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　　原標(biāo)題:出國(guó)留學(xué)不那么簡(jiǎn)單 尤其是高考后再把孩子送出國(guó)更不對(duì)了

　　讓孩子接受國(guó)際化的教育不是出國(guó)留學(xué)這么簡(jiǎn)單，即使不能從娃娃抓起，也要早做打算。直接丟到中國(guó)人扎堆的地方，家長(zhǎng)的錢就白花了。

　　利物浦大學(xué)用一則聲明給自己抹了一臉?lè)N族歧視的臟泥。在發(fā)給國(guó)際學(xué)生的關(guān)于禁止考試作弊的通知中，官方特意用中文強(qiáng)調(diào)了單詞 cheating 的意義，在中國(guó)學(xué)生中引起一陣騷動(dòng)。

　　大學(xué)官方很快做出道歉的回應(yīng)，寫了一封致歉聲明。在國(guó)內(nèi)，兩三天過(guò)去之后，網(wǎng)上已經(jīng)是一片壓倒性的種族歧視輿論。這與過(guò)去類似事件最后演化成雙方各執(zhí)一詞的情況很不一樣。

　　之前，澳大利亞國(guó)立大學(xué)一位教師直接在課堂上用中英文打出 “我無(wú)法容忍學(xué)生作弊” 的幻燈片，也引來(lái)一陣聲討，最終道歉收?qǐng)?。但那個(gè)時(shí)候，至少中文網(wǎng)絡(luò)上還算會(huì)有不同的聲音，同樣是環(huán)球網(wǎng)的評(píng)論區(qū)，利物浦大學(xué)事件下一水的辱華言論，澳洲大學(xué)下卻是正反雙方有來(lái)有往。

　　當(dāng)然，這兩者所波及的人數(shù)也是不好對(duì)比的。BBC 說(shuō)利物浦大學(xué)在最受中國(guó)留學(xué)生歡迎的十大英國(guó)大學(xué)中名列榜首，7000 名國(guó)際留學(xué)生中有大約一半是中國(guó)學(xué)生。

　　而澳洲那位教授所面對(duì)的僅僅是一個(gè)班級(jí)幾十人而已，有幾個(gè)人作弊很快就能具體定位出來(lái)，以正視聽，因此即使 “116 人的微信群里僅有 2 人跳出來(lái)說(shuō)老師這是辱華” 也無(wú)法把節(jié)奏帶成一邊倒的形式。

　　利物浦那封信是寫給七千名國(guó)際學(xué)生全體的，"舞弊" 卻被單獨(dú)做了中文解釋，已經(jīng)是很明顯地對(duì)中國(guó)留學(xué)生群體做了無(wú)差別的定義，對(duì)中國(guó)人有 “刻板印象” 的指責(zé)是逃不掉的。

　　不過(guò)，我們的留學(xué)生作弊概率高也是一頭很多人都選擇性忽視的大象，華爾街日?qǐng)?bào)有篇報(bào)道就說(shuō)，2014 年在美中留學(xué)生因?yàn)閷W(xué)術(shù)不誠(chéng)實(shí)而被開除的就有 8000 人。

　　拿論文代寫來(lái)說(shuō)，每到截止日前期，.edu 后綴郵箱里總會(huì)收到中文的論文代寫廣告，即使沒(méi)有，稍一打聽也能找到幾個(gè)打著不滿意退款、純?cè)瓌?chuàng)和準(zhǔn)時(shí)交稿等招牌的代寫中介。

　　在一個(gè) Google 搜索前列的論文代寫網(wǎng)站上，你甚至能提交本科小作業(yè)文章四小時(shí)內(nèi)交稿的加急訂單，每頁(yè)五百個(gè)單詞左右收費(fèi) 265 元。定制大論文就更貴了，市場(chǎng)價(jià) 1000——2000 英鎊起。

