摘要: 原標(biāo)題:廣西一小學(xué)老師聊天群懟家長(zhǎng)沒(méi)錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本,學(xué)?;貞?yīng):發(fā)言欠妥,已對(duì)其批評(píng)教育 6日,廣西崇左市天等縣一小學(xué)老師在家長(zhǎng)群因作業(yè)本問(wèn)題發(fā)表的
原標(biāo)題:廣西一小學(xué)老師聊天群懟家長(zhǎng)“沒(méi)錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本”,學(xué)?;貞?yīng):發(fā)言欠妥,已對(duì)其批評(píng)教育
6日,廣西崇左市天等縣一小學(xué)老師在家長(zhǎng)群因作業(yè)本問(wèn)題發(fā)表的言論,引發(fā)了網(wǎng)友廣泛熱議。從群里截圖來(lái)看,該老師表示:“這兩個(gè)(學(xué)生)沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)了,家長(zhǎng)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)了。”7日,涉事學(xué)校回應(yīng)記者稱(chēng),情況基本核實(shí),老師發(fā)言欠妥,已對(duì)其作出批評(píng)教育。
老師在家長(zhǎng)群里言論引發(fā)熱議
從廣泛流傳的截圖和視頻來(lái)看,名為“六(4)班家長(zhǎng)微信群”的對(duì)話框里,有人發(fā)出了兩名學(xué)生的照片,之后表示:“這兩個(gè)沒(méi)有英語(yǔ)作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)了,家長(zhǎng)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)了。”隨后,有家長(zhǎng)出來(lái)回應(yīng)稱(chēng),“不是沒(méi)錢(qián)買(mǎi),是最近農(nóng)忙記不起來(lái),白天農(nóng)忙,晚上收工回家說(shuō)去買(mǎi),店里關(guān)門(mén)了,明天買(mǎi)了送去給他,不好意思老師。”接著,又有回復(fù)稱(chēng):“回來(lái)小孩也沒(méi)有說(shuō),我怎么知道買(mǎi)什么,別說(shuō)家長(zhǎng)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi),一本課本多少錢(qián),買(mǎi)不起呀,說(shuō)的什么話。”言語(yǔ)中,充滿了氣憤。
此事經(jīng)過(guò)多位網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā),在網(wǎng)上引發(fā)熱議。不少網(wǎng)友覺(jué)得,為人師表,發(fā)言應(yīng)該謹(jǐn)慎,雖然不知道具體發(fā)生了什么,但老師說(shuō)出這樣的話的確欠妥。多位網(wǎng)友指出,發(fā)表該言論的老師姓黃,就職于廣西崇左市天等縣都康鄉(xiāng)中心小學(xué),是一名英語(yǔ)老師。
7日上午,記者聯(lián)系上廣西崇左市教育局,工作人員表示,按照屬地管理原則,可以向天等縣教育局進(jìn)行反映。隨后,記者又聯(lián)系上天等縣教育局,對(duì)方表示可以將相關(guān)材料發(fā)送給他們的對(duì)外郵箱,收到材料后,他們會(huì)進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。
對(duì)于老師這一言論,有家長(zhǎng)這樣回復(fù)
隨后,記者聯(lián)系上都康鄉(xiāng)中心小學(xué)。工作人員表示,正在調(diào)查核實(shí),如果情況屬實(shí),將按照有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。
7日下午,該學(xué)校一位彭(音) 姓領(lǐng)導(dǎo)回復(fù)上游新聞?dòng)浾叻Q(chēng),網(wǎng)友反映的情況基本屬實(shí),但是,網(wǎng)傳截圖不完整,“事情起因是學(xué)生先說(shuō)沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)作業(yè)本了,然后,該名老師回復(fù),于是才有了后面的對(duì)話,網(wǎng)傳截圖只截了老師的話,所以,造成了家長(zhǎng)和網(wǎng)友們的誤會(huì)。”
該領(lǐng)導(dǎo)還表示,該名老師是英語(yǔ)科任老師,已經(jīng)教了20多年的書(shū),此次在家長(zhǎng)群的發(fā)言的確欠妥,也已經(jīng)對(duì)該老師進(jìn)行嚴(yán)肅的批評(píng)和教育,所涉及的學(xué)生和家長(zhǎng),他們也第一時(shí)間進(jìn)行了溝通和安撫,學(xué)生學(xué)習(xí)沒(méi)有受到影響,“接下來(lái),我們將提高對(duì)老師師德師風(fēng)的工作要求,同時(shí),也歡迎廣大家長(zhǎng)和網(wǎng)友進(jìn)行監(jiān)督。”
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