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　　原標題：最強監(jiān)管之下的國際學(xué)校變形記：公辦撤退、資產(chǎn)剝離、關(guān)停義務(wù)教育 

　　315晚會曝光，上海頂匠公司為某國際學(xué)校做“萬詞霸屏”營銷（詳情查看）。當有家長搜品牌校區(qū)、靠譜小學(xué)、靠譜校區(qū)，這所國際學(xué)校都會排在靠前的名次……

　　一個愿打一個愿挨，營銷公司的營銷，建立在學(xué)校主動提出的營銷需求之上。究其源頭，是學(xué)校擴張帶來的強烈招生需求。這與近些年國際學(xué)校市場增量明顯不無關(guān)系，2021年，中國大陸國際化學(xué)校共計1304所學(xué)校，其中包括675所國際化特色民辦學(xué)校，占比52%；414所公立學(xué)校國際部，占比32%；144所民辦外籍人員子女學(xué)校，占比11%及71所其他性質(zhì)類國際化學(xué)校，占比5%。

　　為了招攬生源維持生存，國際學(xué)校緊跟營銷步伐，在孩子還未到適齡階段，便開始早早在學(xué)生和家長注意力下功夫。線上常見的有搜索引擎營銷、排行榜營銷等等，這些營銷每年所花費用不少。

　　巨額營銷背后，是國際學(xué)校整個產(chǎn)業(yè)的野蠻生長。隨著《新民促法》等系列針對民辦學(xué)校的政策出臺，國家對于民辦學(xué)校的規(guī)范和管理，正在日漸走上正軌，而新政之下的民辦國際學(xué)校又將如何求變？

　　學(xué)校“人為營銷”干預(yù)家長選擇：生源是第一生產(chǎn)力嗎？

　　被央視315曝光的搜索引擎營銷是常見的一種，筆者自己常在搜索“哪些國際學(xué)校比較好”關(guān)鍵詞的時候，首頁首屏被這兩種結(jié)果占據(jù)，一，具體的xx學(xué)校官網(wǎng)，二，第三方平臺的“偽學(xué)校官網(wǎng)”。分別點擊進入，第一種結(jié)果，xx學(xué)校無論是從行業(yè)、辦學(xué)、口碑角度，或者從傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)、升學(xué)專業(yè)角度來說，都距離“比較好”還有一段差距；第二種結(jié)果點擊進入，到達第三方“偽學(xué)校官網(wǎng)”，或為機構(gòu)的國際學(xué)校展會宣傳，或為引導(dǎo)用戶留下聯(lián)系方式的對話窗口。吊詭的是，筆者瀏覽三方“偽學(xué)校官網(wǎng)”，在并未留下聯(lián)系方式的情況下，有多家學(xué)校電話聯(lián)系筆者是不是要選擇學(xué)校，孩子多大年齡……有搜索引擎導(dǎo)入的網(wǎng)頁，用戶瀏覽就像在“裸奔”。

　　個人信息泄露暫且不提，這些與“國際學(xué)校”相關(guān)關(guān)鍵詞的搜索引擎結(jié)果，導(dǎo)向?qū)W校和為學(xué)校宣傳的機構(gòu)，真實有效信息被隱藏，經(jīng)過機構(gòu)和學(xué)校人為操控的被展示出來，影響的是對國際學(xué)校一無所知的家長的選擇。除了家長無法獲得有效有用信息之外，國際學(xué)校也被帶入“內(nèi)卷”之中，營銷至少能讓學(xué)校被家長看見，不營銷那么不好意思只能在搜索引擎排后。這背后有搜索引擎“技術(shù)層面”的鍋，但更多的還在于使用技術(shù)和花錢使用技術(shù)的“人”（學(xué)校）

　　值得思考的是，學(xué)校能不能營銷？什么樣的學(xué)校可以營銷？學(xué)校應(yīng)該營銷什么？生源真是學(xué)校生存的第一生產(chǎn)力嗎？為了生源大肆進行 “人為操縱”營銷，學(xué)校與教育培訓(xùn)機構(gòu)的生源營銷大戰(zhàn)又有何區(qū)別？

