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　　原標(biāo)題：新東方發(fā)布國際教育產(chǎn)品融慧課堂，強(qiáng)調(diào)線上與線下融合

　　4月25日晚間，新東方國際教育舉行線上產(chǎn)品發(fā)布會(huì)，發(fā)布新產(chǎn)品混合式學(xué)習(xí)平臺(tái)“融慧課堂”。

　　“面對(duì)新的時(shí)代，新的用戶和需求，新東方要主動(dòng)求變。”新東方集團(tuán)助理副總裁兼國際教育培訓(xùn)事業(yè)部總經(jīng)理劉爍煬在發(fā)布會(huì)上表示，中國國際教育行業(yè)已經(jīng)從“原生態(tài)”進(jìn)入到“X時(shí)代”。

　　劉爍煬解釋道，X時(shí)代的一個(gè)重要特征，即教育產(chǎn)品、服務(wù)內(nèi)容、交付形式等，一切都要以學(xué)生為中心。此外，還要順應(yīng)年輕人時(shí)間碎片化，熱衷在線學(xué)習(xí)，追求體驗(yàn)感、參與感、個(gè)性化等需求。為此，新東方基于對(duì)國際教育領(lǐng)域近30年的深入理解，已經(jīng)在內(nèi)容力、技術(shù)力、數(shù)據(jù)力和組織力上做好了準(zhǔn)備。融慧課堂應(yīng)運(yùn)而生。

　　新東方國際教育培訓(xùn)事業(yè)部研發(fā)總監(jiān)姚宇西介紹，融慧課堂的“融”體現(xiàn)在兩個(gè)方面：學(xué)生和課堂的融合，線上與線下的融合。

　　具體來看，融慧課堂的學(xué)習(xí)流程是：學(xué)生先通過科學(xué)測(cè)評(píng)，診斷自身英文水平，然后在線上學(xué)習(xí)系統(tǒng)自主利用碎片時(shí)間完成基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容，并進(jìn)行對(duì)應(yīng)訓(xùn)練。系統(tǒng)將完整記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)軌跡，并形成不同能力維度的分析報(bào)告，并根據(jù)學(xué)生薄弱點(diǎn)，推送相應(yīng)課程內(nèi)容。老師根據(jù)不同學(xué)員情況有針對(duì)性地備課、教學(xué)。最后，學(xué)生通過系統(tǒng)智能推送的強(qiáng)化練習(xí)題，鞏固提升，再進(jìn)行新的測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果……實(shí)現(xiàn)“測(cè)評(píng)-線上互動(dòng)課-學(xué)習(xí)報(bào)告-內(nèi)容推送-教師一對(duì)一針對(duì)性教學(xué)-強(qiáng)化練習(xí)提升”的完整學(xué)習(xí)閉環(huán)。