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　　原標(biāo)題：李子柒被寫入考卷為何會(huì)惹引出家長(zhǎng)們焦慮

　　轟轟烈烈的考試結(jié)束了，孩子們紛紛進(jìn)入了歡樂的休假模式，可家長(zhǎng)們卻因?yàn)?ldquo;李子柒該不該被寫進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文考卷”而焦慮。這是為什么呢?

　　近日，海曙區(qū)小學(xué)六年級(jí)期末語(yǔ)文理解題中，出現(xiàn)了“李子柒”大名。材料中稱，李子柒打造的“中國(guó)式田園生活”系列視頻在國(guó)外爆紅。其向世界展現(xiàn)了一個(gè)多元而美麗的當(dāng)代中國(guó) 。

　　除此以外，出題者將“袁隆平”和“李子柒”作為風(fēng)云人物放在一個(gè)大題中，這種“科學(xué)家”與“網(wǎng)紅”的搭配，讓不少人覺得不是滋味。

　　有家長(zhǎng)看到孩子試卷后表示，一開始自己并不知道“李子柒是何許人也”，后來經(jīng)查實(shí)才知道李子柒是一個(gè)很有名氣的網(wǎng)紅，拍了很多關(guān)于美食的視頻，贏得大眾認(rèn)可。

　　可是，從每天擔(dān)心電子產(chǎn)，品會(huì)耽誤孩子人生的父母角度來說，考題中出現(xiàn)“網(wǎng)紅”，確實(shí)能驚得他們的小心臟砰砰跳。于是，有家長(zhǎng)在論壇上發(fā)帖質(zhì)疑。此帖一出，引發(fā)眾人議論。其中爭(zhēng)議最大的當(dāng)屬以下三個(gè)問題：

　　網(wǎng)紅該不該出現(xiàn)在影響力較大的考卷上?

　　李子柒配不配跟袁隆平老師相提并論?

　　出題者在材料中，光明正大提李子柒的粉絲數(shù)，會(huì)不會(huì)帶偏孩子們?

　　從家長(zhǎng)的描述來看，其并不是對(duì)“李子柒”有意見，而是怕網(wǎng)紅文化影響到孩子的價(jià)值觀。

　　就這個(gè)問題，我們可以站在出題人、教育和孩子的角度來客觀分析。但不管如何分析，我們都不能否定時(shí)代是在不斷變化和進(jìn)步的，所以我們也要用發(fā)展的眼光看待這個(gè)問題，而不是拘泥于過去。

　　首先，假設(shè)我們是出題人。

　　我們出題的目的是什么?無非是想讓孩子們學(xué)習(xí)各位主人公身上的精神。就拿李子柒來說，她出身農(nóng)村，家庭條件不好，從小被祖輩養(yǎng)大，卻靠著個(gè)人努力和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作，一步步實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想和財(cái)務(wù)自由。

　　從家庭教育及兒童教育的角度來說，小時(shí)候的李子柒可以被稱作留守兒童，但是她沒有缺少父母的關(guān)愛就自暴自棄或者抱怨，而是憑借敏銳的市場(chǎng)洞察力，抓住了短視頻的紅利期，從一個(gè)小透明，一步步腳踏實(shí)地占據(jù)了國(guó)內(nèi)外流量市場(chǎng)。即使她有團(tuán)隊(duì)操作，即使是網(wǎng)紅出身，也不能否定她為了目標(biāo)堅(jiān)持努力的奮斗精神。

　　如果去看一眼李子柒作品，大家基本上都會(huì)留下很深刻的印象，也會(huì)因她而愛上美食，這種魅力并不單純靠營(yíng)銷就行，還要靠個(gè)人的努力。

　　李子柒極其團(tuán)隊(duì)，為了給大家呈現(xiàn)最好的美食效果，常常按照一年四季的時(shí)間順序，全方位向觀賞者們展示食物從播種到收獲，再到烹飪、品嘗等完整過程。

　　整個(gè)過程看下來，既有美的享受，也有對(duì)美食的探索和渴望，從中也能學(xué)到不少課本上從來沒有過的知識(shí) ，這對(duì)成人來說是疲憊之后的犒賞，對(duì)孩子來說則是增長(zhǎng)課外知識(shí)的一個(gè)好機(jī)會(huì)。

　　而她身上那股堅(jiān)強(qiáng)樂觀、不服輸、為了夢(mèng)想積極努力的精神，則應(yīng)該是主題人想要傳達(dá)的精神。

　　其次，從教育的角度來看。

　　出題人在提供資料的時(shí)候，刻意公布了李子柒的粉絲數(shù)，這種方式會(huì)不會(huì)讓孩子們崇尚網(wǎng)紅文化，而變得浮躁不愿意學(xué)習(xí)呢?