　　單從英國(guó)論，搜索 essay mills 論文作坊這個(gè)詞語(yǔ)，光 BBC 2018 年關(guān)于此事的報(bào)道就有五六起，過(guò)去每年的數(shù)量大致如此。其中一篇引用統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)稱，2014 年后有超過(guò) 16% 的學(xué)生做過(guò)弊，包括中國(guó)人、沙特人、韓國(guó)人、越南人等任何一個(gè)地區(qū)的國(guó)際學(xué)生，只有歐盟區(qū)的留學(xué)生表現(xiàn)稍好。

　　所以，國(guó)際留學(xué)生作弊 -- 尤其是非英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家留學(xué)生在英語(yǔ)環(huán)境下更容易作弊，在留學(xué)產(chǎn)業(yè)發(fā)達(dá)的地區(qū)是一個(gè)普遍現(xiàn)象。

　　語(yǔ)言和文化差異是主要因素。

　　對(duì)英語(yǔ)掌握不夠，詞匯量和使用熟練度比不上英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家學(xué)生，留學(xué)生在處理作文類任務(wù)時(shí)往往會(huì)覺(jué)得更有挑戰(zhàn)性。“面對(duì)需要迅速完成或者成績(jī)比重很高的作業(yè)時(shí)選擇作弊的情況時(shí)，作弊現(xiàn)象就會(huì)高發(fā)”，一份根據(jù)澳大利亞師生的調(diào)研報(bào)告顯示，而獨(dú)立作業(yè)、隨堂考試等就比較少出現(xiàn)作弊。

　　又因?yàn)檎Z(yǔ)言水平不高，比起同是作弊者的英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生，國(guó)際學(xué)生的作弊行為更加 “明顯”。

　　另一方面，在高等教育中，國(guó)際留學(xué)生受母國(guó)文化影響，對(duì)作弊的定義也很有可能不同理解。分享、引用、抄襲、剽竊、共同合作之間的區(qū)別，引用格式的規(guī)范等等，都會(huì)讓留學(xué)生有意無(wú)意的犯錯(cuò)。

　　明尼蘇達(dá)大學(xué)去年給教職人員提供了一份“國(guó)際學(xué)生處理指南”，里面提到 85% 的明大作弊案例都?xì)w于非英語(yǔ)母語(yǔ)學(xué)生。“明確和充分地定義作弊的概念” 就是一條給所有教學(xué)人員的建議。

　　家庭、原文化對(duì)作弊行為的寬容程度也更會(huì)促使學(xué)校選擇不誠(chéng)實(shí)地對(duì)待學(xué)業(yè)。就拿我們自己舉例來(lái)說(shuō)，應(yīng)該沒(méi)有幾個(gè)人沒(méi)聽過(guò)班主任在大考前說(shuō) “最后關(guān)頭抄到的都是自己的” 這種話吧；還有唯學(xué)歷論這種把成功與文憑直接掛鉤的價(jià)值判斷也會(huì)讓學(xué)生偏向于 “取得文憑” 而不是學(xué)到知識(shí)。

　　大量吸引的留學(xué)生引發(fā)了作弊現(xiàn)象，由此衍生出來(lái)的諸如論文代寫產(chǎn)業(yè)，進(jìn)一步又導(dǎo)致文憑質(zhì)量下降和大學(xué)聲譽(yù)受損也算是英國(guó)人這么多年教育產(chǎn)業(yè)化求仁得仁的結(jié)果了。

　　英國(guó)高等教育的跨國(guó)發(fā)展在上世紀(jì)九十年代開始進(jìn)入穩(wěn)定增長(zhǎng)的階段。96——97 年之間，根據(jù)文章《英國(guó)跨國(guó)高等教育的發(fā)展動(dòng)因及策略探析》的數(shù)據(jù)，英國(guó)就至少有 84 所大學(xué)在海外提供教育服務(wù)，覆蓋約 14 萬(wàn)人，大多數(shù)項(xiàng)目位于發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)。

