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　　原標(biāo)題：“你個(gè)老六”“芭比Q”張口就來 孩子稱：不講就感覺挺落后 

　　隨著網(wǎng)絡(luò)短視頻的快速發(fā)展，一些網(wǎng)絡(luò)用語開始流行并滲透到人們的生活中。然而，一些惡俗的網(wǎng)絡(luò)爛梗也跟隨而來，逐漸侵蝕孩子們的價(jià)值觀和人格。那么，我們應(yīng)該看待孩子們使用網(wǎng)絡(luò)詞語這一現(xiàn)象呢？

　　記者隨機(jī)采訪了一些小學(xué)生，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)詞語已經(jīng)深深滲透到了他們的學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中，幾乎沒有他們不知道的熱梗。

　　“芭比Q"了，完了完了。

　　小學(xué)生 小楊

　　小學(xué)生 小廖

　　別人偷襲的我的時(shí)候，我就會(huì)說“你個(gè)老六”，我真服了啦。

　　如果不講的話，可能就是不懂大家說什么意思，然后就感覺挺落后的，有點(diǎn)土鱉。

　　哎喲，你們這群“小黑子”。

　　小學(xué)生 小張

　　學(xué)生們說，這些網(wǎng)絡(luò)用語都是他們平時(shí)在短視頻或者從同學(xué)嘴中學(xué)來的。家長(zhǎng)們則表示，完全不讓孩子接觸網(wǎng)絡(luò)是不可能的，想管卻感覺有心無力。

　　南寧市民 江先生：因?yàn)檎麄€(gè)學(xué)校，如果說小朋友都是這樣講的話，你很難去改變這個(gè)東西。

　　南寧市民 陳先生：有侮辱性的這種東西的，我們會(huì)馬上批評(píng)他的，現(xiàn)在這種資訊太發(fā)達(dá)了。

　　南寧市民 羅女士：在家里也講一些，我不理解哦。

　　南寧市民 唐女士：我又聽不懂說什么，他在學(xué)校里面都說，我說你在哪里學(xué)的，他說同學(xué)說說的。

　　羅聿言博士從事小學(xué)師資培養(yǎng)和小學(xué)教育研究工作已經(jīng)有20年時(shí)間。他告訴記者，其實(shí)網(wǎng)絡(luò)語言不是洪水猛獸，而是一種很正常的語言現(xiàn)象。因?yàn)檎Z言是有發(fā)展變化的，新詞的產(chǎn)生就有舊詞的消亡，這樣語言才能有發(fā)展。

　　南寧師范大學(xué)初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)博士 羅聿言：其實(shí)有很多的網(wǎng)絡(luò)語言，現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入到了我們普通詞匯里面，比如說點(diǎn)贊，還有粉絲。有生命力的它就會(huì)留下來，這樣是會(huì)給我們的語言帶來一種新的生命。

　　羅聿言博士說，現(xiàn)在一些學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)詞語也帶入到了作業(yè)和考試當(dāng)中，當(dāng)需要使用一些不熟悉的詞語時(shí)，第一時(shí)間想到的就是網(wǎng)絡(luò)語言。這主要是因?yàn)樵~匯量的缺乏。羅聿言博士建議，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)用語堵不如疏，家長(zhǎng)在提高語言素質(zhì)的同時(shí)，更應(yīng)該及時(shí)提醒孩子，網(wǎng)絡(luò)語言與規(guī)范語言的區(qū)別，可以采用對(duì)比的方式，讓學(xué)生自己去判斷哪些是好的。

　　南寧師范大學(xué)初等教育學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)博士 羅聿言：老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫作業(yè)，或者考試的時(shí)候使用網(wǎng)絡(luò)語言，在評(píng)價(jià)的時(shí)候，點(diǎn)評(píng)的時(shí)候就一定要提出來，不僅僅是向某一個(gè)學(xué)生提，而是要面向所有的學(xué)生，讓他們明白，這些語言的詞語是不符合我們國(guó)家的這個(gè)規(guī)范的語言的。引導(dǎo)學(xué)生能去分辨，并且去使用。

　　網(wǎng)絡(luò)語言是把雙刃劍，沒有必要“一棍子打死”，而且這其實(shí)是青少年的特質(zhì)，符合他們所處的年齡段的心理特征。其實(shí)作為成年人，又何嘗不受網(wǎng)絡(luò)語言的影響呢？我們一方面應(yīng)鼓勵(lì)孩子接受新鮮的東西，另一方面，也是最重要的，就是引導(dǎo)他們向好的方向發(fā)展。

　　您認(rèn)為

　　如何正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)語言？