　　還有一種線上營銷方式也經(jīng)常被人詬病，即人造“排行榜”干擾家長的選擇。胡潤百學(xué)從2017年開始發(fā)布中國國際學(xué)校排行百強榜，是業(yè)界最早期對國際學(xué)校進行公開排名的學(xué)校，榜單一出，受到業(yè)界質(zhì)疑，其排名邏輯是什么？為什么名不見經(jīng)傳的學(xué)校一時排名靠前？胡潤以買賣排行榜起步，其背后的國際學(xué)校排名規(guī)則也值得推敲一番……爭議歸爭議，這種排名模式，也著實讓上榜但排名并不靠前的學(xué)校一時間聲名大振。

　　胡潤百學(xué)2017年中國國際學(xué)校排行百強榜

　　在此之后，第三方平臺發(fā)布的國際學(xué)校排名開始增多，某業(yè)界專家表示，國內(nèi)做國際學(xué)校排行榜的機構(gòu)多以收費為主，并無客觀性可言。“文無第一，武無第二”，國際學(xué)校辦學(xué)各有特色，排行榜如何排，怎么排，展示什么？所謂的排行榜最終只能展示學(xué)校某方面的競爭力，無法展現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)全貌。然而，用人為排行去影響家長判斷，通過排行榜去賺取所謂的利益，那么則屬實是開發(fā)技術(shù)的“惡”，行“獲取個人利益”之實。

　　以上兩種營銷方式費用不低，且要產(chǎn)生效果的話需要以年為單位，營銷費用占比不低，行業(yè)競爭中學(xué)校獲客成本也在不斷增加，不禁讓質(zhì)疑，作為自負盈虧的民辦學(xué)校，他們對于內(nèi)部課程、師資等方便建設(shè)費用又會有多少？

　　據(jù)一位業(yè)內(nèi)國際學(xué)校校長表示，國際學(xué)校的收入，除了投資人投資之外，學(xué)生的收入（生均20萬左右）是重要的收入來源，而學(xué)校的開支龐大，包含校長等管理人員、外教及國內(nèi)教師工資、學(xué)校物業(yè)費（國際學(xué)校普遍校園巨大，因此這部分費用每年超過五千萬），同時學(xué)校改造及學(xué)校教具等等，都需要龐大財力去支撐，這尤其對于新成立的學(xué)校而言，壓力山大。

　　如此壓力之下，生源確成為學(xué)校生存之本，因此很多剛成立的學(xué)校，或常年辦學(xué)質(zhì)量不高的學(xué)校，在常規(guī)招生消息之外，營銷必不可少，營銷-生源-辦學(xué)-生源-營銷，于此循環(huán)往復(fù)，構(gòu)成國際學(xué)校野蠻生長生態(tài)鏈的一部分。

　　民辦國際學(xué)校野蠻生長二十年：大部分實質(zhì)是培訓(xùn)機構(gòu)

　　數(shù)據(jù)顯示，2021年，中國大陸國際化學(xué)校共計1304所學(xué)校，其中包括675所國際化特色民辦學(xué)校，占比52%；414所公立學(xué)校國際部，占比32%；144所民辦外籍人員子女學(xué)校，占比11%及71所其他性質(zhì)類國際化學(xué)校，占比5%。其中，在2009年到2016年7年時間，國際學(xué)校數(shù)量新增了300多所。2021年9月新開學(xué)校共有41所，其中民辦國際化學(xué)校共有38所。

　　究其原因，近些年來80、90后高知白領(lǐng)家長崛起，他們更加認同海外教育方式，想把孩子送到國外高校學(xué)習(xí)，希望孩子成為國際化人才，因此對于國內(nèi)國際教育的需求更加旺盛。同時，國際學(xué)校作為民辦學(xué)校的一種，彌補了大城市較為緊缺的學(xué)位需求，比如眾多北京“非京籍”家長在戶口對應(yīng)的公辦學(xué)校和高昂費用的國際學(xué)校之間，選擇了國際學(xué)校；深圳小學(xué)學(xué)位“一位難求”，家長在無可選擇中選擇國際學(xué)校。

　　另外，國際學(xué)校具有其他行業(yè)無可比擬的利潤空間。據(jù)透露，目前國際學(xué)校的毛利率可達60%，凈利率在35%——50%之間。業(yè)內(nèi)人士則說：一般情況下，一所學(xué)校創(chuàng)辦3年就可實現(xiàn)收支平衡，當在校生規(guī)模達到500人時即可實現(xiàn)盈利。

