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　　原標(biāo)題：開(kāi)學(xué)后學(xué)生的口罩戴還是不戴？

　　“秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)后，北京大、中、小學(xué)師生員工在校期間堅(jiān)持佩戴口罩，戶外活動(dòng)在不聚集、不接觸的前提下，可不戴口罩。”北京市教委日前召開(kāi)新聞發(fā)布會(huì)，介紹了2020年秋季開(kāi)學(xué)期間的新冠肺炎疫情防控舉措。

　　開(kāi)學(xué)后要求所有學(xué)生（幼兒園小朋友除外）在校期間堅(jiān)持佩戴口罩，這可以理解為對(duì)學(xué)生健康、安全負(fù)責(zé)，然而，落實(shí)這樣的要求，一則給師生帶來(lái)很大的壓力，二來(lái)有無(wú)必要也值得探討。開(kāi)學(xué)后的疫情防控措施，不是越嚴(yán)越好，而必須適度，既保障師生健康、安全，又不影響正常的教育教學(xué)活動(dòng)。

　　其實(shí)，之前各地開(kāi)學(xué)復(fù)課，對(duì)于師生在校期間是否要佩戴口罩就有爭(zhēng)議。有的省市要求師生在校期間必須全程戴口罩，并保持社交距離，而有的省市認(rèn)為，學(xué)校是在符合安全開(kāi)學(xué)條件下開(kāi)學(xué)的，而且教師、學(xué)生群體相對(duì)固定，在校內(nèi)不必戴口罩，只需要求學(xué)生在上學(xué)、放學(xué)路上戴口罩，并準(zhǔn)備好口罩即可。

　　從規(guī)定角度看，要求一律戴口罩，有關(guān)部門(mén)也就沒(méi)有了責(zé)任，至于戴口罩令怎么落實(shí)，是否影響正常教學(xué)活動(dòng)，則不再考慮。而允許所有教師、學(xué)生在校園內(nèi)不戴口罩，則冒著萬(wàn)一發(fā)生疫情的風(fēng)險(xiǎn)，但從實(shí)際的效果看，則是優(yōu)于一刀切戴口罩的規(guī)定的，這更符合學(xué)校辦學(xué)實(shí)際。

　　在依舊面臨很大疫情防控壓力的情況下開(kāi)學(xué)，做好校園疫情防控，無(wú)疑十分重要。但是，防控要避免形式主義。從現(xiàn)實(shí)看，“從嚴(yán)”的防控措施，很可能遭遇形式主義應(yīng)付。筆者曾到一所學(xué)校給學(xué)生講課，戴著口罩進(jìn)校園，一進(jìn)校園，該校教師就告訴我，不必戴口罩，所有學(xué)生也都不戴口罩，“每天都戴口罩，怎么受得了?”他說(shuō)，只有有關(guān)部門(mén)來(lái)檢查時(shí)，才要求學(xué)生戴上口罩，配合檢查。

　　這就要反思防控措施的科學(xué)性和合理性。要求師生在校期間都必須戴口罩，科學(xué)性如何?不能以為越嚴(yán)就是越到位的，之前，有地方甚至要求學(xué)生在校期間午休時(shí)也戴口罩，這顯然就過(guò)了。家長(zhǎng)和教師都質(zhì)疑此舉的科學(xué)性和必要性。畢竟，規(guī)定好發(fā)布，師生天天要執(zhí)行，卻不是一件容易的事，尤其是小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，在學(xué)校期間要全天戴口罩很難。

　　做好開(kāi)學(xué)后的疫情防控，需要注意兩點(diǎn)。其一，不能“一刀切”對(duì)所有學(xué)校提一樣的要求，疫情防控措施應(yīng)因地制宜，一校一策。不顧各校實(shí)際情況，制訂統(tǒng)一要求，并不能做到精準(zhǔn)防控，還會(huì)導(dǎo)致疫情防控措施得不到落實(shí)。其二，疫情防控要結(jié)合學(xué)校管理和教學(xué)實(shí)際，不能陷入形式主義，不考慮師生實(shí)際情況，動(dòng)輒采取最嚴(yán)措施，這并非負(fù)責(zé)而是“推責(zé)”。這也會(huì)讓師生花很多精力用在應(yīng)付檢查中。

　　值得注意的是，輿論對(duì)教育部門(mén)要求的最嚴(yán)措施，多給予肯定的態(tài)度，這可以理解。但這并非理性。對(duì)學(xué)校教學(xué)而言，在疫情防控進(jìn)入常態(tài)化之后，疫情防控需要注意防控措施和正常教育教學(xué)的科學(xué)、合理平衡。這也是對(duì)教育治理和學(xué)校管理的考驗(yàn)。從這一角度說(shuō)，做好疫情防控下的學(xué)校管理，也是提高學(xué)?，F(xiàn)代治理能力的契機(jī)。