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　　原標(biāo)題：研發(fā)人工智能 推動教育公平

　　從單機版的光盤，到U盤，再到互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)，方直科技緊隨時代浪潮的同時，始終扎根對課堂教學(xué)的鉆研。黃元忠表示，“時代在變，用戶的習(xí)慣在變，技術(shù)條件也在變，我們也必須順勢而變，但是我們企業(yè)最根本的基因不能變。”

　　2016年，阿爾法狗擊敗世界圍棋冠軍李世石；2017年全國兩會，“人工智能”首次被寫入政府工作報告。人工智能迎來快速發(fā)展期。用戶需求升級的推動下，教育+AI的概念日趨火熱。方直科技也開始思考，如何通過人工智能、通過大數(shù)據(jù)，把對課堂教學(xué)的研究成果，更有效地延伸到課后教育中，更好地提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。

　　2020年，由于新冠肺炎疫情的爆發(fā)，在線教學(xué)需求急劇增長。隨著用戶對在線教育認(rèn)知度的提高，方直科技加速了對人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)項目的探索和建設(shè)。

　　5月，方直科技推出自己的第一個人工智能自適應(yīng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品——LinKid檸課英語。檸課英語延續(xù)了方直科技長期以來在課堂教學(xué)上的優(yōu)勢，對標(biāo)國內(nèi)教材、課程內(nèi)容體系；同時，基于人工智能技術(shù)，通過TTS個性化教學(xué)語音，實現(xiàn)教學(xué)場景的語音合成及交互，以4D-TOM技術(shù)實現(xiàn)智能教師實時驅(qū)動，通過ASR語音識別幫助檢驗學(xué)習(xí)效果，讓孩子真正置身于AI互動課堂之中。

　　方直科技技術(shù)總監(jiān)盧慶華透露，“檸課英語是我們?nèi)斯ぶ悄茏赃m應(yīng)學(xué)習(xí)項目的前置產(chǎn)品，是基于我們以往對課堂教學(xué)的長期研究和對學(xué)生學(xué)習(xí)需求的深入了解來開發(fā)的。目前，我們在檸課英語的基礎(chǔ)上，探索生成虛擬化、智能化老師，來模擬真人老師為學(xué)生授課。通過對學(xué)生在線學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行智能化分析，生成最適合學(xué)生的老師形象，自動調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和過程，為學(xué)生提供最高效的教學(xué)。不僅如此，這一模式還能節(jié)約在線教育中真人教師的成本，從而降低學(xué)生的學(xué)習(xí)成本，讓更多學(xué)生有機會接觸優(yōu)質(zhì)教育資源，享受教育公平。”

　　如今，教育+AI已被越來越多教育企業(yè)作為重要戰(zhàn)略傾斜。盧慶華認(rèn)為，“人工智能在教學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用，歸根結(jié)底，是要讓學(xué)生更高效地學(xué)習(xí)。這離不開我們對于課堂教學(xué)大綱和要求的把握。在此基礎(chǔ)上，深入探究學(xué)習(xí)過程中孩子的心理變化，以琢磨取什么數(shù)據(jù)，要在外界施加怎樣的輸入，達(dá)到輸出的目的。只有在理解了教育的目標(biāo)、理解了學(xué)習(xí)過程的發(fā)生，才能更好地利用人工智能能夠進(jìn)行準(zhǔn)確識別的優(yōu)勢，從學(xué)生學(xué)習(xí)的動機出發(fā)，讓孩子喜歡上學(xué)習(xí)。”

　　同樣，方直科技意識到孩子的課堂學(xué)習(xí)中，同伴是必不可少的角色。方直科技AI課程產(chǎn)品負(fù)責(zé)人介紹，“為了讓孩子能夠持續(xù)堅持學(xué)習(xí)，我們在AI課程中設(shè)置了學(xué)習(xí)小組，并逐漸將學(xué)習(xí)小組升級為學(xué)習(xí)社區(qū)。在學(xué)習(xí)社區(qū)里，不僅孩子之間能夠比拼、互助，還能和虛擬老師、虛擬人物、虛擬寵物進(jìn)行交互。通過比拼、多對一、成長機制等來提升孩子學(xué)習(xí)的專注度和持續(xù)性。”

　　當(dāng)虛擬角色能夠承擔(dān)運營過程中更多的陪伴和標(biāo)準(zhǔn)化指導(dǎo)工作時，也意味著真人輔導(dǎo)老師的時間和精力更大程度上得到了解放，讓其能夠全身心投入到孩子的個性化輔導(dǎo)中。方直科技AI課程產(chǎn)品負(fù)責(zé)人透露，“我們所有輔導(dǎo)老師都會實際參與教研工作，如果輔導(dǎo)老師不那么深入了解課程內(nèi)容，很難為孩子提供定向化輔導(dǎo)。”

　　降本增效是方直科技希望通過人工智能技術(shù)實現(xiàn)的最大目標(biāo)。黃元忠表示，教育首先要實現(xiàn)普惠公平，往后就要延伸到個性化服務(wù)。人工智能時代的到來，能夠更好地解決這些問題。

　　時代發(fā)展的浪潮中，教育也在不斷推陳出新。盡管隨著技術(shù)的革新，傳遞知識的形式和承載內(nèi)容的載體都在發(fā)生改變，但是方直科技關(guān)注課堂教學(xué)和為孩子提供優(yōu)質(zhì)教育的初心始終如一。

　　面對未來，黃元忠表示，“我們希望自己的產(chǎn)品和服務(wù)體系能下沉到低線城市，讓教育資源匱乏的地方的孩子可以享受到更好的教育。”