　　其實(shí)這個(gè)問題，引導(dǎo)非常重要。說到引導(dǎo)，父母和老師，則應(yīng)該是主力。也就是說，如果想要引導(dǎo)孩子樹立正確的價(jià)值觀，父母和老師們先要正確認(rèn)識(shí)。

　　比如，時(shí)代在發(fā)展，環(huán)境在變化，孩子們接受的知識(shí)不僅僅限定在課本上，很多時(shí)候可能來自網(wǎng)絡(luò)。

　　介于這種情況，父母和老師，是動(dòng)用權(quán)威不讓孩子接觸新生事物，還是積極應(yīng)變當(dāng)下社會(huì)的變化，同孩子一起甄選精華，去其糟粕?

　　答案當(dāng)然是后者，畢竟未來的世界是不斷變化著的，我們也得用變化的眼光去看待社會(huì)、教育及孩子的變化。

　　就拿李子柒來說，做父母的人可能對(duì)其不熟悉，但很多小孩子不僅知道她還很喜歡她。

　　面對(duì)這種情況，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該怎樣做?當(dāng)然是先與時(shí)俱進(jìn)，再投其所好，并與孩子一起了解主人翁身上的正能量，以此來鼓勵(lì)孩子努力和進(jìn)步。

　　但孩子終歸是孩子，他們?cè)诩议L(zhǎng)或老師，引導(dǎo)的過程中，可能會(huì)這樣說：“當(dāng)網(wǎng)紅真好，有名又有錢，而且不用多辛苦。”遇到孩子思想跑偏的時(shí)候，我們需要做的是，帶孩子們了解李子柒成名背后的勵(lì)志故事，及其短視頻拍攝過程中所遇到的困難時(shí)，她又是怎樣克服的?

　　如果文字還不能讓孩子感受到李子柒成名背后的辛酸，那么我們就可以利用課余時(shí)間，帶孩子一起拍拍視頻，做做運(yùn)營(yíng)，讓其親身感受下做成一件事并非偶然，需要堅(jiān)持、需要努力、需要技巧，更需要專業(yè)。

　　這種切實(shí)的感受，不僅不會(huì)讓孩子沉迷網(wǎng)紅事業(yè)不可自拔，卻又可能讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)和成功有新的認(rèn)識(shí)。

　　第三，從孩子的角度來看。

　　不管家長(zhǎng)們承不承認(rèn)，現(xiàn)在六年級(jí)的小孩比父母那代人小時(shí)候懂得多，成熟和理智得多。我們也不得不相信，在考卷沒出來前，他們中的不少人，早就知道李子柒的名氣、粉絲數(shù)和年收入。

　　或許有的人，早早立志做李子柒一樣有名氣的網(wǎng)紅;或許有的人，關(guān)注她就是因?yàn)橄矚g她鏡頭底下那干凈利落的田園風(fēng)光; 或許有的人，關(guān)注她，就是因?yàn)橄矚g李子柒身上那股韌勁，或者女人味，又或者愛上她鏡頭里的美食......

　　不管怎樣，他們有夢(mèng)想、有目標(biāo)，又單純的喜歡一個(gè)人、一段視頻、一個(gè)故事，這沒什么不妥吧?換個(gè)角度來說，我們也曾年少過，大家也有自己喜歡的明星，而大部分人也并沒有因?yàn)橄矚g一個(gè)明星而影響到自己的價(jià)值觀。我們的孩子也一樣。

　　而且短短幾十分鐘時(shí)間里，孩子們一心應(yīng)付考題，一心想要考高分，誰又有時(shí)間去想其它呢。就算考完試后，很多人心心念念著成績(jī)，又或者盤算著如何度過一個(gè)美好的假期，又或者為被逼著學(xué)習(xí)新課程而苦惱，誰又有那么多時(shí)間去研究已經(jīng)考過的題呢?

　　由此看來，只要正確看待“李子柒被寫入小學(xué)語(yǔ)文試卷”這件事，家長(zhǎng)們不僅不會(huì)焦慮，卻能能看許多閃光點(diǎn)。