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　　原標(biāo)題：　面對(duì)中考，家長(zhǎng)為什么會(huì)焦慮

　　我認(rèn)為主要家長(zhǎng)的期望值與孩子的實(shí)際學(xué)習(xí)水平有差距的原因。

　　有句話說：承認(rèn)自己是個(gè)普通人比較容易，承認(rèn)自己的孩子是個(gè)普通人太不容易了。

　　為人父母，誰不想自己的孩子是優(yōu)秀的呢？對(duì)普通家庭來說，考上好大學(xué)就意味著將來大概率能找到好工作，收入穩(wěn)定，衣食無憂，這樣父母多心安呀。

　　以前，高考是將學(xué)生分流的一道坎。初中時(shí)，孩子若學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，家長(zhǎng)還可以通過一定的渠道讓孩子繼續(xù)讀高中，高考實(shí)在考不上大學(xué)還可以想辦法上民辦大學(xué)。

　　但是，現(xiàn)在中考就開始將一部分學(xué)生分流了，考不上高中的學(xué)生只能去職高，幾乎沒有機(jī)會(huì)去讀大學(xué)了。這讓一部分對(duì)孩子期望值較高的家長(zhǎng)接受不了，尤其是那些自己接受過高等教育的家長(zhǎng)，看著自己最心愛的孩子連個(gè)大學(xué)都上不了，又不舍得讓這么小的孩子去做底層的工作，自然從心理上很難接受。

　　只有兩類家長(zhǎng)不焦慮。

　　一類是孩子成績(jī)名列前茅的，篤定能夠上重點(diǎn)高中。我辦公室的同事，人家孩子初三的幾次大考每次都全市第一名，當(dāng)然毫不擔(dān)心孩子中考的問題。

　　另一類是孩子一直在班里墊底，家長(zhǎng)從沒指望過讓孩子通過學(xué)習(xí)來出人頭地。我們家一個(gè)親戚是開鞋廠的，孩子學(xué)習(xí)從來都是倒著數(shù)，家長(zhǎng)也從來不強(qiáng)求孩子學(xué)得好。因?yàn)橹雷约旱暮⒆硬皇悄菈K料，中考還沒開始，全家就打算好了下半年上職高的哪個(gè)專業(yè)。所以也不存在焦慮的問題。

　　但是，這兩類孩子畢竟占比例很少，大多數(shù)孩子都處在中等水平。平時(shí)成績(jī)可能在重點(diǎn)高中線上下浮動(dòng)、可能在普通高中線上下浮動(dòng)，發(fā)揮得好和壞將直接影響到上哪所高中；家長(zhǎng)盯一盯，成績(jī)就上一上，家長(zhǎng)放松一下，成績(jī)就下降，所以家長(zhǎng)哪能不焦慮？

　　想通了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)的焦慮減少一半

　　教育焦慮是一種群體性焦慮，適當(dāng)?shù)慕箲]是正常的，可以促使我們多關(guān)注孩子，督促孩子進(jìn)步。但是，家長(zhǎng)如果焦慮過度，則容易感染到孩子，影響孩子正常的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　當(dāng)我們著急、上火以至于寢食難安時(shí)，就是一種過度焦慮的狀態(tài)。

　　仔細(xì)想一想：我們這樣的狀態(tài)會(huì)幫助到孩子嗎？

　　恐怕只會(huì)給孩子添加副作用：家長(zhǎng)坐立不安的情緒，孩子會(huì)感受到來自父母的壓力；家長(zhǎng)如果強(qiáng)力干涉孩子的學(xué)習(xí)，可能打亂孩子固有的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓孩子心煩意亂；家長(zhǎng)過高的期望和要求還會(huì)造成孩子思想上的緊張不安，因而產(chǎn)生焦慮、煩躁的情緒。

　　孩子的最終的中考成績(jī)并不決定于這20天左右的復(fù)習(xí)，主要是前幾年學(xué)習(xí)狀態(tài)的總體現(xiàn)。所以，一時(shí)的狂補(bǔ)效果不會(huì)顯著。

　　家長(zhǎng)只有心態(tài)平和，像平時(shí)一樣工作、生活，并將這種態(tài)度和情緒傳導(dǎo)給孩子，孩子也會(huì)平靜對(duì)待考試。

　　中考再重要，放在整個(gè)人生中來看，其實(shí)不過是一個(gè)過渡而已。“風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量”，當(dāng)我們將眼光放得更長(zhǎng)遠(yuǎn)一點(diǎn)，就不會(huì)再糾結(jié)于這一時(shí)的得失。