　　家長強烈需求以及巨大利潤刺激之下，新增國際學(xué)校數(shù)量、國際學(xué)校并購案例、國際教育集團上市案例不斷增多。

　　一時間國內(nèi)國際學(xué)校市場潛力無限，呈現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，據(jù)不完全統(tǒng)計，2020年市場規(guī)模達到439億元人民幣。進入國際學(xué)校領(lǐng)域的不止有原來的傳統(tǒng)教育者，還有房地產(chǎn)商，知名企業(yè)，英式老牌私校、國內(nèi)大型民辦教育集團及培訓(xùn)機構(gòu)等。同時，國際學(xué)校辦學(xué)主體向集團化發(fā)展，頂思數(shù)據(jù)顯示，30余個跨區(qū)域發(fā)展的K12國際教育集團，開設(shè)的學(xué)校數(shù)量超過30%的份額。

　　傳統(tǒng)教育者如不少“公參民”國際學(xué)校，就是利用公辦學(xué)校的知名度和教學(xué)資源開辦民辦教育，即所謂的“名校辦民校”。如北大附中廣州為明國際學(xué)校、北師大附屬煙臺國際學(xué)校、中央民族大學(xué)附中北海國際學(xué)校等。

　　其他辦學(xué)主體，如2014年碧桂園成立了教育集團，并迅速在全國各地創(chuàng)建了5所國際學(xué)校。而此前的20年間，其旗下只有廣東碧桂園學(xué)校在運營。萬科集團在上海創(chuàng)建國際學(xué)校，并在上海布局將近10所國際學(xué)校。此外，華為、京東、中泰橋梁、騰訊、等原本與教育毫無關(guān)聯(lián)的企業(yè)紛紛投資國際學(xué)校。伊頓公學(xué)、德威公學(xué)、惠林頓公學(xué)等英國私立學(xué)校相繼在中國大陸地區(qū)開設(shè)了15個分校區(qū)，招收8238名中國學(xué)生（占海外校區(qū)學(xué)生總數(shù)的26%），分校區(qū)數(shù)量及學(xué)生數(shù)均位列第一。

　　萬科集團國際學(xué)校

　　片區(qū)化集團化、多主體參與發(fā)展下，國際學(xué)校橫向數(shù)量體量不斷增長，但其費用較高（公參民10萬左右，民辦18-25萬/年左右），且只能走國際大學(xué)路線，相對生源更有限，僧多粥少之下，營銷成為一個重要競爭手段。同時，國際學(xué)校市場之間的競爭導(dǎo)致“馬太效應(yīng)”，優(yōu)質(zhì)國際學(xué)校能夠獲得更加優(yōu)質(zhì)的生源，因此也能有更加優(yōu)質(zhì)的資源辦學(xué)，部分剛剛上馬的國際學(xué)校或者知名度不夠的國際學(xué)校，面臨的卻是“一生難求”，招生都成問題，生源質(zhì)量更無法保證。據(jù)金羊網(wǎng)，國際學(xué)校很多學(xué)生都是走國內(nèi)高考無望而轉(zhuǎn)走國際學(xué)校路徑的，結(jié)果就是差生扎堆，校風(fēng)不行。

　　另外，野蠻生長的的學(xué)校內(nèi)部問題也不小，主要表現(xiàn)在國際學(xué)校外教、學(xué)校管理團隊流動大，投資不穩(wěn)定，學(xué)校剛剛開設(shè)一年便被收購，或倒閉的情況時有發(fā)生。再者，幾年以前國際學(xué)校開設(shè)準入門檻較低。就官方備案來說，很多學(xué)校并不具備國際學(xué)校的資質(zhì)，只是全日制的培訓(xùn)機構(gòu)。

　　公辦撤退，資產(chǎn)剝離、辦學(xué)收緊：強監(jiān)管之下國際學(xué)校生存戰(zhàn)

