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　　原標題：家長們注意了！“雙減”之下不想讓孩子落后 要注意這幾個方面的培養(yǎng) 

　　現(xiàn)在社會上父母的工作壓力是非常大的，學生的學習壓力也非同一般。而過早的讓孩子失去童年該有的快樂，一味追逐超齡的成果，本身就是對孩童天性的壓抑。許多思想超前，希望孩子能順應天性，自在成長的父母來說，規(guī)劃就應該未雨綢繆，現(xiàn)在為孩子鋪好路，未來可以省心不少。

　　前幾日，央媒對未成年人沉迷游戲的痛批，也進一步呼應了雙減文件中提到的“要求引導學生合理使用電子產(chǎn)品，控制使用時長，防止網(wǎng)絡沉迷。”

　　從內(nèi)容上看，雙減政策可以讓父母和孩子從內(nèi)卷中松口氣，不再跟著其他家庭搶報各種輔導班，但隨之而來的問題是，孩子的時間變多了，但升學壓力依然存在，怎樣才能讓孩子適應新的環(huán)境呢？

　　那么在雙減政策下

　　建議孩子培養(yǎng)的方向有哪些？

　　教育改革推動學業(yè)上減負的同時，對孩子的專注力、自控力、執(zhí)行力、思考能力的培養(yǎng)和提升提出了更高的要求，如果家長忽視這點，會讓孩子間的差距會越來越大。

　　這時候，培養(yǎng)孩子的專注力、自控力、執(zhí)行力、思考能力變得尤為關鍵。以上能力優(yōu)勢僅僅在于學習成績嗎？不，它能夠幫助孩子更加深入地學習知識和概念，擁有更強的創(chuàng)造力、更強的認知靈活性、更強的問題解決能力，以及整體的幸福感提升。

　　要想培養(yǎng)這些能力，其主要的來源在于：興趣、專注、反思、和提升這四個方面。

　　都說興趣是孩子學習新事物最好的老師，成績并不能決定一切，在孩子成長之路上，養(yǎng)成良好的品德素養(yǎng)比成績重要太多。而興趣學習并不只是指課本知識，課堂之外的天地，是更為廣闊的。

　　培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，引導孩子獨立思維的建立

　　孩子學習繪畫，能培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力，因為畫畫是沒有重復的，也不受固定的方式方法約束，畫畫是自由的。

　　孩子學習繪畫可以培養(yǎng)獨立性，增長各方面的知識，因為孩子在準備繪畫工具和尋找繪畫素材的時候需要自己構思畫面，給畫面塑造構型、涂色、修整等。而且每張畫的內(nèi)容不一樣，所以要求孩子掌握的知識就不一樣，一張新的繪畫內(nèi)容也能讓孩子掌握一點新的知識，這樣就會知道更多的常識。

　　培養(yǎng)孩子的藝術情操，鍛煉孩子的動手能力

　　繪畫能培養(yǎng)孩子的審美品位和藝術情操，這些都是孩子在長期的繪畫環(huán)境和生活環(huán)境里慢慢培養(yǎng)，熏陶而來的。繪畫也能鍛煉孩子的動手能力，孩子在畫畫的時候會接觸多種不同的繪畫工具和繪畫材料，工具和材料不同，使用方法也不同，所以可以鍛煉孩子的的動手能力。

　　引導孩子獨立思維的建立

　　繪畫是一個不斷學習和成長的過程，繪畫效果也是長期練習慢慢有的。在這個過程中，家長應該鼓勵孩子們的天賦和靈性充分發(fā)揮出來，而不是一味的按自己的思維來評判孩子的繪畫，要充分給與孩子自主創(chuàng)作、獨立思考的繪畫空間，讓孩子得以自由發(fā)揮的時間，真正體驗繪畫的樂趣。

　　兒童美術教育的本質(zhì)不是單純的灌輸，而是要讓孩子自由畫畫，使孩子的心理獲得自我保護。讓孩子可以通過自己的認知能力，將自己的天性想法、內(nèi)心情感和想象力得以發(fā)泄，在畫里充分的發(fā)揮出來。減輕孩子的心理負擔，保持健康的心理。