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　　原標(biāo)題：山東：小學(xué)低年級(jí)原則上不寄宿，就近走讀上學(xué)

　　近日，山東省教育廳等7部門(mén)聯(lián)合出臺(tái)《關(guān)于優(yōu)化鄉(xiāng)村中小學(xué)幼兒園布局的指導(dǎo)意見(jiàn)》，要求原則上小學(xué)1-3年級(jí)學(xué)生不寄宿，就近走讀上學(xué)。對(duì)于父母或監(jiān)護(hù)人日?？垂苡欣щy的確需住宿的低齡兒童，可按需求規(guī)劃建設(shè)鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)，采取跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生方式予以解決。

　　《指導(dǎo)意見(jiàn)》提出五項(xiàng)要求、17條具體工作措施。意見(jiàn)提出明確規(guī)劃布局要求，明確小學(xué)走讀學(xué)生上學(xué)單程路途時(shí)間一般不超過(guò)半小時(shí)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)均應(yīng)保留公益普惠性幼兒園和完全小學(xué)，原則上每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少保留一所初中段學(xué)校。充分考慮農(nóng)村留守兒童等群體寄宿需求，指導(dǎo)條件成熟的地區(qū)規(guī)劃建設(shè)鄉(xiāng)村寄宿制小學(xué)，可跨鄉(xiāng)鎮(zhèn)招收低齡寄宿學(xué)生。

　　同時(shí)，規(guī)范規(guī)劃調(diào)整程序。涉及學(xué)校撤并、搬遷的，應(yīng)有適當(dāng)過(guò)渡期，并堅(jiān)持先建后遷原則，保障正常教育教學(xué)秩序。由于當(dāng)?shù)厣丛黾拥仍虼_有必要恢復(fù)辦學(xué)的，要按程序恢復(fù)，并按標(biāo)準(zhǔn)維護(hù)完善辦學(xué)條件。

　　此外，意見(jiàn)提出擬撤并學(xué)校的資產(chǎn)應(yīng)優(yōu)先用于發(fā)展教育事業(yè)，未經(jīng)當(dāng)?shù)卣畬徟?，一律不得移作他用。?jù)此，《指導(dǎo)意見(jiàn)》明確撤并學(xué)?？梢苿?dòng)資產(chǎn)及土地等不動(dòng)產(chǎn)處置辦法、工作程序。如，撤并鄉(xiāng)村學(xué)校的土地和校舍，主要用于發(fā)展鄉(xiāng)村普惠性學(xué)前教育、校外教育、勞動(dòng)教育、留守兒童關(guān)愛(ài)保護(hù)等；撤并鄉(xiāng)村學(xué)校依法依規(guī)復(fù)墾利用的，所置換出的土地指標(biāo)優(yōu)先用于教育。

　　針對(duì)因規(guī)劃調(diào)整造成的學(xué)生上學(xué)距離變遠(yuǎn)等問(wèn)題，要求各地提前考慮并完善走讀學(xué)生就學(xué)交通、寄宿學(xué)生寄宿等配套服務(wù)，綜合通過(guò)多種方式完善交通設(shè)施，加強(qiáng)午餐等條件建設(shè)，按標(biāo)準(zhǔn)要求改善寄宿學(xué)校宿舍、用餐、飲水、洗浴等住宿條件。同時(shí)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校安全管理制度及設(shè)備設(shè)施建設(shè)。

　　意見(jiàn)還提到要深化鄉(xiāng)村課程教學(xué)改革，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校教研支撐能力建設(shè)，指導(dǎo)鄉(xiāng)村學(xué)校發(fā)揮小班化教學(xué)優(yōu)勢(shì)，用好鄉(xiāng)土人文自然資源，開(kāi)展特色化、差異化辦學(xué)。大力實(shí)施強(qiáng)校擴(kuò)優(yōu)行動(dòng)，鼓勵(lì)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)學(xué)校與鄉(xiāng)村學(xué)校合作辦學(xué)。大力推進(jìn)現(xiàn)代信息技術(shù)賦能，推進(jìn)鄉(xiāng)村學(xué)校“互聯(lián)網(wǎng)+”教與學(xué)模式改革。