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　　原標(biāo)題：迅速擴(kuò)張下營(yíng)地教育存在哪些問題？

　　師資短缺 兼職成常態(tài)

　　營(yíng)地教育市場(chǎng)周期性強(qiáng)，高峰時(shí)期專業(yè)老師供不應(yīng)求，有經(jīng)驗(yàn)的成熟導(dǎo)師培養(yǎng)周期長(zhǎng)，聘請(qǐng)兼職人員成為業(yè)內(nèi)常態(tài)。大學(xué)生是兼職主力，絕大部分抱著賺錢或者體驗(yàn)的心態(tài)，留下來的人少之又少。然而，專業(yè)營(yíng)地教育離不開專業(yè)的導(dǎo)師帶領(lǐng)，如果導(dǎo)師都沒有經(jīng)過系統(tǒng)的培訓(xùn)，營(yíng)地教育的結(jié)果也會(huì)不盡人意，兼職人員蜻蜓點(diǎn)水似的頂上，只能是“撐撐面子”。

　　教育旗號(hào)響亮 部分機(jī)構(gòu)徒有其表

　　營(yíng)地與教育掛鉤，無疑是給家長(zhǎng)和孩子打開了一扇新的大門。隨著對(duì)素質(zhì)教育的日益重視，家長(zhǎng)對(duì)于營(yíng)地教育的資金投入也顯著提升。研學(xué)、游學(xué)的費(fèi)用比一般旅游團(tuán)高出不少。家長(zhǎng)對(duì)于其產(chǎn)出回報(bào)抱有期待，可結(jié)果往往達(dá)不到父母的理想預(yù)期，覺得花了冤枉錢。給消費(fèi)者留下營(yíng)地教育“只旅不學(xué)”和“只學(xué)不旅”的印象。營(yíng)地教育產(chǎn)品良莠不齊，缺少有效的監(jiān)管。更有一些不良商家借此商機(jī)，故意貼上“游學(xué)”標(biāo)簽，誘騙消費(fèi)者。長(zhǎng)此以往，消費(fèi)者將對(duì)營(yíng)地教育產(chǎn)生懷疑態(tài)度，影響行業(yè)發(fā)展。

　　自營(yíng)營(yíng)地空白檔期問題嚴(yán)峻

　　隨著營(yíng)地運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu)的增多，自營(yíng)營(yíng)地逐漸成為行業(yè)發(fā)展的目標(biāo)。擁有自營(yíng)營(yíng)地，就意味著擁有了成本、規(guī)模優(yōu)勢(shì)和產(chǎn)品的管控權(quán)，也給消費(fèi)者多了一層保障。但同時(shí)，自營(yíng)營(yíng)地也相當(dāng)于身邊的一顆定時(shí)炸彈，運(yùn)作稍有不慎，就會(huì)殃及自身，陷入營(yíng)收困境。

　　宏觀來看，市場(chǎng)上現(xiàn)有經(jīng)營(yíng)模式大體只有兩種，2B和2C。如何實(shí)現(xiàn)B端和C端的融合，成了很多公司的當(dāng)務(wù)之急。目前大部分營(yíng)地，對(duì)接的是學(xué)校端的研學(xué)活動(dòng)，好處是擁有了一批固定流量，但其弊端在于，研學(xué)活動(dòng)周期性強(qiáng)，各個(gè)學(xué)?；顒?dòng)集中時(shí)間段基本一致，淡旺季區(qū)分明顯且淡季占絕大部分。然而，引流C端用戶，又與之前的運(yùn)營(yíng)模式千差萬別。想要實(shí)現(xiàn)營(yíng)地收益增加，就必須要打破這道屏障。

　　安全體系有待完善健全

　　營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)擁有完整的安全機(jī)制，是最基本也是家長(zhǎng)最看重的事。家長(zhǎng)在選擇營(yíng)地教育機(jī)構(gòu)時(shí)，往往會(huì)優(yōu)先關(guān)注知名度高、專業(yè)的品牌機(jī)構(gòu)?，F(xiàn)如今，行業(yè)迅猛發(fā)展，產(chǎn)品魚龍混雜，不少機(jī)構(gòu)內(nèi)安全隱患層出不窮。新聞報(bào)道往往會(huì)選擇負(fù)面新聞報(bào)道，導(dǎo)致家長(zhǎng)對(duì)于營(yíng)地教育產(chǎn)生抵觸心理，從而影響整體發(fā)展速度。建立健全安全機(jī)制體系、貯備應(yīng)急預(yù)案，是每一家營(yíng)地機(jī)構(gòu)都應(yīng)該做到的事情。