摘要: 原標(biāo)題: 教育不應(yīng)該是商業(yè)邏輯 雙減帶來的影響,從來不是聚焦于某個(gè)企業(yè)或領(lǐng)域。 對(duì)于目前學(xué)科機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型圍棋等素質(zhì)教育的熱潮,王煜輝說道,可以明
原標(biāo)題: “教育不應(yīng)該是商業(yè)邏輯”
“雙減”帶來的影響,從來不是聚焦于某個(gè)企業(yè)或領(lǐng)域。
對(duì)于目前學(xué)科機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)型圍棋等素質(zhì)教育的熱潮,王煜輝說道,“可以明確地說,眼下很多同行在積極拓展To B領(lǐng)域,但愛棋道不會(huì)參與。”
“做好To B是需要為客戶賦能,具有讓所有參與者(包括企業(yè)和客戶)共贏的意愿和能力,我們對(duì)自己的認(rèn)知很清楚。”
“盡管To B已經(jīng)成為現(xiàn)階段可以抓住的機(jī)會(huì),但我們一向不追尋熱點(diǎn),做好內(nèi)功,在戰(zhàn)略上保持專注度,不因?yàn)橥饨绲淖兓淖冏约旱某跣模攀菒燮宓酪灰载炛娘L(fēng)格。”
過去的近七年里,實(shí)現(xiàn)了持續(xù)性穩(wěn)步盈利的狀態(tài),愛棋道似乎已經(jīng)突破創(chuàng)業(yè)期,在成長期不斷靠近著成熟期。
“解決了活著的問題,下一步要考慮的是,如何活得更好。”
對(duì)于下一步的動(dòng)作,王煜輝表示主要有三點(diǎn):
第一,持續(xù)大量吸收人才。
不論是解決產(chǎn)品互動(dòng)性問題,還是對(duì)于公司未來的擴(kuò)大發(fā)展,各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀人才永遠(yuǎn)是多多益善。
第二,持續(xù)投入研發(fā)。
在現(xiàn)有的產(chǎn)品上繼續(xù)迭代,并同步構(gòu)思全新的產(chǎn)品線,這個(gè)過程是不能停的。
“目前,愛棋道現(xiàn)金流的健康度非常好,但每年幾乎不留太多利潤,投入研發(fā)、集結(jié)優(yōu)秀人才才是把錢花在刀刃上,我們的夢(mèng)想是星辰大海,而保證我們實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的根本,是我們要能代表圍棋教育的 生產(chǎn)力。”
第三,持續(xù)穩(wěn)定增長。
愛棋道在最近4年里,每年均保持80%的增長,盡管以前幾年的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)來看,這在眾多在線教育公司中并不算快,但在當(dāng)下的政策背景之中,保持穩(wěn)定發(fā)展,良好的客戶口碑、健康的現(xiàn)金流,顯然才是更重要的事情。
“教育的初心,不應(yīng)該是商業(yè)邏輯。一件需要做十年、二十年、甚至一生的事情,不需要太急。”
依舊保持著創(chuàng)業(yè)之初的心態(tài),王煜輝始終表示,“我是職業(yè)棋手,我們團(tuán)隊(duì)中大部分核心早期成員的人生,也都是被圍棋所成就。在創(chuàng)業(yè)這件事情上,除了賺錢,我們還想做更多有意義的事情,還想成就更多孩子的美好人生。”
在“雙減”落地后的第一個(gè)工作日,愛棋道管理層在會(huì)議上對(duì)未來進(jìn)行了評(píng)估。
“其實(shí)對(duì)于愛棋道而言,外部環(huán)境的變化對(duì)于我們心態(tài)的影響很小,而對(duì)于目前的行業(yè)動(dòng)態(tài)所帶來的影響,愛棋道在此基礎(chǔ)下做了一些運(yùn)營層面小調(diào)整。”
例如,為了給學(xué)員們留出上學(xué)科類課程的時(shí)間,將原來周中晚上的課盡量調(diào)到周末;將原來45分鐘一節(jié)課變成25分鐘一節(jié),休息10分鐘后再上20分鐘。
除此類調(diào)整之外,愛棋道原有的研發(fā),教研教學(xué),運(yùn)營轉(zhuǎn)化等部門基本都還是按照原來的節(jié)奏在推進(jìn),并沒有出現(xiàn)大的改動(dòng)。
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