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　　原標題：教育最最最忌諱的 是一群躺平的父母在拼命雞娃 

　　前兩天，搞教育的朋友講了一件趣事：

　　他發(fā)現(xiàn)5歲的女兒“舉止反常”：吃完飯就往沙發(fā)上一歪，拿個ipad開玩。

　　他一時很費解，孩子啥時候有這么個習慣的？

　　思索片刻，才想到，這不就自己下班回家后“常規(guī)動作”嗎：往沙發(fā)上一躺刷手機。

　　發(fā)現(xiàn)問題所在后，他感慨道：

　　“我是做教育的，知道孩子很善于模仿父母，但沒曾想會到這種程度，有時候自己無意識的動作，都會被孩子學了去，以后更不敢大意了。”

　　教育界常說一句話：

　　父母是原件，孩子是復印件。

　　孩子身上的許多問題，映照出的是父母身上的問題。

　　這話一點不假。

　　01

　　教育最忌諱的

　　就是只在孩子身上使勁

　　我們身邊經(jīng)常有這樣一類家長：

　　打麻將成癮，一邊叫著“發(fā)財，胡了”，一邊催促孩子“好好做作業(yè)，將來考個好大學！”

　　手機不離手，游戲玩得眉飛色舞，卻要求孩子“認真讀書”......

　　這樣的家長可太多了，自己本身就有一些壞習慣，但眼里只能看到孩子身上的問題。

　　央視曾拍過一個教育短片，叫《聽，孩子們在說》，里面有一段就是：

　　一家三口坐在一起，爸爸在打游戲，媽媽沉迷電視劇，對孩子的需求熟視無睹。

　　女兒只好抱著自己的玩具，小聲嘀咕：

　　“你們要我好好學，但是你們通常自己都管不住自己。”

　　難怪央視主持人白巖松曾說，中國的教育，最值得吐槽的就是家長。

　　“我總覺得天天在家打麻將的父母，是很難教會孩子讀書的。

　　很多家長總是在抱怨孩子不夠進步，然后把責任說成社會問題、教育問題，其實這種抱怨里面相當大的比例藏著推卸責任的部分。”

　　確實，教育最忌諱的，就是只在孩子身上使勁。

　　曾看到過這樣一段視頻，一個6歲的小男孩帶著哭腔控訴自己的爸爸：

　　“天天就知道讓我學習，可全家就你自己不學習。”

　　“你老玩你手機上的游戲，還不讓我玩。”

　　孩子雖小，但父母的一言一行全部都會被他捕捉到。

　　如果父母沒有以身作則，沒有給孩子做好榜樣，那再怎么要求孩子，通常都很難起作用，反而還會引發(fā)親子之間的矛盾、沖突。

　　02

　　孩子成長路上

　　最不該偷懶的是父母

　　父母才是孩子的第一任老師，除了課本上的知識，一個孩子學到的絕大多數(shù)東西都來源于他的父母與家庭。

　　所以，父母的一言一行，都在影響孩子。

　　在綜藝《超腦少年》節(jié)目中，有一位學霸爸爸分享了自己的教育秘籍，就是“把自己玩游戲的時間擠給孩子，孩子學多少，自己就學多少”。

　　安徽理科學霸董吉洋也曾說：

　　“偶爾我厭學，不想看書，爸媽注意到了，也不說什么，就把電視關(guān)掉，坐下來看書，看到他們在看書，我也就不好意思不看書了。”

　　言傳身教的力量，勝過千言萬語、耳提面命。

　　山東有一個“學霸村”。

　　不足500戶的小村莊，出了16名博士，30多名碩士，100多個本科，每家每戶都有大學生。

　　這里的父輩都是農(nóng)民，文化水平并不高，但他們都給了孩子非常好的學習氛圍。

　　村里一位女博士的爸爸，每天一有空就習慣性地拿起報紙認真閱讀，20年如一日。

　　爸爸對知識的重視，潛移默化影響著女兒。女兒憑借對知識的渴望，一路走出家鄉(xiāng)。

　　童話大師鄭淵潔說過這樣一句話：

　　“爸爸媽媽在教育孩子的時候，閉上你的嘴，抬起你的腿，走你的人生路，演示給孩子看，效果非常好。”

　　如果你看到別人家孩子，作文寫得好，說話出口成章。

　　背后一定有父母在帶他看書閱讀，感受大自然，提高他的想象力和表達能力；

　　如果你看到別人家的孩子，喜歡體育，熱愛運動。

　　背后一定有父母帶他一起鍛煉，晨跑、爬山、騎車，在一次次酣暢淋漓中得到鼓勵；

　　父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子。

　　教育孩子，不能光說不練，總要有行動，做出榜樣。

　　只有父母不斷進步，孩子才會變得優(yōu)秀。

　　03

　　教育孩子的王道

　　是執(zhí)著地栽培自己

　　浙江寧波有位爸爸，為了激發(fā)六年級的女兒對古文的興趣，自己先花二十多天時間，將父女倆最愛的動畫片《千與千尋》改寫成了七千字的文言文。

　　看到爸爸寫古文，女孩也躍躍欲試，自己用古文寫了篇《夏》，文筆相當不錯。

　　說起女兒的成績，這位爸爸表示，自己教育孩子主要靠言傳身教。

　　只要孩子在家，他就會盡量不看電視，如果看也會看一些紀錄片和經(jīng)典的動漫作品。

　　從小到大，父女倆每天晚上都會一起“學習”，孩子在書房寫作業(yè)，他就會安靜地坐在邊上看書。

　　在他看來，這并不是為了監(jiān)督，而是陪伴。

　　不禁想起文豪托爾斯泰的一段話：

　　“全部教育，或者說千分之九百九十九的教育，都歸結(jié)到榜樣上，歸結(jié)到父母自己的端正和完善上。”

　　當我們自己做好了，孩子自然會在耳濡目染中，獲得積極向上的影響。

　　三等的父母發(fā)脾氣，二等的父母講道理，而一等的父母會做好自己。

　　很多時候，父母是什么樣的人，遠比為孩子做了什么更重要。

　　《媽媽這樣定規(guī)矩，孩子最有自控力》里講了這樣一件事。

　　有次，一個老同學來找作者何艷娟求助：

　　之前工作忙，孩子一直丟給公婆帶。

　　現(xiàn)在兒子15歲了，成天就想著上網(wǎng)打游戲，軟硬兼施也無濟于事，一打他就離家出走。

　　何艷娟犯了難，孩子已經(jīng)過了最佳教育期，改變的希望其實很渺茫。

　　所以，她只好無奈坦白，自己沒啥好辦法，最多建議父母多花時間陪陪孩子。

　　然而一年后，這位家長卻找她報喜，說兒子考上了重點中學。

　　何艷娟覺得不可思議，趕忙詢問是怎么做到的。

　　她說，她聽從了建議，放下事業(yè)，開始全職陪伴孩子。

　　但在這個過程中，自己也沒閑著，重拾了大學課本，考下了注冊會計師證書。

　　媽媽的努力被兒子看在眼里，兒子也開始發(fā)奮學習。

　　用孩子的話說就是：

　　我不想人家說我不配做我媽的兒子。

　　想要孩子變成什么樣，父母要先努力靠近那個樣子：

　　如果想讓孩子看書，我們就要放下手機，和孩子一起捧起書看；

　　如果想讓孩子懂禮貌，我們得先學會不吼不叫；

　　如果想教給孩子一個道理，我們要自己先去實踐。

　　托舉一個孩子最好的方式，就是對自己嚴格要求，懂得學習和反思，做好孩子的領(lǐng)路人。