摘要: 原標(biāo)題：學(xué)生在被罰站后暈倒搶救無效去世 家屬稱老師太冷漠，錯(cuò)過最佳搶救時(shí)間 3月12日，河北邯鄲。初三學(xué)生被罰站突然倒地后去世。學(xué)生家屬稱：據(jù)
原標(biāo)題：學(xué)生在被罰站后暈倒搶救無效去世 家屬稱老師太冷漠，錯(cuò)過最佳搶救時(shí)間
3月12日，河北邯鄲。初三學(xué)生被罰站突然倒地后去世。學(xué)生家屬稱：據(jù)監(jiān)控視頻顯示，班里同學(xué)發(fā)現(xiàn)其倒地后起身查看，科任老師過了一會(huì)兒前往查看后，讓學(xué)生去叫班主任，隨后叫來校醫(yī)。
學(xué)生去世家長(zhǎng)質(zhì)疑搶救不及時(shí)，對(duì)此情況，孩子父親質(zhì)疑科任老師搶救不及時(shí)，“太冷漠”。
網(wǎng)友認(rèn)為：學(xué)生在班級(jí)內(nèi)發(fā)生了緊急事件，當(dāng)班上課的老師都有必要及時(shí)出面處理，所有的事情在生命健康面前都是微不足道的！如果當(dāng)時(shí)老師能夠上前詢問一下情況，發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)勁還可以能爭(zhēng)取幾分鐘！如果發(fā)現(xiàn)情況有異常立即通知校醫(yī)，或許結(jié)果就不一樣了！
還有網(wǎng)友評(píng)論：老師在事情發(fā)生之時(shí)并沒有第一時(shí)間上前查看學(xué)生的情況，而是選擇站在一旁無動(dòng)于衷，還轉(zhuǎn)身回去繼續(xù)上課！這是所有人都不能理解的，縱使學(xué)生平常再怎么調(diào)皮或者頑劣，在發(fā)生涉及生命健康安全時(shí)，也必要挺身而出，而不是麻木不仁的繼續(xù)上課，事后也沒有做任何處理。
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