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　　原標(biāo)題：卓越教育要如何布局“5G+教育”生態(tài)?

　　5G不是新鮮事物了，但如何與教育結(jié)合一直在探討之中。

　　2019年6月，工信部向幾大運營商發(fā)放5G牌照，國家正式進入5G商用元年。“如果說2019年是5G的元年，那么2020年是5G產(chǎn)業(yè)進入加速發(fā)展階段。”會上，廣東省教育技術(shù)中心主任、電教館館長唐連章表示。

　　5G“大帶寬、低時延、廣覆蓋”的技術(shù)特點，為各行各業(yè)數(shù)字化、智能化轉(zhuǎn)型提供了技術(shù)前提和基礎(chǔ)平臺。而5G技術(shù)在教培行業(yè)的應(yīng)用少之又少。

　　卓越教育邁出了關(guān)鍵的一步。

　　近日，卓越教育與廣東聯(lián)通構(gòu)建“5G+教育”生態(tài)戰(zhàn)略布局，將借助廣東聯(lián)通的5G技術(shù)優(yōu)勢，結(jié)合全息投影、VR(虛擬現(xiàn)實)、AR(增強現(xiàn)實)等新一代技術(shù)，構(gòu)建“5G+教育”生態(tài)，推動智慧教育升級。

　　李璇老師的全息投影公開課，將5G和全息投影技術(shù)相結(jié)合，正是卓越教育“5G+教育”生態(tài)布局的首次落地。

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　　(卓越大語文5G全息直播課上，小朋友向“蘇東坡”提問)

　　而 5G 全息投影課程下一步將如何應(yīng)用?卓越教育創(chuàng)始人、集團董事會主席及總裁唐俊京在接受采訪時給出了答案：

　　“第一，可以用于進行遠(yuǎn)程大師級專家講座， 5G 全息課程不僅可以針對一場觀眾，還可能同時針對多場觀眾；第二，卓越教育的名師可以把課程輸送到大灣區(qū)、珠三角甚至全國。”

　　可以看到的是，5G全息投影課程學(xué)生的課程體驗會遠(yuǎn)超過去的雙師課，可以實現(xiàn)跨地域雙師、多師課堂。

　　不過，5G 息投影課程新技術(shù)各方面仍然都在完善階段，會受到 5G 的部署、5G基站的數(shù)量等情況的影響，各方面硬件、軟件以及內(nèi)容都要不斷完善。由于 5G對基站的要求比較高，帶寬比較寬，速度比較快，要求學(xué)員必須在有特定設(shè)備布置、場景布置的教室里進行。

　　據(jù)了解，卓越教育已搭建5G全息投影課程采集端，未來將大力研發(fā)不同學(xué)科的 5G全息課程，增強教學(xué)效果。對于卓越教育而言，如何讓配套教學(xué)系統(tǒng)能夠為老師、學(xué)生提供更好的體驗，這也是接下來需要繼續(xù)完善的事情。

　　“雖然5G全息課堂目前只能在特定教室進行，但教室里的課堂還是一個完整的課堂，可以給人現(xiàn)場感、溫度感。”唐俊京認(rèn)為。

　　在具體布局上，唐俊京預(yù)計，5G全息課堂明年就會在一些卓越教育的校區(qū)實現(xiàn)，比如老師在廣州講課，學(xué)生在深圳、佛山等地都能聽到一樣的課程。未來會在10個城市里面，每個校區(qū)都爭取建設(shè)5G教室。

　　“5G+全息投影”課堂僅僅是第一步，而未來，卓越教育可能會加上AR、VR的技術(shù)，讓課堂更加立體化、更加豐富。“如果只是利用5G技術(shù)，解決的只是高帶寬、延時短的問題，優(yōu)勢沒有充分發(fā)揮出來，而加上全息投影等技術(shù)，可能會讓學(xué)生有更好的體驗。”唐俊京表示。

　　原廣東省教育廳巡視員、廣東省民辦教育協(xié)會會長趙康舉了一個形象的例子來展示5G全息課程的生動：“以前我們上解剖課，拿石膏圖畫紅線就是血管，而現(xiàn)在‘5G+教育’結(jié)合下，血管里的血會直接往外冒。”