　　而到了 2015 年，官方統(tǒng)計(jì)英國(guó)與教育出口相關(guān)的收入已經(jīng)達(dá)到 193 億英鎊，高等教育占了總量的 67%。光中國(guó)留學(xué)生人數(shù)（15.5 萬(wàn)）就已經(jīng)超過(guò)當(dāng)年的總覆蓋數(shù)。

　　在策略探析一文中，英國(guó)發(fā)展國(guó)際教育的首要目的是 “豐厚的經(jīng)濟(jì)收入”。在目前估值 1.9 萬(wàn)億美元的國(guó)際高等教育市場(chǎng)中，英國(guó)是走的最早的一批，自然不愿意在日漸激烈競(jìng)爭(zhēng)中落在下風(fēng)。

　　教育出口已經(jīng)被英國(guó)政府當(dāng)作了主要收入來(lái)源之一，甚至可以算是“基本國(guó)策” 了。“沒(méi)有什么部門能夠像教育意義，具有這么強(qiáng)的增長(zhǎng)實(shí)力和出口盈利”，2013 年時(shí)英國(guó)國(guó)務(wù)大臣曾這么說(shuō)過(guò)。

　　從 1999 年開始英國(guó)政府就通過(guò) “首相計(jì)劃” 等策略來(lái)增加國(guó)際留學(xué)生和海外英國(guó)機(jī)構(gòu)的學(xué)生數(shù)量。

　　在 2013 年推出的一項(xiàng)名為 “國(guó)際教育：全球化增長(zhǎng)和繁榮” 的戰(zhàn)略出口計(jì)劃，英國(guó)政府又制定了一整套培育和推廣國(guó)際教育的策略，比如對(duì)留學(xué)生更有利的簽證、在發(fā)展中經(jīng)濟(jì)體建立關(guān)系、教育市場(chǎng)和樹立英國(guó)教育品牌。

　　這個(gè)出口計(jì)劃的主要 KPI 就是五年內(nèi)讓留學(xué)生數(shù)量至少以 20% 的比例增長(zhǎng)，在 2018 年至少增加 9 萬(wàn)人左右（當(dāng)時(shí)是 43.5 萬(wàn)人）。目前，根據(jù)官方的統(tǒng)計(jì)，2016——2017 年國(guó)際留學(xué)生數(shù)量是 44.2 萬(wàn)人左右，仔細(xì)算起來(lái)人數(shù)上的要求并沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)。

　　探析一文指出，在鼓勵(lì)高校積極開拓國(guó)際留學(xué)生市場(chǎng)時(shí)，“英國(guó)政府給予了諸多的辦學(xué)自主權(quán)和收入支配權(quán)”。像利物浦大學(xué)這樣強(qiáng)調(diào)經(jīng)濟(jì)效益的教學(xué)性大學(xué)，招收留學(xué)生自然是不遺余力。

　　然而，正如前面所說(shuō)的，高等教育的留學(xué)生是帶著母國(guó)成熟的價(jià)值觀和求學(xué)習(xí)慣來(lái)到國(guó)外求學(xué)的。負(fù)責(zé)任的招生政策應(yīng)該針對(duì)作弊等問(wèn)題給留學(xué)生制定一套全方位的解答和指南，而不是一邊賺得盆缽滿盈，一邊又譴責(zé)來(lái)者傷害到自己的聲譽(yù)。把教育當(dāng)作創(chuàng)收手段的英國(guó)大學(xué)顯然沒(méi)有意識(shí)到這點(diǎn)，只能由教職人員用不成熟欠考慮的方式一次次與學(xué)生直接交鋒，引起爭(zhēng)論。

　　前段時(shí)間，有一個(gè) “賣掉大明湖畔一套小院，海歸女碩士回國(guó)只能拿 2000 元工資” 的新聞引起不少評(píng)論。這個(gè)女碩士雖然是澳洲研究生，但是在每年校招季都要被提出來(lái)說(shuō)一遍的海歸鄙視鏈里，只比澳大利亞高一級(jí)的英國(guó)也好不到哪里去。

