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　　原標(biāo)題：安道教育：云南薄改項(xiàng)目設(shè)備已安裝完成，教學(xué)一體機(jī)助力“雙減”

　　近日，安道教育已基本完成云南省義務(wù)教育薄弱環(huán)節(jié)改善與能力提升項(xiàng)目信息化設(shè)備(簡(jiǎn)稱：云南薄改)第二批項(xiàng)目設(shè)備的供貨安裝調(diào)試任務(wù)，為項(xiàng)目學(xué)校配備了全自研自產(chǎn)的智能交互教學(xué)一體機(jī)。

　　中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》(以下簡(jiǎn)稱“雙減”政策)要求進(jìn)一步提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)水平，從而從學(xué)生學(xué)習(xí)更好地回歸校園。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，人民的義務(wù)教育需求從有學(xué)上向上好學(xué)升級(jí)，深究學(xué)生減負(fù)的背后，是人民對(duì)公平而有質(zhì)量的義務(wù)教育的追求與義務(wù)教育發(fā)展不平衡的矛盾，主要源于義務(wù)教育資源的不均衡。全面落實(shí)“減負(fù)”政策，化解減負(fù)背后矛盾的關(guān)鍵在于“提質(zhì)”，這需要加大義務(wù)教育投入力度，推進(jìn)義務(wù)教育向“優(yōu)質(zhì)均衡”發(fā)展，通過學(xué)校“增效”為學(xué)生提供公平而有效的義務(wù)教育服務(wù)，助力學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展。

　　課堂教學(xué)作為學(xué)校教學(xué)的重中之重，被放在首位，面對(duì)雙減政策，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，再次成為重要課題。聚焦義務(wù)教育，目前仍有很多學(xué)校存在教學(xué)效率低效問題。信息技術(shù)讓教學(xué)踏上高速列車，信息化教學(xué)現(xiàn)已成為高效課堂的保障。工欲善其事，必先利其器。全面提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生回歸學(xué)校學(xué)習(xí)，真正做到為教育減負(fù)，需要強(qiáng)化學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施建設(shè)，特別是信息化教學(xué)設(shè)備。

　　據(jù)了解，云南薄改項(xiàng)目聚焦義務(wù)教育，從薄弱環(huán)節(jié)入手，補(bǔ)齊學(xué)?；巨k學(xué)條件“短板”，為學(xué)校配備先進(jìn)的信息化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)教育信息化建設(shè)，與雙面落實(shí)“雙減”政策要求的方向一致。作為本次項(xiàng)目的供貨商之一，安道教育自中標(biāo)以后，為此特別成立專項(xiàng)工作小組，深入調(diào)研項(xiàng)目學(xué)校的教學(xué)現(xiàn)狀，經(jīng)過精心統(tǒng)籌部署，按時(shí)為項(xiàng)目學(xué)校安裝調(diào)試教學(xué)一體機(jī)。

　　下雨、塌方、大霧、能見度低......由于云南薄改項(xiàng)目目標(biāo)學(xué)校的地理位置偏僻，自然條件惡劣，安道教育安裝教學(xué)設(shè)備的過程并不十分順利，甚至可謂是風(fēng)雨兼程。但不管環(huán)境如何惡劣，都不能阻擋安道教育服務(wù)工程師們的安裝腳步。

　　安道教育的售后服務(wù)工程師表示：“這邊的學(xué)校實(shí)在是太偏僻了，每個(gè)學(xué)校之間隔著又遠(yuǎn)，一路上真的確實(shí)是挺累的，但每次安裝好設(shè)備，想到這里的孩子可以用到咱們的設(shè)備好好學(xué)習(xí)，這是非常有成就感的，瞬間也不覺得累了。“

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　　不管多好的教學(xué)設(shè)備，如果不能有效運(yùn)用到實(shí)際的課堂教學(xué)中，那這些教學(xué)設(shè)備也只是一個(gè)落灰的擺設(shè)。為保障智能教育教學(xué)一體機(jī)能真正落實(shí)到課堂教學(xué)，而非教室內(nèi)一個(gè)落灰的擺設(shè)，安道教育在為目標(biāo)學(xué)校完成設(shè)備的安裝調(diào)試后，目前正在目標(biāo)學(xué)校開展安道教育信息化設(shè)備巡回培訓(xùn)，增強(qiáng)老師運(yùn)用信息化教學(xué)設(shè)備打造智慧課堂的意識(shí)，提高老師的現(xiàn)代化教學(xué)水平，從而有效激發(fā)學(xué)生的課堂參與感以及對(duì)知識(shí)的好奇，讓教育在減負(fù)的同時(shí)提質(zhì)，為“雙減”政策的全面落實(shí)保駕護(hù)航。