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　　近日，有朋友向筆者抱怨，又到了升學擇校“托門子”“挖窗戶”的季節(jié)了，朋友為了孩子能夠上個好的小學絞盡腦汁、費勁心思，生怕因為自己的疏忽而影響孩子的終生。在家長托關(guān)系的過程中穿插的無疑是人情社會的“潛規(guī)則”。然而，隨著升學擇校、片區(qū)劃分等日益科學化、規(guī)范化，留給人們自由發(fā)揮的空間就越來越小了。因此，開學分班、擇校擇師下的人情干擾成為部分優(yōu)質(zhì)中小學校長、書記、主任等不堪承受之重。

　　中國是個人情社會。俗話說，有人好辦事，朋友多了路好走。因為有人情和關(guān)系做后盾，去醫(yī)院可以塞紅包掛號診斷減少排隊時間，孩子上學可以順利擇校擇班級，畢業(yè)生能夠更容易地找到體面又穩(wěn)妥的工作……仿佛我們生活的圈子，什么都離不開關(guān)系、少不了人情。在“托關(guān)系”人情社會的潛規(guī)則中既有相關(guān)人的無奈和困擾，又有某些人借機斂財?shù)呢澙泛豌@研。

　　莫讓人情成為不堪承受之重。筆者曾看過一本書，名叫《機關(guān)里的機關(guān)》，其中有一節(jié)講的是關(guān)于人情的事，一個人為了自己的孩子求得一份好的工作，通過打聽主管工作人員的孩子在哪上學，了解到所在班級的班主任，在看自己的朋友或同學有沒有和班主任認識的，由此曲線救國，實現(xiàn)“走后門”的目標?？梢?，為了走關(guān)系，有些人可謂“不擇手段”，只有你想不到的，沒有人情社會做不到的。對于這些人情社會的“潛規(guī)則”，有的人采取“躲”的策略，一些優(yōu)質(zhì)學校的校長、主任，一到這時候就玩起了“躲貓貓”，要么說出去開會了，要么說封閉學習了?？赡墚斚履苡行┏尚В欢愕昧舜藭r，躲不了彼時，“躲”非上策，只能治標，未能治本。若想徹底杜絕教育中這種不公平的現(xiàn)象，需要的是標本兼治、軟硬皆施。

　　強硬制度維護公平公正。通過不斷完善規(guī)則、規(guī)章，使得各項工作，如招生工作、分班工作等，按照規(guī)則順勢展開。應(yīng)不斷增強規(guī)則的權(quán)威性，增強人們對條件和規(guī)定的敬畏之心。“沒有規(guī)矩不成方圓”，社會的健康運轉(zhuǎn)，離不開嚴格的規(guī)章制度。俗話說，國有國法，家有家規(guī)。只有人人懂規(guī)矩、講原則，社會才會更加公平、更加和諧。同時，對于打破規(guī)矩的人，必須要受到嚴懲，以此來捍衛(wèi)規(guī)矩的權(quán)威。

　　思想共識營造良好風氣。通過在全社會大力宣揚懂規(guī)矩、講原則的思想教育，提高人們的思想意識，凝聚共識，增強規(guī)則感，在價值觀層面提高人們的覺悟。一方面，能夠讓相關(guān)工作人們面對人情干擾，能夠理直氣壯地進行解釋，捍衛(wèi)規(guī)章制度的權(quán)威，而不用躲躲閃閃。另一方面，也讓更多地當事者敬畏規(guī)則，放棄“走后門”的錯誤想法。這樣人情腐敗的鏈條，影響公平公正的壁壘，便就此鏟斷、打破。

　　人情是一個永恒的話題，如何在人情和規(guī)則面前做好權(quán)衡考驗著我們所有人。人情很復雜，其實很多事情都不如按規(guī)矩辦事來得簡單。袁媛媛