　　國際學(xué)校野蠻生長，從2017年開始，國家政策對民辦教育的規(guī)范管理提上日程，2017年9月1日，新修訂的《民辦教育促進法》（以下簡稱《民促法》）正式實施，民辦教育“非營利性”“營利性”分類管理也拉開了序幕。2021年5月，國務(wù)院發(fā)布《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》（以下簡稱實施條例），對義務(wù)教育階段的“公參民”‘外資辦學(xué)”“境外教材”等內(nèi)容劃了嚴格的“紅線”。同月，中共中央辦公廳國務(wù)院辦公廳印發(fā)<關(guān)于規(guī)范民辦義務(wù)教育發(fā)展的意見>的通知》（廳字〔2021〕15號）（以下簡稱通知）。2021年7月，教育部等八部門下發(fā)《關(guān)于規(guī)范公辦學(xué)校舉辦或者參與舉辦民辦義務(wù)教育學(xué)校的通知》（下稱《通知》），提出全國義務(wù)教育階段“公參民”學(xué)校要么轉(zhuǎn)為公辦，要么轉(zhuǎn)為純民辦，要么終止辦學(xué)，而轉(zhuǎn)為民辦的學(xué)校不得繼續(xù)使用公辦學(xué)校校名或校名簡稱。

　　1、“公參民”民辦國際學(xué)校：公辦撤退

　　公辦學(xué)校參與舉辦民辦學(xué)校（以下簡稱“公參民”學(xué)校）是特定歷史階段的產(chǎn)物。2004年實施的《民辦教育促進法實施條例》提出，在不利用國家財政性經(jīng)費，不影響公辦學(xué)校正常教育教學(xué)活動，經(jīng)教育行政部門或者勞動和社會保障行政部門按照國家規(guī)定的條件批準的前提下，公辦學(xué)?？梢詤⑴c舉辦民辦學(xué)校。

　　所以，“公參民”學(xué)校的特點是利用公辦學(xué)校的知名度和教學(xué)資源開辦民辦教育，但對于這種“名校辦民校”模式，坊間一直存在爭議。比如在重慶，曾經(jīng)出現(xiàn)公辦名校與房地產(chǎn)開發(fā)商“聯(lián)姻”辦分校的情況，優(yōu)質(zhì)公辦義務(wù)教育資源一度成為地產(chǎn)商屢試不爽的營銷“招牌”。這明顯違背了義務(wù)教育的公益屬性。

　　實施條例第七條規(guī)定，實施義務(wù)教育的公辦學(xué)校不得舉辦或參與舉辦民辦學(xué)校。近年來，相關(guān)部門對“公參民”的學(xué)校進行了排查，其中部分公立學(xué)校的國際部等就涉及到此類問題。截至目前，對于“公參民”的學(xué)校已經(jīng)全面叫停。

　　2021年四川新辦的民辦學(xué)校——眉山天府新區(qū)嘉祥外國語學(xué)校（簡稱天府嘉祥），還沒等到9月1日開學(xué)，但已經(jīng)被要求轉(zhuǎn)設(shè)為公辦學(xué)校。據(jù)不完全統(tǒng)計，自去4月以來，重慶市已有至少10所“公參民”學(xué)校確定擬轉(zhuǎn)為公辦；7月，山西太原9所學(xué)校宣布“轉(zhuǎn)公”；7月28日，河南周口市一所知名民辦學(xué)校宣布“整體捐獻給政府”。10月，北京101中教育集團撤出北京市101實驗學(xué)校。

　　“對公參民學(xué)校一刀切，主要還是解決多年來很多學(xué)校利用公辦學(xué)校資源參與民辦學(xué)校，以達到獲利的問題。義務(wù)教育本來就是基礎(chǔ)性教育，是由國家財政所負擔的，但目前公參民的熱度，使得很多家庭出現(xiàn)了經(jīng)濟負擔。”中國教育科學(xué)研究院儲朝暉在接受《中國經(jīng)營報》采訪中表示。

　　2、民辦國際學(xué)校：資產(chǎn)剝離義務(wù)教育或直接關(guān)閉義務(wù)教育階段

　　實施條例第十三條規(guī)定，任何社會組織和個人不得通過兼并收購、協(xié)議控制等方式控制實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校、實施學(xué)前教育的非營利性民辦學(xué)校。

　　去年以來，眾多上市民辦學(xué)校開始剝離義務(wù)教育階段業(yè)務(wù)，據(jù)21世紀經(jīng)濟報道，比如天立教育（HK:01773）、博駿教育（HK:01758）、楓葉教育（HK:01317）、成實外教育（HK:01565）、光正教育(HK:06068)等，目前，除了博駿教育，其余幾家公司剝離了K9業(yè)務(wù)，但這些K9學(xué)校仍在正常運營，沒有關(guān)停。

