜貨鋪”，老師們扮演“小賣部”的老板，學生們扮演“顧客”，通過購買“明碼標價”的小零食，學生來計算價格，檢驗綜合計算與實踐能力。

　　“我拍出來的是‘丟手絹’！”一年級（3）班學生黃澤興奮地說。在拍洋畫環(huán)節(jié)，黃澤用手扇出的風帶動洋畫翻飛，露出反面的拼音與漢字。“丟手絹”“斗雞”“糖葫蘆”，黃澤每張都能第一時間讀準洋畫背面的內容，受到周圍不少同學的夸贊。

　　不同于黃澤的識詞讀詞，一年級（1）班的學生余彥穎在摸“瞎”游戲中表現(xiàn)得也十分優(yōu)異。學生們閉眼從不透明的小紙箱內摸出各種提前準備好的物品，余彥穎不僅能說對所摸物品名稱，還總結出了自己的一套獨門“秘籍”，“摸起來是正方體，還能旋轉，就是魔方；圓圓的，像球一樣的就是小足球。”余彥穎說。

　　除此之外，評價數字運算的“東南西北”游戲把紙張疊成四塊部分，8個平面，手指交換中通過轉換可視平面轉換數字，一年級（1）班學生劉官睿選擇翻轉10次平面，抽中了數字3與數字8的加減，他絲毫不怯場，直接通過口算就得出了正確答案，受到老師好評。

　　對學生進行多輪評價后，數學老師尚萌表示，不少學生能在游戲過程中將算式、單位回答得比較完整，還能用口述的形式將題目作答的流程完整、快速地講述出來。“孩子們結合小賣部的情境，看到具體的商品及售價后，反應更快、思維更靈活，給我們的教學也帶來了啟發(fā)。”尚萌說。

　　父母也樂在其中

　　“這些游戲是我們小時候經常玩的，以往孩子們可能聽說過，但沒有親身體驗過。”在游園中，14名學生家長擔任志愿者，指導孩子們玩童年游戲。其中一名家長表示，這是第一次帶孩子邊玩?zhèn)鹘y(tǒng)游戲邊進行素質評價，把游戲和知識點融合，效果還不錯。“游戲都是孩子們喜歡的，他們在參與的過程中積極性很高。

　　“我小時候玩的就是這些游戲，仿佛又回到了童年。”一年級（5）班胡梓涵的母親在游園活動中擔任志愿者，她說，看到孩子們玩得開心，家長們的心里也暖洋洋的。

　　一年級（1）班學生吳亦可的家長吳亮也來到現(xiàn)場參與志愿活動，幫助協(xié)調游園會開展。“大家都喜歡這種形式，學生既能在游園娛樂中學習，老師們還能在游戲中完成對知識的評價，寓教于樂，作為家長我們也很支持。”吳亮說。

　　該校黨支部書記謝萌介紹，傳統(tǒng)游戲作為學校的特色，不僅出現(xiàn)在課間、運動會，還出現(xiàn)在情境游園中，學生們能在富有趣味的情境游戲中進行知識闖關，感受傳統(tǒng)游戲的魅力，家長們也能參與其中，讓家校合作有了發(fā)揮的空間。