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　　原標(biāo)題：從小報(bào)到論文都能實(shí)現(xiàn) 代寫(xiě)作業(yè)正在讓學(xué)習(xí)失去主動(dòng)性

　　新學(xué)期，有一條新聞成為了茶前飯后議論的熱點(diǎn)：重慶的劉女士發(fā)現(xiàn)自己的閑魚(yú)號(hào)被人舉報(bào)封號(hào)了，了解詳情后驚呆了，原來(lái)自己13歲的女兒寒假期間一直登陸自己的閑魚(yú)幫人寫(xiě)作業(yè)，看收入已經(jīng)上萬(wàn)。這次被舉報(bào)的原因竟然是因?yàn)榕畠鹤舟E過(guò)于工整，被對(duì)方老師發(fā)現(xiàn)是代寫(xiě)。之后又因?yàn)橥瞬涣丝?，最終舉報(bào)閑魚(yú)導(dǎo)致封號(hào)。

　　“代寫(xiě)作業(yè)” 網(wǎng)上隨處可見(jiàn)

　　當(dāng)網(wǎng)絡(luò)興起，代做作業(yè)也成為了一門(mén)生意：記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有人在閑魚(yú)上打著“代抄寫(xiě)作業(yè)”的名義來(lái)收費(fèi)，一本作業(yè)要價(jià)200—300元不等，很多QQ群和論壇里也有這樣的“業(yè)務(wù)”，有寫(xiě)手靠代寫(xiě)作業(yè)一個(gè)月可掙近萬(wàn)元。這些寫(xiě)手，大多數(shù)都是在校大學(xué)生和“90后”，不少都靠著代寫(xiě)作業(yè)賺點(diǎn)“外快”。

　　在淘寶上直接搜索“代寫(xiě)作業(yè)”，是顯示不出任何寶貝的，記者了解到，商家代寫(xiě)論文和作業(yè)，在淘寶上是被禁止的。但在“閑魚(yú)”平臺(tái)上，代抄代寫(xiě)的賣(mài)家非常多。“閑魚(yú)”是淘寶的兄弟平臺(tái)，賣(mài)家主要為個(gè)人，用以轉(zhuǎn)賣(mài)交換閑置而開(kāi)設(shè)。但這些年來(lái)，除了實(shí)體交易外，各種“代跑腿”、“代排隊(duì)”和“代掛號(hào)”等服務(wù)類(lèi)非實(shí)物交易也登陸平臺(tái)，而其中，代寫(xiě)作業(yè)也成為一大產(chǎn)業(yè)。

　　雖然閑魚(yú)和淘寶一樣，對(duì)于代寫(xiě)作業(yè)也是禁止的，但由于是個(gè)人行為，管控并不如商家這么嚴(yán)，所以閑魚(yú)平臺(tái)上的代寫(xiě)生意非常熱鬧，留言詢(xún)問(wèn)的不少，賣(mài)家也有著相當(dāng)?shù)臄?shù)量。

　　除了閑魚(yú)之外，代寫(xiě)作業(yè)也“登陸“了很多平臺(tái)：一些論壇和QQ群，只要輸入“代寫(xiě)作業(yè)”，就會(huì)跳出上百個(gè)搜索結(jié)果。有些QQ群無(wú)需驗(yàn)證，直接添加便可進(jìn)群。記者嘗試加入了一個(gè)群，這個(gè)群每個(gè)群成員人數(shù)約為1000人，大部分的群成員為90后和00后。整整一上午，群消息基本沒(méi)有斷過(guò)，各類(lèi)讀書(shū)筆記、實(shí)踐報(bào)告、PPT，甚至是寫(xiě)完的字帖都有寫(xiě)手可以提供。

　　作文最低10元一篇

　　記者打開(kāi)“閑魚(yú)”，和一位賣(mài)家私聊：“寫(xiě)一篇四年級(jí)讀后感300字多少錢(qián)?”得到的回復(fù)是“40元”。換了一個(gè)賣(mài)家，又詢(xún)問(wèn)了兩本五年級(jí)數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)的價(jià)格，對(duì)方答兩本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)各100元，郵費(fèi)20元。對(duì)此報(bào)價(jià)，群主表示，因數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有答案，需要代寫(xiě)者親自計(jì)算，所以?xún)r(jià)錢(qián)偏高。

　　隨后，記者又詢(xún)問(wèn)幾個(gè)代寫(xiě)作業(yè)QQ群，得到的報(bào)價(jià)均相差不大。作文按字?jǐn)?shù)定價(jià)，一般在15元至40元之間。練習(xí)冊(cè)按頁(yè)數(shù)和有無(wú)答案定價(jià)。作業(yè)還分為紙質(zhì)版和電子版，兩者的價(jià)格也有所區(qū)別。

　　記者發(fā)現(xiàn)，目前網(wǎng)上的“業(yè)務(wù)”覆蓋面很廣，最多的依然是大學(xué)生的論文代寫(xiě)，此外，PPT報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐報(bào)道、中小學(xué)生各科作業(yè)也有不少，記者甚至在閑魚(yú)上看到自稱(chēng)為“幼兒園老師”的賣(mài)家，專(zhuān)門(mén)提供幼兒園和小學(xué)低幼年級(jí)小報(bào)繪制服務(wù)。

　　記者和群里一名寫(xiě)手進(jìn)行了閑聊，據(jù)介紹，群里寫(xiě)手都是大學(xué)生來(lái)做兼職,”中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)比較重,大學(xué)生空閑時(shí)間比較多，大多又缺錢(qián)花，正好滿(mǎn)足彼此需求。”

　　代寫(xiě)作業(yè)失去學(xué)習(xí)主動(dòng)性

　　吳書(shū)琴是徐匯區(qū)一所小學(xué)三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她坦言，自己也曾在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)過(guò)“異樣”：比如字跡特別工整，作文水平比平時(shí)明顯有提升的。雖然只是極個(gè)別現(xiàn)象，但吳老師認(rèn)為，此風(fēng)不可長(zhǎng)。她認(rèn)為，代寫(xiě)作業(yè)是學(xué)生投機(jī)取巧的行為，代寫(xiě)作業(yè)已形成“產(chǎn)業(yè)鏈”更是助長(zhǎng)了不良風(fēng)氣。她說(shuō)：作業(yè)的目的是查漏補(bǔ)缺，面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，應(yīng)積極思考。在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，使新學(xué)的知識(shí)得到應(yīng)用，還可以得到“思維的鍛煉”。思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。代寫(xiě)作業(yè)失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，降低學(xué)習(xí)效率，更丟失了誠(chéng)信。

　　她建議：家長(zhǎng)可以多參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中去。“這里的‘參與’并不是代勞，而是應(yīng)該多了解孩子的作業(yè)是怎么做的，多花時(shí)間對(duì)孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容有所了解。”吳書(shū)琴說(shuō)，比如跟學(xué)生講明寫(xiě)作業(yè)的道理，不寫(xiě)作業(yè)就等于練習(xí)的機(jī)會(huì)失去了，“因?yàn)樽罱K還是需要成績(jī)來(lái)檢驗(yàn)的。”