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　　原標(biāo)題：從教20余載 她為每個孩子建起成長“小檔案”

　　一個班近50人，班上同學(xué)有沒有按時吃早餐，哪些同學(xué)最近情緒有變化，成績有波動，在武漢市第六十四中學(xué)九（11）班班主任黃娟老師那里都有“一本賬”。從教20余載，她像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)愛自己的學(xué)生。在教師節(jié)前夕，九（11）班多位家長主動致電極目新聞熱線，講述好老師的故事。

　　黃娟老師

　　溫而厲，寬有度

　　9月6日上午，在武漢市第六十四中學(xué)教學(xué)樓走道里，黃娟伴著上課鈴聲走入9年級11班的教室。從1999年大學(xué)畢業(yè)到六十四中任教，黃娟已在三尺講臺上耕耘了24年。

　　“我的教學(xué)理念是‘溫而厲，寬有度’。”結(jié)合多年擔(dān)任班級班主任和英語教師的經(jīng)驗，黃娟總結(jié)了一套教學(xué)管理方法。

　　黃娟說，所謂溫而厲，寬有度，就是對學(xué)生要溫和，但在原則性問題上要不失嚴(yán)厲；給孩子自由的空間，不能限制得太死，但是要有度。

　　黃娟是這樣說的，也是這樣做的。課堂上，她會要求學(xué)生嚴(yán)格遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真聽講，而課下則和學(xué)生是朋友，交心談心。

　　黃老師不僅關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)，更關(guān)注孩子們的健康成長。她為班里的每一位孩子都建立了一份“小檔案”。每個孩子的身體狀況怎樣，有哪些興趣愛好，性格特點等等，她都記錄得一清二楚。

　　在教八年級時，班上有一位學(xué)生因為韌帶拉傷，休假了幾個月，耽誤了課程。返校后，這位學(xué)生一直惦記著落下的課程，心理壓力較大，學(xué)習(xí)的情緒不高。黃老師注意到這位學(xué)生的變化后，特地帶著這位學(xué)生最愛吃的車?yán)遄樱巴抑羞M(jìn)行家訪。黃老師安慰她，不用太著急，老師們都會盡全力為她補(bǔ)課，落下的課程一定會補(bǔ)上來的，卸下一家人的思想包袱。

　　黃娟老師給學(xué)生上課

　　鼓勵學(xué)生自己管理自己

　　在黃老師眼里，班上沒有好學(xué)生和差學(xué)生之分，不會因為學(xué)習(xí)成績好而格外偏愛，也不會因為學(xué)習(xí)成績差而冷落。“重要的是要養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。”

　　在教學(xué)上，黃娟也有自己的一套方法，注重三抓：抓作業(yè)，抓師徒四人小組制，抓兩頭。

　　黃娟非常注重孩子們的作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有做錯的錯題，及時指出來，幫助學(xué)生訂正。

　　為了鼓勵學(xué)生學(xué)會自己管理自己，她探索提出師徒四人小組制的管理方式，組長分別對自己的徒弟負(fù)責(zé)，每人都有自己一對一的監(jiān)督對象和一對一的負(fù)責(zé)對象，使得監(jiān)督學(xué)習(xí)任務(wù)更為有效，極大地調(diào)動了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。

　　黃娟還注重抓兩頭，利用好一早一午一課間，抓一頭一尾。一早是第一節(jié)課前的早自習(xí)，一午是午休前的中自習(xí)，一課間是第二節(jié)課的大課間。在科任老師們的努力下，一頭有所上升，一尾得以穩(wěn)定。

　　輔導(dǎo)學(xué)生

　　像關(guān)心自己孩子一樣關(guān)愛學(xué)生

　　在生活中，黃老師像關(guān)心自己的孩子一樣關(guān)心孩子的健康成長。有的孩子不習(xí)慣吃早餐，她便每天監(jiān)督提醒孩子按時就餐；有的孩子性格比較內(nèi)向，她就經(jīng)常與孩子聊天，了解他們的心理狀況。

　　在黃老師的循循善誘和無微不至的關(guān)懷下，孩子們的性格變得陽光開朗起來，學(xué)習(xí)成績較剛進(jìn)班時大幅度提高。

　　說起黃老師，小哲（化名）的媽媽尹女士連連夸贊。尹女士告訴記者，兒子剛上初一時，就像“小猴子”一樣，非常調(diào)皮好動，經(jīng)過老師的調(diào)教，養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，他不僅能自己照顧自己的起居生活，及時剪指甲，勤洗頭、洗衣服，還能幫助家人做一些家務(wù)。

　　和小哲一樣，在黃老師的耐心教導(dǎo)下，學(xué)生寬寬的進(jìn)步也很明顯。家長李女士向極目新聞記者介紹，寬寬（化名）剛上七年級時，寫的字像“雞爪子”爬的一樣，后來，隨著老師的一次表揚，孩子寫字水平有了質(zhì)的變化。“針對每個孩子不同的情況，我們要‘對癥下藥’，有的需要鼓勵，有的需要適當(dāng)?shù)呐郧脗?cè)擊。”黃老師深有感觸地說。

　　愛是相互的，黃娟老師對學(xué)生們有多少愛，學(xué)生們就回報給她多少愛。“前一段我生病了，學(xué)生家長私信我說，孩子每天回家念叨黃老師啥時候回學(xué)校。”說起孩子的暖心舉動，黃娟臉上洋溢著自豪的笑容。

　　黃娟老師班上所獲榮譽(yù)掛滿黑板

　　培養(yǎng)孩子集體榮譽(yù)感

　　黃娟老師十分注重孩子的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊協(xié)作精神的培養(yǎng)。

　　剛擔(dān)任七年級班主任時，她帶著班上同學(xué)一起設(shè)計班徽、總結(jié)提煉班級的口號等。參與繪制原創(chuàng)設(shè)計的學(xué)生陳薪懌說，11班是一艘承載著所有同學(xué)走向美好未來的大船——希望號。班徽中，希望號逐浪前行。大海代表知識的海洋，它使我們在知識的世界中遨游，說明我們學(xué)無止境。一朵朵巨大的浪花，涌向希望號，使我們加快速度、更加強(qiáng)大，團(tuán)結(jié)一心。

　　黃娟老師說，讓學(xué)生們自己動手參與設(shè)計班徽、提煉班級口號，就是為了增強(qiáng)大家的凝聚力和集體榮譽(yù)感。

　　正如班級的口號“更快、更強(qiáng)、更團(tuán)結(jié)”，黃老師所帶的11班榮獲硚口區(qū)先進(jìn)班集體、武漢市普通中小學(xué)先進(jìn)班集體等多項榮譽(yù)。

　　武漢市第六十四中學(xué)負(fù)責(zé)人介紹，學(xué)校秉承“讓愛成就夢想”的辦學(xué)理念，以“愛無疆，心有恒”為校訓(xùn)，積極踐行愛心文化，在六十四中，還有很多老師跟黃娟老師一樣，他們默默奉獻(xiàn)，無怨無悔，把全部的精力和熱情投入到孩子的身上。他們深受學(xué)生愛戴，家長認(rèn)同，同行敬佩。