摘要: 原標(biāo)題:新政之下 數(shù)字化教輔迎來機遇? 互聯(lián)網(wǎng)教育興起之前,教輔資料主要為紙質(zhì)出版物,但是隨著科技與教育融合越來越緊密,無論學(xué)生和家長對于
原標(biāo)題:新政之下 數(shù)字化教輔迎來機遇?
互聯(lián)網(wǎng)教育興起之前,教輔資料主要為紙質(zhì)出版物,但是隨著科技與教育融合越來越緊密,無論學(xué)生和家長對于教育的認(rèn)知,還是教育的交互形態(tài)都發(fā)生了很大的改變。
十幾年前,任志鴻已經(jīng)開始在教輔書后面贈送網(wǎng)課卡,輸入相應(yīng)網(wǎng)站,用戶就能看到志鴻優(yōu)化旗下優(yōu)秀教師的講課視頻與在線題庫。但由于當(dāng)時互聯(lián)網(wǎng)并沒有那么發(fā)達(dá),而且用戶網(wǎng)上學(xué)習(xí)的習(xí)慣也沒有養(yǎng)成,所以此舉并沒有擦出多大的火花。
但是,十幾年后的今天,學(xué)生和家長對于在線教育,對于在電腦、平板或是在教育硬件上學(xué)習(xí)的認(rèn)知已經(jīng)相對成熟。教輔數(shù)字化逐漸成為趨勢。改變教輔過度依賴紙質(zhì)出版物,轉(zhuǎn)而向數(shù)字化出版、數(shù)字化傳輸?shù)姆较虬l(fā)展,不僅吸引了教培機構(gòu)入局,也是許多傳統(tǒng)教輔企業(yè)的轉(zhuǎn)型策略。
今年5月,網(wǎng)易有道上線升級后的智能教輔系統(tǒng),其基于IRT自研的自適應(yīng)教學(xué)系統(tǒng),在教研上建立了一張完整的知識圖譜。
企查查APP顯示,6月22日,猿輔導(dǎo)控股的重慶斑馬智學(xué)科技有限公司成立,經(jīng)營范圍包含出版物批發(fā)、出版物零售、貨物進(jìn)出口、廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營、第二類增值電信業(yè)務(wù)等。此外,有媒體報道,猿輔導(dǎo)旗下部分小猿AI課的員工轉(zhuǎn)去做電子教輔的新項目,主要以動畫形式講解教材內(nèi)容,并穿插配套習(xí)題。
同時,隨著智能教育硬件風(fēng)起,硬件與內(nèi)容的融合不斷加深,硬件品牌也開始尋求與出版社合作。9月1日,網(wǎng)易有道聯(lián)合人民教育電子音像出版社宣布啟動戰(zhàn)略合作,共同發(fā)布首款搭載人教社官方英語教材內(nèi)容的人教有道詞典筆產(chǎn)品。
新的載體下,傳統(tǒng)教輔還將迎來更多創(chuàng)新升級的空間。通過教育硬件搭建教輔場景,不僅能更便捷地解決學(xué)生課前課后的基本學(xué)習(xí)需求,借助人工智能、大數(shù)據(jù)的滲透,也能更好地實現(xiàn)個性化答疑、視頻解析等功能。而且隨著數(shù)字化教輔不斷成熟,其邊際成本或?qū)⑦M(jìn)一步降低,適用的范圍也能進(jìn)一步擴(kuò)大,逐漸成為課堂外更合理的學(xué)習(xí)補充。
校外培訓(xùn)縮減的背景下,加之新高考帶來的巨大機遇,教輔市場或又將迎來一輪大的改變。但是,“雙減”的趨勢下,政策的不確定性也是數(shù)字化教輔要面臨的巨大挑戰(zhàn)。歷史上,國家層面針對教輔也曾多次出臺整頓措施。
2012年,國家發(fā)展改革委、新聞出版總署、教育部印發(fā)《關(guān)于加強中小學(xué)教輔材料價格監(jiān)管的通知》,以規(guī)范教輔材料出版發(fā)行市場價格行為,指導(dǎo)出版單位合理定價,切實降低教輔材料價格,減輕學(xué)生經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。2015年,國家新聞出版廣電總局、教育部、國家發(fā)展改革委聯(lián)合發(fā)出關(guān)于印發(fā)《中小學(xué)教輔材料管理辦法》的通知,對教輔的出版發(fā)行和購買使用等再次做出嚴(yán)格規(guī)定。
如今,教輔需求雖然迎來了明顯的增長,但是若教輔熱度不斷高漲,且同質(zhì)化、盜版等亂性延續(xù),或?qū)⒈灰曌髋c“減負(fù)”背道而馳,極有可能面臨更嚴(yán)格的監(jiān)管。故而,盡管新場景下,教輔與科技有更深度的融合機會,但“雙減”的大背景下,合規(guī)經(jīng)營才是最現(xiàn)實的問題。如何通過精準(zhǔn)定位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,讓學(xué)生告別題海戰(zhàn)術(shù),通過更有效地做題來更扎實地掌握課程,是當(dāng)下教輔公司的目標(biāo)。返回搜狐,查看更多
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