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　　原標題：在職教師被嚴禁補課后，又發(fā)現(xiàn)“新大陸” 網(wǎng)友紛紛表示可以支持

　　教師這個行業(yè)可謂是熱門工作，每年都有大批量的畢業(yè)生選擇考取教師編，社會上的工作人員也是如此，很多人因不滿意當下的工作而去選擇備考。

　　教師編之所以受到這么多人的追捧，無外乎兩個原因，一是其工作性質(zhì)，教書育人學之典范的體制內(nèi)工作，二是薪資待遇福利很好，每年寒暑假都是帶薪休假，就單憑這一點，更是所有工作里 有這待遇的。

　　考上教師編并不容易，但是有些老師卻選擇劍走偏鋒去校外補課賺取利潤，國家發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后也是積極制止，處分了部分在職教師甚至撤銷了其工作資格，但是在互聯(lián)網(wǎng)時代的現(xiàn)在，老師又發(fā)現(xiàn)了另外一條謀求生計的財路。

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　　在職老師被嚴查校外補課后，又發(fā)現(xiàn)“新大陸”

　　隨著電商經(jīng)濟的興起，很多人把目光聚集在了直播上面，直播帶貨確實能賺錢，但是你們在刷抖音或者其他短視頻時有沒有發(fā)現(xiàn)，直播間也會有老師的身影呢？

　　這些教師有的是在職，有的是校外培訓機構(gòu)的工作人員，他們也會在直播間講課，而且每場流量可以達到上萬人，順便再賣點教材或者講義，一場下來可以掙個幾百或者上千元。

　　一般來說人們是反對在職老師兼職的，覺得會耽誤學校教學的質(zhì)量，如果在校外已經(jīng)講過該部分知識點，在校內(nèi)再上課時不會再有激情，對于學生們的反饋也會不一樣，更是對教育工作不負責的一種做法，但事實卻是，越來越多的網(wǎng)紅老師得到了人們的支持。

　　02

　　為什么人們不反對網(wǎng)紅老師了呢？

　　首先直播是開放性資源，只要人人點開直播間就能進來聽課，沒有時間、空間等限制，而且教學內(nèi)容多樣化，可以隨時根據(jù)自己薄弱的內(nèi)容選擇直播老師進行查漏補缺，對于學生來說多了一種學習資源，對于家長更是減輕了補課的經(jīng)濟壓力。

　　其次作為老師，可以在業(yè)余時間錄制相應(yīng)的學習視頻，這與輔導(dǎo)機構(gòu)不同，這種做法既不影響自己學生的聽課進程，還可以接受平臺的一部分費用。

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　　教師行業(yè)這么光鮮，為什么還要去另謀生計？

　　雖然都說教師行業(yè)好，更是有大批量的人去追捧，但就其實際情況分析，人們只是看中了其編制內(nèi)的工作性質(zhì)，國家財政撥款比較穩(wěn)定，沒有失業(yè)等風險，但工資來說真的不高，剛開始入職的教師在2000元左右，工資隨著教齡而增長，要是在偏遠地區(qū)工資會更低。

　　教師也是有家庭的，也要正常開銷維持運轉(zhuǎn)，和普通家庭沒有區(qū)別，依靠每個月的工資無法生活的更好，所以老師們才會另謀出路賺取外快來解決生活所需。

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　　我們應(yīng)該如何正確對待老師兼職這件事

　　首先教師兼職也是有好處的，可以積累經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)受眾中身為同級學生對于這部分知識難以理解的地方在哪里，在校內(nèi)講解時可以有所側(cè)重點，更有利于教師的職業(yè)成長。

　　其次如果老師因為在外兼職確實影響了工作，家長可以和老師隨時溝通，表明自己孩子所出現(xiàn)的問題或者給老師提供寶貴的教學意見。

　　結(jié)語：網(wǎng)紅老師也是為了生計，我們大家不要對教師群體太過于苛責，只要不違反國家政策規(guī)定，不影響正常教學都無大礙，同時學生和家長也要利用好網(wǎng)紅老師的資源，不要刷一些沒有營養(yǎng)的短視頻，當看到老師在直播時不妨點進去學習，也要隨時做好筆記，速度跟不上的知識點可以記錄下來，尋求自己老師的幫助，形成良性循環(huán)。