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　　原標(biāo)題：百萬年薪收入究竟是如何構(gòu)成的？

　　這是不少人最關(guān)心的問題。

　　坐上攝像頭前的年輕老師們，有多少能成為年薪百萬的“名師”？劉輝坦言，這個(gè)比例并不高，只有每個(gè)在線教育機(jī)構(gòu)在線大班課top級(jí)別的老師才能拿到百萬以上年薪。“在線大班課老師的薪資水平，往往跟老師等級(jí)和能教多少學(xué)生掛鉤。”劉輝透露，而老師等級(jí)主要看入職時(shí)間，差別并不是特別大。因此，老師課上的學(xué)生數(shù)量，成了決定老師薪資的關(guān)鍵因素。

　　張利鋒明顯地感覺到，今年以來，線上教育行業(yè)從業(yè)群體有明顯不斷擴(kuò)大的趨勢(shì)，疫情讓更多人認(rèn)識(shí)到了在線教育的重要性，行業(yè)內(nèi)不少企業(yè)也加大了投入、搶占市場(chǎng)。

　　雖然在線教育從業(yè)者的薪酬是呈上升趨勢(shì)的，但張利鋒認(rèn)為所謂“年薪百萬”存在認(rèn)知上的偏差，這并不是一個(gè)平均水平。“上一次課的課時(shí)費(fèi)和上八次課的課時(shí)費(fèi)肯定不一樣，從我個(gè)人看，老師如果將重心放在招生上，這是違背了教育的初衷。”

　　在紅星新聞?dòng)浾卟稍L中，各頭部在線教育機(jī)構(gòu)對(duì)于自己的薪酬體系都諱莫如深。劉輝告訴記者，薪酬被視為在線教育機(jī)構(gòu)的行業(yè)機(jī)密，但一般來說都是兩種模式。就在線大班課而言，一種是按照課時(shí)計(jì)薪，一課時(shí)為40分鐘，一般一節(jié)課為兩個(gè)課時(shí)，每課時(shí)低則幾百塊，高的幾千塊，決定課時(shí)費(fèi)的則是續(xù)報(bào)率。

　　另一種則是按照學(xué)生人頭計(jì)薪，比如在線大班課一般在500人到上萬人，“如果每位學(xué)生按照10元提成，那么如果是一次上萬人的直播課，收入可想而知。”當(dāng)然，這個(gè)“提成”也并不是固定的，影響其的則是出勤率，如果上萬人的在線大課，出勤率只有兩千人，那么很可能提成只有2元。

　　劉輝告訴記者，網(wǎng)課主講老師若還負(fù)責(zé)機(jī)構(gòu)的其他事務(wù)，還會(huì)有底薪，但底薪主要是入職時(shí)公司根據(jù)應(yīng)聘者畢業(yè)院校及面試成績而定，這部分每月固定不變，只占其薪酬的一小部分。

　　與線下教培老師只負(fù)責(zé)講課和提分不同，在線教育有一套完整的鏈條，包括流量、銷售、主講老師、輔導(dǎo)老師、教研老師、教師打磨、視頻直播、數(shù)據(jù)反饋等。“所以，網(wǎng)課主講老師都是團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，續(xù)報(bào)率高的名師肯定也是一名優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理。”

　　專家：“學(xué)霸”不等于“名師”，“網(wǎng)紅”打造最終要回到教育品質(zhì)