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　　原標(biāo)題：嘰里呱啦打造全場(chǎng)景內(nèi)容產(chǎn)品 鼓勵(lì)孩子自主運(yùn)用

　　新一代家長(zhǎng)在育兒時(shí)更關(guān)注孩子是否感興趣，是否可以將習(xí)得的內(nèi)容運(yùn)用在生活中，能夠熟練表達(dá)出來。嘰里呱啦作為兒童內(nèi)容的標(biāo)志性企業(yè)，認(rèn)為孩子在生活中能夠自信運(yùn)用的內(nèi)容，才是真正掌握，其關(guān)鍵在于“激發(fā)孩子興趣，鼓勵(lì)孩子自主用”。

　　在設(shè)置內(nèi)容主題時(shí)，嘰里呱啦強(qiáng)調(diào)要符合孩子認(rèn)知范圍，認(rèn)知規(guī)律，還需要圍繞著生活化場(chǎng)景打造。例如，根據(jù)孩子的生活半徑，社交能力和范圍打造內(nèi)容產(chǎn)品，低幼齡兒童的社交接觸事物有限，生活半徑較小，到幼兒園中班時(shí)，生活半徑逐漸擴(kuò)大，開始出去探索，并且有了社交，因此嘰里呱啦的內(nèi)容里也就會(huì)有關(guān)于大自然、交友、分享等相關(guān)主題。

　　于此同時(shí)，嘰里呱啦的產(chǎn)品研發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造性地提出了兒童內(nèi)容的“腳手架”理念，為低幼齡兒童在語言習(xí)得的“輸入-理解-輸出-掌握”路徑中搭建各種“腳手架”，科學(xué)地細(xì)分“小顆粒習(xí)得”，形成一個(gè)個(gè)小的“習(xí)得閉環(huán)”，幫助孩子更好地吸收和掌握每天所接觸的內(nèi)容，提供成就感和掌控感，助力孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。

　　嘰里呱啦會(huì)在每一個(gè)生活主題內(nèi)容中，至少使用兒歌，閃卡故事，動(dòng)畫劇情，情景化游戲，實(shí)拍應(yīng)用，真人對(duì)話，動(dòng)態(tài)繪本等10多種不同形態(tài)反復(fù)高頻呈現(xiàn)，給孩子不同的體驗(yàn)，吸引孩子的注意力。

　　嘰里呱啦打造的兒童內(nèi)容產(chǎn)品，能夠幫助家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子的興趣，提升孩子的專注力，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，激發(fā)孩子探索世界的能力和信心，給每一個(gè)童年打開探索世界的窗口。