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　　原標(biāo)題：為何“高考成為了一道隱形的墻？”

　　今年全國(guó)高考報(bào)名人數(shù)1071萬(wàn)，比去年多了40萬(wàn)，千萬(wàn)考生的命運(yùn)又一次被擺上天平。但在前些時(shí)日，某男藝人在直播中曝出自己高考身份造假，之后又有大量高考冒名頂替事件浮出水面。關(guān)于那些“被偷走的人生”，網(wǎng)絡(luò)上又重新掀起一場(chǎng)針對(duì)高考公平的討論。

　　很多人認(rèn)為，至少高考讓所有人都站在了相同的賽道上，在形式上體現(xiàn)出了公平競(jìng)爭(zhēng)。

　　媒體人唐駁虎曾研究衡水中學(xué)的發(fā)展歷史和招生模式，發(fā)現(xiàn)衡水中學(xué)之所以如此“出類拔萃”，是因?yàn)樗癯樗畽C(jī)一樣，聚集了周邊縣市甚至外省的優(yōu)質(zhì)學(xué)生，同時(shí)以極端軍事化的管理方式讓學(xué)生在三年里接受高強(qiáng)度的高考備戰(zhàn)。

　　衡水把教育視作促進(jìn)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的一項(xiàng)重要產(chǎn)業(yè)，慢慢形成了以“衡水模式”為核心的“衡水系教育產(chǎn)業(yè)”。因?yàn)榻逃Y源有限，又有眾多家長(zhǎng)相信衡水中學(xué)會(huì)幫自己的孩子考上理想大學(xué)，于是競(jìng)爭(zhēng)開始下沉，“無(wú)論高中還是初中，都越來(lái)越搶手，學(xué)費(fèi)越來(lái)越高，壓力巨大的家長(zhǎng)們，甚至已經(jīng)把競(jìng)爭(zhēng)延伸到了‘小升初’階段”。

　　對(duì)于青少年來(lái)說(shuō)，高中三年高強(qiáng)度、灌輸式的教育已經(jīng)是一種挑戰(zhàn)，如今還要蔓延到初中甚至小學(xué)階段。同時(shí)，在單一的選拔模式下，這種極端的教育形式和資源形成了一種畸形的競(jìng)爭(zhēng)力，但公費(fèi)生名額有限，教育越來(lái)越成為一扇隱形的墻，將資源匱乏的低收入人群阻擋在外。高考成功的前提也越來(lái)越提前，進(jìn)“最好的”高中之前要先去“最好的”初中、去“最好的”小學(xué)。學(xué)生疲于備考，家庭傾注各種資源。

　　唐駁虎將衡水中學(xué)形容為“中產(chǎn)階級(jí)的私立學(xué)校”，寫道：“想進(jìn)衡中上學(xué)，要么就得頂尖聰明、考得進(jìn)衡中極其有限的公費(fèi)生名額，要么就是家境寬裕、付得起高價(jià)擇校費(fèi)，而顯然后者是大多數(shù)。面向頂尖聰明學(xué)生（大部分本來(lái)也就是城市中產(chǎn)家庭）的掐尖，面向廣大中產(chǎn)、次頂尖學(xué)生的收費(fèi)，這就是衡水模式做大的雙輪驅(qū)動(dòng)。”

　　▲ 與衡水一中、志臻實(shí)驗(yàn)中學(xué)相鄰的“衡中公館”，“房天下”顯示目前房?jī)r(jià)為9500元每平米。2013年，在當(dāng)?shù)卣耐苿?dòng)下，衡水中學(xué)與當(dāng)?shù)氐姆康禺a(chǎn)公司達(dá)成合作協(xié)議，投建“衡水第一中學(xué)”。此后，衡水中學(xué)（本部）依然是面向衡水本地的公立高中，一中則是面向河北全省掐尖，市場(chǎng)化運(yùn)作、自主招生的私立高中，同時(shí)全面享用衡中的教學(xué)資源。但從校長(zhǎng)、老師、管理制度、班級(jí)編號(hào)看，兩所學(xué)校是一體的。© fang.com

　　關(guān)于高考，前年還出現(xiàn)了一塊“改變命運(yùn)的屏幕”，在200多所貧困地區(qū)的中學(xué)，學(xué)生們通過(guò)網(wǎng)線和一塊屏幕，與著名的成都七中同步上課、作業(yè)、考試。因?yàn)橛辛诉@種形式的網(wǎng)班，一些學(xué)校的升學(xué)率迅速提升，不少人考上了清華北大。

　　有親歷過(guò)網(wǎng)班的學(xué)生后來(lái)回憶，那塊“屏幕”并未出現(xiàn)在全校，學(xué)校專門組成了“網(wǎng)班”，投入最好的師資，甚至單獨(dú)為兩個(gè)網(wǎng)班安裝了柜式空調(diào)，每個(gè)教室兩臺(tái)，而其他的班級(jí)則要等到一年以后才會(huì)陸續(xù)安裝。

　　親歷者發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)班的成功依然在于“資源的集中”，與其他關(guān)于教育資源分配的質(zhì)疑并無(wú)二致。雙倍的投入，換來(lái)了93%的一本率，但其他的理科班和文科班成績(jī)則有些令人失望。“這是意料之中的結(jié)果，因?yàn)檫@種做法無(wú)非是在外部教育資源傾斜的基礎(chǔ)上將內(nèi)部教育資源傾斜，老師的配置、課程的安排、學(xué)校的重視程度無(wú)一不是如此……”

　　在這種應(yīng)試教育的競(jìng)爭(zhēng)下，成功者除了拼努力拼天賦，往往還得拼運(yùn)氣。運(yùn)氣好的，生在了付得起高價(jià)擇校費(fèi)的家庭、被選進(jìn)了舉全校之力打造的網(wǎng)班，就有更多的機(jī)會(huì)考進(jìn)更好的大學(xué)。運(yùn)氣不好的，生在了隔壁縣、交不起擇校費(fèi)、沒進(jìn)到網(wǎng)班，機(jī)會(huì)就少一點(diǎn)?？赡軆H一墻之隔，能獲得的教育資源就是天壤之別。更別說(shuō)東部和西部、城市和鄉(xiāng)村這樣的差距。