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　　原標題：教育孩子要少點“補習班依賴”

　　不久前，本報報道了一個新聞，杭州觀成中學的老師們制定了一份《2018年育兒年賬單》，調查后發(fā)現(xiàn)，每個班每年“培訓費超過5萬的人數(shù)，一只手肯定數(shù)不過來”。甚至有人一年花20萬報培訓班?。?月18日錢江晚報）

　　這份令人咂舌的“育兒賬單”背后折射的是當下普遍存在的一個現(xiàn)象：補習班成為絕大多數(shù)家庭和學生在課后和假期期間的選擇。在筆者周圍，幾乎每個孩子都上了各種學習補習班和特長特色班，有的家長甚至為能夠“搶到”口碑好、補習效果突出的老師的補習名額，不惜花大價錢，甚至拉關系、走后門。有一位同事戲稱自己上班是蹲守在電腦前，下班是蹲守在補習班門口前。

　　為什么“補習班現(xiàn)象”會愈演愈烈？學校和老師的教學真的難以滿足孩子學習的要求嗎？在筆者看來，除了個別學校和老師缺乏責任心，該課上講的不講，課后補習私下開班收錢之外，最根本的原因還是在家長，不能讓孩子輸在起跑線上，于是咬著牙將參加補習班作為了家庭開支的大頭，“周圍的孩子都上補習班，我們不上會被落下”的從眾心理更為“我的孩子不能輸”加了一把柴火。

　　在筆者看來，孩子過多的參加課后補習，學習過度依賴補習班，得不償失。上多了補習班，會讓一些孩子在學校正常學習的注意力轉移，養(yǎng)成“課上不認真、不集中精力沒關系，課后還有補習班”的不良學習習慣；孩子正處于生長發(fā)育階段，過度參加補習，起早熬晚，得不到適當?shù)腻憻捄托菹?，會影響正常的生長發(fā)育，在體力腦力雙重的壓力下，孩子很可能產生焦躁、厭學等負面情緒。再者，把課下的時間全都用到補習上，不僅讓孩子養(yǎng)不成課前預習、課后復習等良好的學習習慣，課上學的知識沒有鞏固好，反倒是舍本逐末。再者，讓孩子一個猛子扎到補習、學習中，缺乏了家長的陪伴和言傳身教，更不利于孩子成長和家庭氛圍和諧。

　　教育孩子要少點“補習班依賴”，家長不妨靜下心來，仔細分析孩子的學習現(xiàn)狀，傾聽他們內心的真正想法，幫助他們制定合理的學習計劃，養(yǎng)成良好的學習習慣，在親情陪伴和交流中，促進孩子身心健康成長。文/任采薇