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　　原標(biāo)題：俞敏洪：教育行業(yè)面臨洗牌和整合

　　9月5日，中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)(下稱“服貿(mào)會(huì)”)進(jìn)入第二天。新東方教育科技集團(tuán)董事長(zhǎng)俞敏洪在服貿(mào)會(huì)國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易論壇的主題演講中提到，全球疫情爆發(fā)，留學(xué)選擇和教育交流基本停滯。但同時(shí)，疫情引發(fā)了人們對(duì)教育的反思，客觀上推動(dòng)了教育的進(jìn)步和革新，帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。

　　教育行業(yè)面臨洗牌和整合

　　“停課不停學(xué)直接催生了全世界在線教育的蓬勃發(fā)展。”演講中，俞敏洪提到。他認(rèn)為，經(jīng)歷了停課不停學(xué)，全國(guó)公立學(xué)校和民辦教育機(jī)構(gòu)都清晰地認(rèn)識(shí)到學(xué)生居家學(xué)習(xí)模式的優(yōu)缺點(diǎn)。臨時(shí)轉(zhuǎn)型線上，保證了正常的教學(xué)進(jìn)度，但與此同時(shí)，在線教學(xué)過(guò)程中，系統(tǒng)卡頓、學(xué)生注意力不集中、親子關(guān)系緊張等問(wèn)題凸顯。

　　俞敏洪表示，全球疫情爆發(fā)，導(dǎo)致留學(xué)選擇和教育交流基本停滯。他介紹，兼具留學(xué)考試、出國(guó)咨詢和K12教育業(yè)務(wù)，新東方在疫情中遭遇的打擊是雙重的。

　　對(duì)于行業(yè)格局，他認(rèn)為，疫情下，教育行業(yè)正面臨著洗牌和整合。線下小機(jī)構(gòu)出現(xiàn)大規(guī)模倒閉，大機(jī)構(gòu)則憑借其品牌優(yōu)勢(shì)和技術(shù)投入實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型并渡過(guò)了困難期。在線教育機(jī)構(gòu)則獲得了加速發(fā)展。俞敏洪說(shuō)到，“在線教育一定意義上是被疫情催熟的，是一個(gè)早熟的業(yè)務(wù)。但即使沒(méi)有疫情，今年，最晚到明年，民間在線教育毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)成為主戰(zhàn)場(chǎng)。”

　　但對(duì)于在線教育大規(guī)模資金投入后，能否催生出一個(gè)真正的教育新形態(tài)，俞敏洪表示，目前塵埃未定。同時(shí)，他認(rèn)為，未來(lái)，老百姓是把在線教育作為地面教育的補(bǔ)充，還是替代，其催生的教育方向是截然不同的。盡管目前尚無(wú)定論，但教育領(lǐng)域不變的規(guī)律是：內(nèi)容產(chǎn)品領(lǐng)先、老師水平領(lǐng)先、教育服務(wù)領(lǐng)先。發(fā)生變化的，是傳播形式。

　　此外，俞敏洪提到，目前，民間教育機(jī)構(gòu)在教育與科技結(jié)的合方面做了大量的研發(fā)和投入。未來(lái)公立學(xué)校要使用的教育與科技結(jié)合得最好的產(chǎn)品和系統(tǒng)可能就來(lái)自民間。這將推動(dòng)中國(guó)教育領(lǐng)域的融合，促進(jìn)中國(guó)均衡，給學(xué)生帶來(lái)更多精細(xì)化、高質(zhì)量的教育服務(wù)體系。

　　疫情推動(dòng)教育目標(biāo)理念、手段、形態(tài)和評(píng)價(jià)體系的變革

　　面對(duì)特殊時(shí)期下的新挑戰(zhàn)，俞敏洪在演講中說(shuō)到，“疫情也引發(fā)了人們對(duì)教育的反思，客觀上推動(dòng)了教育的進(jìn)步和革新，帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。”