　　以找工作、學(xué)歷鍍金這種功利目的出國(guó)的留學(xué)生恐怕是要占絕大多數(shù)的。這種投資目前來(lái)看，性價(jià)比已經(jīng)不高了。尤其是在學(xué)費(fèi)較高的老牌教育出口國(guó)英國(guó)，從普通學(xué)校順順利利用五年時(shí)間讀完本科和碩士，一百萬(wàn)打底的投資也只能保證比國(guó)內(nèi)同齡人多個(gè)每月一兩千工資（能找到工作的前提），靠這點(diǎn)溢價(jià)想要回收成本談何容易。

　　而對(duì)于那些希望孩子通過(guò)留學(xué)獲得更多知識(shí)、提升自我的家庭來(lái)說(shuō)，高考之后直接把孩子送出國(guó)又是不負(fù)責(zé)任的。留學(xué)成功的前提是融入學(xué)術(shù)環(huán)境， 形成配套的學(xué)習(xí)習(xí)慣，至少?gòu)哪壳皝?lái)看，一年預(yù)科并沒(méi)有在這方面起到多大作用。

　　融入環(huán)境和形成習(xí)慣應(yīng)該要從更早的階段開始，這幾年低齡化留學(xué)的趨勢(shì)逐漸明顯，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇在高中甚至更早的階段讓子女出國(guó)學(xué)習(xí)。雖然還沒(méi)有具體數(shù)據(jù)支持，但從環(huán)境和習(xí)慣兩個(gè)角度來(lái)看，他們肯定要更適應(yīng)國(guó)外大學(xué)的環(huán)境。

　　出國(guó)留學(xué)每年都是 20 萬(wàn)打底的支出，對(duì)普通家庭來(lái)說(shuō)并不現(xiàn)實(shí)，那么選擇在國(guó)內(nèi)提前適應(yīng)就成了更好的選擇。在英國(guó)的教育出口戰(zhàn)略中，中小學(xué)教育是這幾年的重點(diǎn)之一。國(guó)內(nèi)目前已經(jīng)可以找到由英方品牌授權(quán)的私立學(xué)校和國(guó)際課程，在高中早期通過(guò)報(bào)班或者國(guó)際學(xué)校等形式做好銜接也能達(dá)到同樣的目的。

　　時(shí)間最短的是只參加 A-level 的兩年課程與考試，英聯(lián)邦國(guó)家的大學(xué)面向高中生推出的標(biāo)準(zhǔn)化課程與選拔考試。對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)高二以上的學(xué)生，通過(guò)兩年時(shí)間學(xué)習(xí)再經(jīng)過(guò)統(tǒng)一考試進(jìn)入大學(xué)。按照這個(gè)進(jìn)度來(lái)算，平均十萬(wàn)左右一年的國(guó)際班學(xué)費(fèi)，順利的話只要二十萬(wàn)學(xué)費(fèi)就能考英國(guó)大學(xué)。

　　而改革之后的 A-level 采用最后一考定音的方式，已經(jīng)很適合國(guó)內(nèi)沖刺成績(jī)的習(xí)慣，同時(shí)又有論文類作業(yè)催促英語(yǔ)學(xué)習(xí)和批判性思維等學(xué)習(xí)工具的養(yǎng)成，基本上能做到兩邊都不落下。

　　一個(gè)成績(jī)不錯(cuò)的國(guó)內(nèi)高中生，也能通過(guò)這種方式做好兩種教育系統(tǒng)的銜接，還可以省下一年預(yù)科成本。這與之前直接在高中畢業(yè)后送出國(guó)相比，自然要更省錢和時(shí)間，效果也更好。

　　從各方面來(lái)講，留學(xué)已經(jīng)變成一個(gè)需要精細(xì)計(jì)算的長(zhǎng)期過(guò)程了。