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　　原標題：隨著在線教育的巨大升勢 是否意味著線下教學機構節(jié)節(jié)敗退？

　　一次教培領域轉型變革的節(jié)點

　　隨著在線教育的巨大升勢，是否意味著線下教學機構節(jié)節(jié)敗退？

　　幾何資本合伙人錢鵬飛曾表示，范圍內(nèi)的影響，并不代表線下機構無路可走。

　　錢江晚報·小時新聞記者通過與多家線下教育機構的采訪發(fā)現(xiàn)，即便有些已難以維系，但從他們的經(jīng)驗來看，未來線下教培至少還會占據(jù)半壁江山。

　　在這些機構看來，隨著疫情逐漸平穩(wěn)，家長們更喜歡的還是線下培訓課程，“畢竟讓孩子在線上課，短時間還行，長期下去，孩子完全缺乏真正的受教育的快樂?；蛘哒f，線上線下結合著來，可能還好一些。”

　　不少線上機構其實都是線下培訓轉化而來，或者只是部分業(yè)務范疇。任何一家已經(jīng)成規(guī)模體系的在線教育機構，并不愿意完全放棄線下培訓。有業(yè)內(nèi)人士認為，盡管在線教育質量在不斷提高，但疫情過后，教育機構業(yè)務仍會返回線下，“每個家庭都有個性化、本地化的訴求，只上純網(wǎng)校很難滿足這些訴求。”

　　另外一面，部分家長似乎對在線教育也在觀望。疫情加深了學生和家長對數(shù)字化工具的認知和依賴，但讓很多家長和孩子體感最深的是，在線教育缺乏線下教育的那種授教氛圍。有家長說，“對我來說，可以面對面的線下課程，至少來得真實一些。”記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，今年暑假有20%的家長全選了線上培訓，有47%的家長線上班、線下班都有，有33%的家長全選了線下培訓。很明顯，他們依舊在兩個選項間不斷試探。

　　在線教育和線下教育相互補，給了更多學生學習的資源和空間。也許，這一輪意外突起的在線教育浪潮，不僅僅是一場流量和口碑之戰(zhàn)，也是教育行業(yè)轉型變革的節(jié)點。