　　有些學(xué)校剝離較為徹底，俞敏洪宣布旗下新東方雙語學(xué)校近日宣布，直接關(guān)閉掉了小學(xué)和初中部。

　　3、新開設(shè)國際學(xué)校：停辦

　　除了原有“公參民”學(xué)校進行公私切割，資產(chǎn)與義務(wù)教育剝離等變化。新辦或者新開設(shè)國際學(xué)校同時也迎來的大量調(diào)整，最直接體現(xiàn)在，眾多預(yù)計近兩年開學(xué)的國際學(xué)校停辦。

　　通知要求，“原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校”的要求，無條件立即停止審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校(含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué))。

　　2021年12月，預(yù)計2022年開學(xué)的深圳哈羅禮德國際學(xué)校給家長發(fā)郵件：深圳哈羅禮德學(xué)校將暫停小學(xué)和中學(xué)階段的辦學(xué)計劃！可以招收中國籍學(xué)生的深圳哈羅禮德因為無法拿到辦學(xué)資質(zhì)，導(dǎo)致其小學(xué)和初中階段無法開學(xué)，學(xué)校因此不得不停辦。

　　今年3月13日，成都商報報道，成都康禮·克雷格學(xué)校項目官宣暫停。此學(xué)校于2019年9月30日拿到籌設(shè)批復(fù)，籌設(shè)期為三年。2021年6月，四川省教育廳聯(lián)合四部門發(fā)出“暫停審批設(shè)立民辦義務(wù)教育學(xué)校”的通知，當月，成都市教育局法規(guī)處也明確規(guī)定原則上不得審批設(shè)立新的民辦義務(wù)教育學(xué)校（含民辦九年一貫制學(xué)校、十二年一貫制學(xué)校和完全中學(xué)），故該項目目前處于暫停狀態(tài)。

　　有些學(xué)校剝離較為徹底，比如凱文教育不僅剝離了義務(wù)教育階段業(yè)務(wù)，同時也剝離了高中部分業(yè)務(wù)，同時公司不再成為兩所學(xué)校的舉辦者。完成了民辦教育和資產(chǎn)的切割。

　　4、學(xué)校校名更改

　　實施條例第二十條規(guī)定，民辦學(xué)校的名稱應(yīng)當符合有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，不得損害社會公共利益，不得含有可能引發(fā)歧義的文字或者含有可能誤導(dǎo)公眾的其他法人名稱。通知也對民辦學(xué)校的名稱使用規(guī)范問題做了明確要求：不得包含公辦學(xué)校名稱或簡稱；未經(jīng)授權(quán)，不得包含其他學(xué)校名稱或簡稱；不得使用可能對公眾造成誤解、引發(fā)歧義的內(nèi)容和文字；不得利用公辦學(xué)校品牌開展商業(yè)活動等。

　　政策法規(guī)影響下，公辦退出，資產(chǎn)剝離辦學(xué)背景變化，國際學(xué)校更名熱潮來臨，如去年，10月31日，中央民族大學(xué)附中北海國際學(xué)校在其官方微信公眾號上發(fā)布公告稱：根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，經(jīng)北海市海城區(qū)教育局批準，本校“中央民族大學(xué)附中北海國際學(xué)校”自即日起更名為“北海市海城區(qū)民附學(xué)校”。今年3月份， “西安高新國際學(xué)校”更名為“西安高新區(qū)實驗小學(xué)”，辦學(xué)類型由“小學(xué)、初中”變更為小學(xué)。3月29日，據(jù)清華附中國際學(xué)校官方微信公眾號消息，清華附中國際學(xué)校正式更名為北京市朝陽區(qū)清森學(xué)校。此次更名是為響應(yīng)教育部及北京市教委的號召。

　　上海赫德雙語學(xué)校日前發(fā)布公告，根據(jù)上級要求，經(jīng)學(xué)校董事會研究決定，主管部門批準，自即日起，上海赫德雙語學(xué)校正式更名為上海赫賢學(xué)校。上海華二昆山國際學(xué)校更名，學(xué)校原校名“昆山市上海華二學(xué)校”正式更名為“昆山狄邦華曜學(xué)校”。

