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　　原標(biāo)題：騰訊課堂推“薪選”項(xiàng)目：欲解決IT培訓(xùn)三大痛點(diǎn)

　　流量下滑、培訓(xùn)與市場(chǎng)需求脫鉤、學(xué)員就業(yè)率低……這是當(dāng)前的IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)普遍面臨的發(fā)展壓力。在焦慮的機(jī)構(gòu)背后，職業(yè)教育市場(chǎng)規(guī)模仍然在繼續(xù)擴(kuò)大。國(guó)家數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化升級(jí)，帶來(lái)了大規(guī)模的高技能人才需求，2021年僅IT應(yīng)用類技能人才培訓(xùn)市場(chǎng)的規(guī)模預(yù)計(jì)就達(dá)到386.9億元。

　　一邊是前所未有的發(fā)展機(jī)遇，一邊是在流量下滑中謀求生存的壓力，IT培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開始抱團(tuán)發(fā)力。騰訊課堂在今年初推出“薪選”課項(xiàng)目，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)篩選合作機(jī)構(gòu)，并整合人才培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)鏈上下游的資源，探索出了一條“標(biāo)準(zhǔn)化培育+認(rèn)證+就業(yè)”的閉環(huán)人才培育模式。頭部機(jī)構(gòu)如千鋒教育、中公教育、拉勾教育、馬士兵教育悉數(shù)以戰(zhàn)略合作伙伴身份入局，一些變化正在悄悄滲透IT培訓(xùn)行業(yè)。

　　01  IT培訓(xùn)三大痛點(diǎn)：教研滯后、流量下滑、就業(yè)率低

　　騰訊課堂根據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)和走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前IT教培機(jī)構(gòu)在教研教學(xué)、流量運(yùn)營(yíng)、就業(yè)服務(wù)三大方面存在能力參差不齊的問(wèn)題，導(dǎo)致無(wú)法規(guī)?；叵虍a(chǎn)業(yè)輸送與發(fā)展所需匹配的人才。

　　第一大痛點(diǎn)在教研教學(xué)層面。機(jī)構(gòu)教研團(tuán)隊(duì)脫離了一線，課程與企業(yè)需求、市場(chǎng)現(xiàn)狀脫鉤。在完課后，也缺少對(duì)學(xué)員整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的反饋和數(shù)據(jù)積累，使得課程過(guò)渡依賴?yán)蠋煹呐袛?，迭代速度變慢?/p>

　　其次，在流量運(yùn)營(yíng)層面上，后疫情時(shí)代之后，流量大潮退去，入局者增多，流量成本越來(lái)越高，競(jìng)爭(zhēng)愈發(fā)激烈。騰訊課堂的行業(yè)運(yùn)營(yíng)負(fù)責(zé)人張泉表示，“我們發(fā)現(xiàn)在教培行業(yè)，大家的費(fèi)用寧愿直接做效果投放廣告，也不太愿意做品牌建設(shè)，導(dǎo)致了整個(gè)行業(yè)過(guò)熱，覺得教育不做投放都帶來(lái)不了用戶了。”

　　就業(yè)服務(wù)層面上，無(wú)論是大學(xué)生、在職人群，報(bào)名教育培訓(xùn)的根本目的是就業(yè)。機(jī)構(gòu)希望投入大量資源為學(xué)員鋪好學(xué)后的就業(yè)道路，但大部分機(jī)構(gòu)，尤其是非頭部機(jī)構(gòu)，往往勢(shì)單力薄，服務(wù)成本非常高。同時(shí)，由于教學(xué)質(zhì)量參差不齊，學(xué)員的就業(yè)率、3年在崗率的差別比較大，變相導(dǎo)致了企業(yè)對(duì)于通過(guò)教培學(xué)習(xí)的學(xué)員，存在著一定的偏見。

　　02  薪選設(shè)置嚴(yán)格考核機(jī)制，卷入更多優(yōu)質(zhì)資源

　　針對(duì)行業(yè)痛點(diǎn)問(wèn)題，今年初，騰訊課堂推出了“薪選”課項(xiàng)目。薪選課是基于騰訊的崗位聘用標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)各通道的職級(jí)能力要求，由騰訊12級(jí)專家牽頭制定課程體系，對(duì)教培機(jī)構(gòu)的教學(xué)、師資等進(jìn)行篩選認(rèn)證。

　　當(dāng)前，“薪選•互聯(lián)網(wǎng)課”通道標(biāo)準(zhǔn)覆蓋初、中、高 三個(gè)級(jí)別，其中，初級(jí)對(duì)應(yīng)騰訊T4到T5，即行業(yè)入門程序員，中級(jí)對(duì)應(yīng)T6到T8，即技術(shù)骨干級(jí)別，高級(jí)對(duì)應(yīng)T9及以上級(jí)別，即項(xiàng)目負(fù)責(zé)人的水平。

