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　　原標(biāo)題：卓育英才發(fā)布國內(nèi)首部營地導(dǎo)師教育書籍

　　近日,國內(nèi)青春期素質(zhì)教育的領(lǐng)先企業(yè),北京卓育英才教育科技有限公司發(fā)布了國內(nèi)首部基于教育學(xué)及心理學(xué)理論的營地教師專著《積極營地導(dǎo)師的關(guān)鍵能力》一書,該書由四川人民出版社出版發(fā)行。

　　卓育英才作為青春期素質(zhì)教育賽道的領(lǐng)航企業(yè),以情景體驗(yàn)的教學(xué)方式為基礎(chǔ),結(jié)合國際先進(jìn)的心理學(xué)理論和中國優(yōu)秀文化,激發(fā)青春期孩子的無限動力,全面提升孩子們的綜合素質(zhì)與心性品格。公司成立12年來,幫助十幾萬孩子和家長順利度過青春期,成為更好的自己。

　　此次出版發(fā)行的《積極營地導(dǎo)師的關(guān)鍵能力》一書由王彩霞副教授主編,眾多富有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀營地導(dǎo)師參與撰寫,通過結(jié)合教師教育理論與業(yè)內(nèi)營地導(dǎo)師培育經(jīng)驗(yàn),站在積極心理學(xué)的視角,從營地教育的基礎(chǔ)知識介紹“走近營地教育”、深入分析營地教育的教育目的“發(fā)現(xiàn)積極青少年”、構(gòu)建營地導(dǎo)師勝任力模型的“營地導(dǎo)師的關(guān)鍵能力”三方面敘述了一套完整的營地導(dǎo)師教育理論體系。主編王彩霞老師表示,中國的營地教育大多是“營地”之外在形式超越了“教育”之內(nèi)核本質(zhì),本書試圖回歸教育初心,關(guān)注營地導(dǎo)師如何達(dá)到其教育目的,讓孩子們真正得到內(nèi)心成長。

　　作為營地教育領(lǐng)域中難得的學(xué)術(shù)專著,書中也闡述了青少年積極品質(zhì),卓育英才十幾年來通過營地教育作為載體,全面培養(yǎng)青春期孩子的積極品質(zhì),家長們可以從深入淺出的內(nèi)容中受益匪淺,獲得全新的教育理念和方法,從而可以更好地幫助孩子提升情商、建立積極心態(tài),培養(yǎng)孩子意志力,鍛造孩子領(lǐng)袖力。

　　該書得到了我國著名積極心理學(xué)家,清華大學(xué)社科學(xué)院院長、心理學(xué)系主任彭凱平教授的大力推薦。彭教授表示:營地教育的根本還是要落實(shí)到“教育”上。它甚至比傳統(tǒng)的中小學(xué)學(xué)科教育、藝術(shù)體育特長教育等更加直接地觸及到教育的根本任務(wù)——我們究竟要培養(yǎng)什么樣的人。在這一點(diǎn)上,營地教育可以說是跟積極心理學(xué)相通的。

　　作為K12教育賽道上的稀缺領(lǐng)域,卓育英才已經(jīng)在營地式青春期素質(zhì)教育賽道上耕耘十余載,擁有自主研發(fā)的青春期課程體系和雄厚的師資力量,去年9月,捐贈成立了清華大學(xué)社科學(xué)院積極天性研究中心。中心基于清華大學(xué)強(qiáng)大的學(xué)術(shù)力量,聘請了心理學(xué)家、社會學(xué)家、教育學(xué)家等學(xué)科的專家學(xué)者,將為卓育英才帶來更強(qiáng)大的心理學(xué)理論、教學(xué)理論支持和更多帶有清華基因的青春期素質(zhì)教育課程。

　　作為行業(yè)領(lǐng)先企業(yè),卓育英才將持續(xù)推動青春期素質(zhì)教育的普及,讓更多的中國青少年享受到高質(zhì)量的素質(zhì)教育,全面提升綜合素質(zhì)與心靈品質(zhì),讓每個青少年擁有美好的青春期,走向燦爛人生。

　　據(jù)了解,該書是卓育英才“青春期素質(zhì)教育叢書”的第一部,這套叢書由卓育英才旗下光和青春品牌創(chuàng)始人、光和青春營地總導(dǎo)師曹暢老師主編。作為青春期素質(zhì)教育領(lǐng)域的開拓者、研發(fā)者、實(shí)踐者,曹暢老師幫助上萬名孩子重塑人生、改變命運(yùn),被家長們譽(yù)為“青春期魔術(shù)師”。叢書將圍繞青春期素質(zhì)教育話題,就專為青春期孩子素質(zhì)提升打造的營地教育、影響青春期成長的最大因素家庭環(huán)境、青春期常見的心理與行為特點(diǎn)、積極青少年的模型與特點(diǎn)等領(lǐng)域加以闡述。據(jù)悉,該套叢書的其他部分將陸續(xù)出版。