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　　原標(biāo)題：開學(xué)后學(xué)生的口罩戴還是不戴？

　　“秋季學(xué)期開學(xué)后，北京大、中、小學(xué)師生員工在校期間堅持佩戴口罩，戶外活動在不聚集、不接觸的前提下，可不戴口罩。”北京市教委日前召開新聞發(fā)布會，介紹了2020年秋季開學(xué)期間的新冠肺炎疫情防控舉措。

　　開學(xué)后要求所有學(xué)生（幼兒園小朋友除外）在校期間堅持佩戴口罩，這可以理解為對學(xué)生健康、安全負責(zé)，然而，落實這樣的要求，一則給師生帶來很大的壓力，二來有無必要也值得探討。開學(xué)后的疫情防控措施，不是越嚴越好，而必須適度，既保障師生健康、安全，又不影響正常的教育教學(xué)活動。

　　其實，之前各地開學(xué)復(fù)課，對于師生在校期間是否要佩戴口罩就有爭議。有的省市要求師生在校期間必須全程戴口罩，并保持社交距離，而有的省市認為，學(xué)校是在符合安全開學(xué)條件下開學(xué)的，而且教師、學(xué)生群體相對固定，在校內(nèi)不必戴口罩，只需要求學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上戴口罩，并準備好口罩即可。

　　從規(guī)定角度看，要求一律戴口罩，有關(guān)部門也就沒有了責(zé)任，至于戴口罩令怎么落實，是否影響正常教學(xué)活動，則不再考慮。而允許所有教師、學(xué)生在校園內(nèi)不戴口罩，則冒著萬一發(fā)生疫情的風(fēng)險，但從實際的效果看，則是優(yōu)于一刀切戴口罩的規(guī)定的，這更符合學(xué)校辦學(xué)實際。

　　在依舊面臨很大疫情防控壓力的情況下開學(xué)，做好校園疫情防控，無疑十分重要。但是，防控要避免形式主義。從現(xiàn)實看，“從嚴”的防控措施，很可能遭遇形式主義應(yīng)付。筆者曾到一所學(xué)校給學(xué)生講課，戴著口罩進校園，一進校園，該校教師就告訴我，不必戴口罩，所有學(xué)生也都不戴口罩，“每天都戴口罩，怎么受得了?”他說，只有有關(guān)部門來檢查時，才要求學(xué)生戴上口罩，配合檢查。

　　這就要反思防控措施的科學(xué)性和合理性。要求師生在校期間都必須戴口罩，科學(xué)性如何?不能以為越嚴就是越到位的，之前，有地方甚至要求學(xué)生在校期間午休時也戴口罩，這顯然就過了。家長和教師都質(zhì)疑此舉的科學(xué)性和必要性。畢竟，規(guī)定好發(fā)布，師生天天要執(zhí)行，卻不是一件容易的事，尤其是小學(xué)低年級學(xué)生，在學(xué)校期間要全天戴口罩很難。

　　做好開學(xué)后的疫情防控，需要注意兩點。其一，不能“一刀切”對所有學(xué)校提一樣的要求，疫情防控措施應(yīng)因地制宜，一校一策。不顧各校實際情況，制訂統(tǒng)一要求，并不能做到精準防控，還會導(dǎo)致疫情防控措施得不到落實。其二，疫情防控要結(jié)合學(xué)校管理和教學(xué)實際，不能陷入形式主義，不考慮師生實際情況，動輒采取最嚴措施，這并非負責(zé)而是“推責(zé)”。這也會讓師生花很多精力用在應(yīng)付檢查中。

　　值得注意的是，輿論對教育部門要求的最嚴措施，多給予肯定的態(tài)度，這可以理解。但這并非理性。對學(xué)校教學(xué)而言，在疫情防控進入常態(tài)化之后，疫情防控需要注意防控措施和正常教育教學(xué)的科學(xué)、合理平衡。這也是對教育治理和學(xué)校管理的考驗。從這一角度說，做好疫情防控下的學(xué)校管理，也是提高學(xué)?，F(xiàn)代治理能力的契機。