　　他認(rèn)為，未來(lái)學(xué)校的教育目標(biāo)和理念將發(fā)生改變。人們居家在線就能完成知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí)時(shí)，傳統(tǒng)地面教育的變革方向和學(xué)校所要關(guān)注的學(xué)生發(fā)展重點(diǎn)逐漸清晰。真正的學(xué)校是學(xué)生全面成長(zhǎng)的地方。未來(lái)，學(xué)?？赡懿恍枰蠋熤v太多的知識(shí)，重點(diǎn)在于如何讓學(xué)生將知識(shí)應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)中間去，以及幫助學(xué)生在人品、獨(dú)立思考、全球視野、社會(huì)責(zé)任上獲得全面成長(zhǎng)。

　　教育手段的變革方面，俞敏洪認(rèn)為，未來(lái)，OMO模式將會(huì)成為主流，地面和線上的結(jié)合，將形成更加完善的學(xué)生學(xué)習(xí)系統(tǒng)和教學(xué)系統(tǒng)。人工智能、大數(shù)據(jù)分析，區(qū)塊鏈等將在教育領(lǐng)域廣泛領(lǐng)域應(yīng)用。教育產(chǎn)業(yè)鏈的垂直分工也將更專業(yè)，內(nèi)容服務(wù)、技術(shù)平臺(tái)、支持工具等會(huì)更加精細(xì)化。

　　同時(shí)他表示，教育形態(tài)方面將出現(xiàn)多層面融合：學(xué)校教育與民間教育、家庭教育與在線內(nèi)容、地面教育與在線教育，知識(shí)教育和人格教育等。教育評(píng)價(jià)體系變革則表現(xiàn)為，在AI、5G和區(qū)塊鏈技術(shù)的助力下，未來(lái)教育評(píng)價(jià)方式會(huì)從單一的結(jié)果評(píng)價(jià)變?yōu)檫^(guò)程結(jié)果的多維評(píng)價(jià)。

　　演講最后，俞敏洪表示，新的教育形式是不可阻擋的，關(guān)鍵是我們不要忘了教育的目的。對(duì)于一個(gè)國(guó)家來(lái)說(shuō)，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)教育目的最重要：一個(gè)是讓每個(gè)人都變成有終身創(chuàng)造力的公民，一個(gè)是讓每個(gè)人都能有接受公平公正教育的機(jī)會(huì)。

　　據(jù)了解，此次服貿(mào)會(huì)，教育服務(wù)專題分為國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易論壇和教育專題展。論壇以“全球化背景下的國(guó)際教育服務(wù)貿(mào)易發(fā)展趨勢(shì)及后疫情時(shí)代教育發(fā)展新機(jī)遇”為主題，邀請(qǐng)了聯(lián)合國(guó)教科文組織(UNESCO)、經(jīng)合組織(OECD)官員、芬蘭教育與文化部部長(zhǎng)、外國(guó)駐華使館官員、專家學(xué)者及知名學(xué)校校長(zhǎng)、著名教育企業(yè)家等11位嘉賓出席并發(fā)表演講。

　　北京市副市長(zhǎng)張佳明介紹，此次服貿(mào)會(huì)首次增設(shè)了教育專題作為八大專題展之一，以“教育引領(lǐng)未來(lái)——開放、合作、創(chuàng)新、發(fā)展”為主題，共有120余家國(guó)內(nèi)外教育機(jī)構(gòu)和企業(yè)參加線下線上展覽。其中線下展覽總面1650平方米，劃分為國(guó)際教育交流、中外合作辦學(xué)、留學(xué)服務(wù)和互聯(lián)網(wǎng)教育四大區(qū)塊，重點(diǎn)展示我國(guó)教育對(duì)外開放、國(guó)際教育交流、留學(xué)研學(xué)服務(wù)、中文國(guó)際推廣及互聯(lián)網(wǎng)教育等教育服務(wù)新業(yè)態(tài)。