　　為了把控教學(xué)質(zhì)量，騰訊課堂設(shè)置了近乎嚴(yán)苛的薪選篩選機(jī)制。機(jī)構(gòu)獲得薪選認(rèn)證的流程是：每月初按照模板提交申請(qǐng)資料給對(duì)應(yīng)的類目專員，進(jìn)行資質(zhì)審核。在提交當(dāng)月，騰訊課堂將聯(lián)合騰訊內(nèi)部技術(shù)專家，對(duì)機(jī)構(gòu)資質(zhì)、師資、課程進(jìn)行全方面的審核與試聽。通過(guò)審核后，機(jī)構(gòu)與騰訊課堂簽署薪選合作協(xié)議并獲得薪選相關(guān)的權(quán)益加成，后進(jìn)入運(yùn)營(yíng)考核期。騰訊課堂每個(gè)月都會(huì)對(duì)薪選機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)格的考核，如，對(duì)課程質(zhì)量分?jǐn)?shù)也將采取一定的末尾淘汰機(jī)制。

　　騰訊課堂類目負(fù)責(zé)人張泉對(duì)此表示，“設(shè)置嚴(yán)格，我們就有機(jī)會(huì)爭(zhēng)取和獲得更多的優(yōu)質(zhì)合作伙伴、資源與權(quán)益，共同把薪選打造成為IT培訓(xùn)頭部品牌。在這個(gè)過(guò)程中，也會(huì)產(chǎn)生良幣驅(qū)逐劣幣效應(yīng)，提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)行業(yè)升級(jí)。”

　　騰訊課堂的堅(jiān)持，得到了來(lái)自市場(chǎng)的積極回應(yīng)。在“薪選”推出不到半年時(shí)間，騰訊教育副總裁、騰訊課堂總經(jīng)理鄭潔在5月23日的薪選機(jī)構(gòu)大會(huì)上宣布了薪選課四個(gè)升級(jí)。

　　其一，合作伙伴陣容升級(jí)，5月23日，騰訊課堂與IT領(lǐng)域頭部教育機(jī)構(gòu)千鋒教育、中公教育、拉勾教育、馬士兵教育等達(dá)成戰(zhàn)略合作并簽約。當(dāng)日，還為21家通過(guò)層層嚴(yán)格審核的機(jī)構(gòu)授牌。

　　其二是，學(xué)員們最關(guān)心的學(xué)后證書的含金量問(wèn)題。騰訊教育認(rèn)證給通過(guò)薪選課程及考試的學(xué)員頒發(fā)具備行業(yè)認(rèn)可度的崗位技能等級(jí)證書和職業(yè)技能等級(jí)證書，后者獲得學(xué)員可以享受政府補(bǔ)貼、積分落戶等權(quán)益（具體權(quán)益以各地政府政策為準(zhǔn)）。獲證的學(xué)員，還可以獲得騰訊系生態(tài)企業(yè)的就業(yè)機(jī)會(huì)。

　　此外，騰訊課堂還與獵聘、拉勾等招聘平臺(tái)達(dá)成合作。其中，獵聘、騰訊課堂為學(xué)員構(gòu)建了專門的簡(jiǎn)歷投遞渠道。該新功能在5月初就已推出，第一批端口將面向騰訊課堂“薪選”課程開放。學(xué)員在平臺(tái)學(xué)習(xí)進(jìn)度超過(guò)80%的時(shí)候，獵聘會(huì)對(duì)課堂學(xué)員開放權(quán)益，將騰訊課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)標(biāo)簽等轉(zhuǎn)換為精準(zhǔn)的職位推薦、高頻的簡(jiǎn)歷曝光等相應(yīng)的就職權(quán)益。

　　第三是薪選招生渠道升級(jí)，騰訊課堂將整合整個(gè)騰訊集團(tuán)的渠道和生態(tài)資源，走進(jìn)院校、園區(qū)、企業(yè)，探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，進(jìn)一步擴(kuò)大薪選課程的學(xué)習(xí)群體。

　　最后是薪選市場(chǎng)推廣升級(jí)，騰訊課堂在借勢(shì)頭部KOL代言來(lái)提高薪選品牌聲量的同時(shí)整合整個(gè)騰訊系生態(tài)的渠道、流量進(jìn)行品牌宣推。

　　張泉表示，“我們希望開放騰訊的能力與經(jīng)驗(yàn)，賦能機(jī)構(gòu)的教研，對(duì)優(yōu)質(zhì)薪選機(jī)構(gòu)予以騰訊品牌背書和流量加權(quán)，在線上流量紅海的情況下，帶領(lǐng)薪選機(jī)構(gòu)拓展百億IT培訓(xùn)市場(chǎng)。”