　　除上海外，最近改名的學(xué)校有以下這些：

　　來源：頂思

　　5、國際學(xué)校去“境外教材”化

　　民促法第二十九條規(guī)定，實施普通高中教育、義務(wù)教育的民辦學(xué)校可以基于國家課程標準自主開設(shè)有特色的課程，實施教育教學(xué)創(chuàng)新，自主設(shè)置的課程應(yīng)當報主管教育行政部門備案。實施義務(wù)教育的民辦學(xué)校不得使用境外教材。

　　對于國際學(xué)校的內(nèi)部課程教材整頓也一直在進行，2019年7月8日，國務(wù)院下發(fā)《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》，要求義務(wù)教育學(xué)校不得引進境外課程、使用境外教材。

　　根據(jù)《義務(wù)教育法》規(guī)定，義務(wù)教育學(xué)校語文、道德與法治、歷史三科必須使用國家通編教材，其他學(xué)科教材在國家公布的用書目錄中使用。“義務(wù)教育學(xué)校”不僅指公辦中小學(xué)，也將招收中國學(xué)生、主打國際教育的民辦國際學(xué)校納入管理范疇。

　　部分原先并不開設(shè)高考課程的國際學(xué)校，在此壓力之下，在原有國際課程初中部（如MYP課程與國家課程相結(jié)合）之下，增加開設(shè)面向國內(nèi)高考路線的初中，真正實現(xiàn)“兩條腿走路”辦學(xué)。但是這種兩條腿走路還是會遇到“境外教材”的問題，不少中小學(xué)國際學(xué)校已經(jīng)以本土化的融合課程為主，此次政策出臺，將對例如IB、AP、A-level等課程本土化提出更高要求。而境外的教育資源，或?qū)⒏m合引入在素質(zhì)教育、能力培養(yǎng)等領(lǐng)域。

　　結(jié)尾

　　教育部發(fā)展規(guī)劃司司長劉昌亞表示，我們歡迎社會力量來辦教育，但是教育不能成為資本賺錢的手段，更不能讓資本在教育領(lǐng)域無序擴張。實施條例也重點指出，重點幫助“辦學(xué)質(zhì)量高、特色明顯、社會效益顯著”的民辦學(xué)校。2022年《政府工作報告》關(guān)于民辦教育的表述，從“規(guī)范民辦教育發(fā)展”修改為“支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展”。

　　國際學(xué)校屬于民辦教育的重要組成部分，在民辦教育處于變更、調(diào)整的政策環(huán)境下，國際學(xué)校也不例外。公辦撤退、資產(chǎn)剝離、不再開設(shè)新的民辦教育國際學(xué)校、校內(nèi)去“境外教材”，這一攬子政策監(jiān)管之下，民辦國際學(xué)校的生存正在受到挑戰(zhàn)，看似“左攻右擊”，其實顯露出來的是，國際學(xué)校本身的教育課程研發(fā)、內(nèi)部辦學(xué)、成長路徑等存在短板，如何做到“以教育為本”、“以人為本”？絕不是照抄照搬而已。

　　政策規(guī)范，也確實給國際教育一線的從業(yè)者帶去“陣痛”，對于行業(yè)規(guī)范過程中的一些難題，一位從業(yè)多年的行業(yè)人士表示，“沒法說的，跟民營企業(yè)一樣，自己忍著吧”。但政策法規(guī)施行的初衷在于，國內(nèi)國際學(xué)校學(xué)校的發(fā)展已經(jīng)偏離了政策最初設(shè)計的目標，國際教育過度產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，同教育培訓(xùn)機構(gòu)大肆發(fā)展所造成的結(jié)果一樣，影響到的是教育均衡的發(fā)展，因此，對于民辦國際學(xué)校學(xué)校的調(diào)整和管理確實是箭在弦上不得不發(fā)。而對于民辦學(xué)?；蛘邍H學(xué)校內(nèi)部來說，“守正才能出奇”，正如一位國際學(xué)校校長表示，現(xiàn)在這個時候要做的就是“修煉內(nèi)功”，堅守辦學(xué)的初心，才能實現(xiàn)更好地自我生存，從而也能夠真正的實現(xiàn)“以學(xué)生為本”，提供更加適合中國孩子的國際教育。