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　　原標(biāo)題：家庭教育究竟該扮演怎樣的角色?傲爸媽智庫大講堂在杭舉辦

　　后疫情時代,家庭教育該扮演怎樣的角色?首屆傲爸媽智庫大講堂在杭州舉辦

　　2020年是不平凡的一年。一場疫情,改變了舉國上下,乃至全球各地。教育行業(yè)在受到影響的同時,其中也孕育著新的契機(jī)和改變。

　　家庭教育,原本是教育領(lǐng)域中相對受忽視的一方面。前段時間的熱搜上,一位父親怒退微信家長群的操作,更是將老師與家長的關(guān)系推上了風(fēng)口浪尖。家庭教育究竟該扮演怎樣的角色,又將在怎樣的程度上影響孩子這一生?

　　12月20日,在杭州舉行了一場名為“傲爸媽智庫大講堂”的線下論壇活動,吸引了數(shù)百名家長到場,并在抖音、微信視頻號、喜馬拉雅等多個平臺進(jìn)行了同步的線上直播?；顒右?ldquo;幸福家庭,成就孩子”為主題,邀請到了復(fù)旦大學(xué)的社會學(xué)博士沈奕斐、知名高級心理咨詢師陳默,分別從社會學(xué)和心理學(xué)的角度解析,如何在當(dāng)今的家庭教育中做孩子的優(yōu)秀父母。

　　沈奕斐博士講到的主題是《后喻時代,如何做智慧父母》。她提到,教育之于其它事,最麻煩的點(diǎn)在于人生中絕大部分的決策,都是關(guān)乎當(dāng)下,針對自己的;唯獨(dú)教育問題,是針對孩子,關(guān)于未來的。因此教育,充滿了令人焦慮的不確定性。而中國正在進(jìn)入后喻文化時代,并出現(xiàn)文化反哺現(xiàn)象:長輩不如晚輩的現(xiàn)象從個體到主流,從某一專業(yè)領(lǐng)域到涉及價值觀、生活態(tài)度、行為模式和器物文明等日常生活的所有領(lǐng)域。

　　如今的父母生活在一個不確定性為主的社會,為了應(yīng)對現(xiàn)代化的焦慮,只能重視確定的成績、考級等量化指標(biāo);而孩子的真實成長,可量化的只是很小一部分,那些非量化的重要層面很容易被家長忽略。而恰恰是這些被忽略的情感教育和人格教育,反過來卻對孩子的學(xué)習(xí)成績影響巨大?？偠灾?教育不能講效率,是個靜待花開的過程。許多父母往往因追求效率,而忽視了這條教育規(guī)律。后喻時代的父母最應(yīng)該有的轉(zhuǎn)變,是從家庭的權(quán)威者變成孩子的支持者。

　　陳默老師講的主題是《家長如何助力孩子的健康成長》。她提出“教育是家長自己成長的過程”,一個家庭最應(yīng)該向孩子輸出的,是安全感和愛。并通過形象的描繪,概括了母親和父親分別應(yīng)該在家庭環(huán)境中實現(xiàn)的功能:母親應(yīng)當(dāng)是孩子力量的源泉,父親是孩子規(guī)則和勇氣的引領(lǐng)者。

　　她倡導(dǎo)所有的家庭,應(yīng)該通過定規(guī)則和做榜樣的方式,給予孩子一定的生活習(xí)慣;家長應(yīng)當(dāng)通過陪伴和提問,促進(jìn)孩子的求知欲望;還應(yīng)給孩子良好的品質(zhì)教育:例如善良、助弱。

　　同時,扶鷹教育、傲爸媽平臺創(chuàng)始人——來自浙大的王金海博士也登臺做了演講,通過盤點(diǎn)2020年度的教育大事件,向各位父母提出了家庭教育的核心觀念,即孩子在人生中最重要的品質(zhì)來自家庭,而父母要在家庭教育中投入智慧、眼光與格局。

　　“幸福家庭,成就孩子”是這次智庫大講堂的主題,也是活動舉辦方扶鷹教育、傲爸媽平臺的公司愿景。王金海博士表示,他在家庭教育的路上走了六年,從無人問津到影響數(shù)百萬家庭,中間一度經(jīng)歷了旁人對這條“小眾”教育之路的懷疑,還有不知如何推廣自己有效教育經(jīng)驗的迷茫。

　　2020年9月份,第三屆中國家庭幸福論壇在杭州舉辦,扶鷹教育也是其中的主辦方。中國人民公安大學(xué)的犯罪心理學(xué)專家李玫瑾教授在臺上談《從犯罪心理學(xué)到家庭養(yǎng)育》時,提到了她與扶鷹教育結(jié)緣的經(jīng)過和對創(chuàng)始人教育理念的欣賞。“得到李玫瑾教授的認(rèn)可,與她展開深度合作是我們非常榮幸的一件事,”王金海當(dāng)時在接受采訪時說道,“也很高興我們?nèi)缃裾业搅擞蒙绊懮姆绞?。家庭教育任重而道遠(yuǎn),希望我們繼續(xù)把這件事做好,讓更多人看到。”